华应龙角的度量.docx
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1、华应龙角的度量华应龙:角的度量 一、引入,产生量角的必要 1、 师:想滑哪个? 生:第三个,因为刺激 生:第一个矮一些,最后一个最高 师:还有不同吗? 生:角有不同 师:对,这些角有大有小 师:那么滑滑梯的角度到底多大才合适呢?我们就需要量出角的大小。 生:可以用量角器量 师:会量的举手 尝试:用量角器量一量角2到多大。 独立尝试生演示 二、认识量角器 1、师:我们先不去研究到底有多少度,看到这个量角器,这么复杂你有什么问题吗? 生1:两圈数字到底看哪圈数字 生2:角是尖尖的直直的,量角器怎么是圆圆的。 师:还有其它问题吗?虽然没有人回答,但大家都在思考 生3:外面一圈是什么用的? 生4:为什
2、么左边是外圈大,右边是内圈大。 2、师:我们来讨论第二个同学的问题,量用器是用来量角的,能在量角器上找到角吗? 生:不是,因为那里虽然有一条是直的,但另外一条是弯的 师:角是两条射线 生2:这里是一个直角 师:同意吗?那么这个角的顶点在哪儿?我们可以用一个词来表达。 生:中心 师:对,这个点我们就叫量角器的中心,这一条边是0,我们就叫他0度刻度线。另外一条呢 3、师:90度还有个简单的写法90。简洁,来写一写 0师:在纸量角器上画出一个90度的角。想一想,顶点的哪里?画长画短有关系吗? 4、师:在第二个纸量角器上画一个60度的角。尽可能与同学画得不一样。 师:相同的是60度,什么不一样 生1:
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