华师16秋《儿童游戏论》在线作业.docx
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1、华师16秋儿童游戏论在线作业 谋学网 一、单选题 V 1. 是身体运动能力的标志,是一种习得的能力,表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。 . 运动机能 . 动作技能 . 自动化操作 . 模仿 标准答案: 2. “游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的观点。 . 游戏从属于发展 . 游戏领先于发展 . 发展制约着游戏 . 游戏有利于发展 标准答案: 3. 是2岁以后幼儿游戏的主要形式,它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。 . 感知运动游戏 . 模仿动作 . 象征性游戏 . 规则游戏 标准答案: 4. 根据概念的不同发展水平,把概念分成知觉概念、功能性概念和符号
2、性概念三种不同水平的概念。 . 洪斯伯格 . 沃尔夫和布鲁纳 . 利普 . 吉布森 标准答案: 5. 是在表象作用支配下的想象性虚构性动作。 . 探索 . 嬉戏 . 象征性动作 . 研究 标准答案: 6. 主客体相互作用是活动的第一要素,游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式,是幼儿积极主动的对象性活动,因此,游戏活动的第一基本特征是。 . 对象性 . 社会性 . 主体性 . 发展性 标准答案: 7. 生动地把游戏治疗概括为:把受压抑的情绪“玩出来”。 . 埃里克森 谋学网 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 苛勒 标准答案: 8. 认为,从出生到成年游戏性的发展经历了五个阶段,即感觉探索期、以自我为
3、中心的推断假设期、个人实验期、符号表征期、理性证实期。 . 维乐特 . 利伯曼 . 博叶 . 维果斯基 标准答案: 9. 认为游戏就其起源和本质来说是“社会性”的,是和儿童生活的一定社会条件有关的,而不是由某种内部的天赋本能所决定的。 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 艾里康宁 标准答案: 10. 是一种特殊的游戏动作,是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿,也可以说是一种象征性动作。 . 角色扮演 . 搭积木 . 嬉戏 . 探索活动 标准答案: 11. 的主要特征是“假装”,即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”,包括用一物代替一物;用某种动作代表真实的动作;
4、自己假装是别人或虚构的角色等。 . 练习性游戏 . 象征性游戏 . 规则游戏 . 结构性游戏 标准答案: 12. 是以人际互动为特征的游戏。 . 家庭游戏 . 逻辑游戏 . 社会性游戏 . 动作模仿 标准答案: 13. “想当成人”的说法的始作俑者是精神分析学派的创始人。 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 苛勒 谋学网 标准答案: 14. 认为,游戏活动的特点是幼儿在游戏中创造了一种“想象的情境”,表现在幼儿把一个东西来代替另一个东西,以一种简缩的方式再现真实的生活情境。 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 苛勒 标准答案: 15. 是教师客观的叙述幼儿的行为或行为的结果以及
5、幼儿的情绪情感反应等。 . 描述 . 询问 . 评论 . 提示 标准答案: 16. 皮亚杰认为,游戏是智力活动的一个方面,是。 . 顺应超过了同化 . 顺应 . 同化超过了顺应 . 同化 标准答案: 17. 是教育的根本目的和最终主题。 . 个体的全面发展 . 人格的全面发展 . 身心健康发展 . 人的“养成” 标准答案: 18. 弗洛伊德认为,是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。 . 宣泄 . 强迫重复 . 冲动 . 游戏 标准答案: 19. 剩余精力说的代表人物是。 . 拉察鲁斯 . 格鲁斯 . 席勒和斯宾塞 . 阿普利登 标准答案: 20. 认为幼儿之间的社会性互动随着
6、年龄的增长而增长。 . 柏顿 . 豪伊斯 . 彪勒 . 鲁宾 谋学网 标准答案: 二、多选题 V 1. 幼儿对于玩具和游戏材料的探索一般可以分为。 . 特殊性探索 . 多样性探索 . 科学性探索 . 目标性探索 标准答案: 2. 教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思的过程。教师需要决策的基本问题包括。 . 干预的对象 . 干预的必要性 . 干预的方式方法 . 干预的时机 标准答案: 3. 幼儿园游戏的典型样式包括。 . 角色游戏 . 表演游戏 . 积木游戏 . 规则游戏 标准答案: 4. 对于儿童游戏,社会文化历史学派的观点包括。 . 活动在儿童心理发展中起主导作用 . 游戏是学前期的主导
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