职业道德与法律第六课弘扬法治精神建设法治国家课件.ppt

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1、大家好,1,第六课弘扬法治精神建设法治国家,建设法治国家,大家好,2,第六课弘扬法治精神，建设法治国家,增强规则意识,大家好,3,探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，两地之间大约有红绿灯20个。,导 入,道德是人们心中的法律法律是外在的强制性道德,大家好,4,第三单元弘扬法治精神，当好国家公民,纪律 法律,宪 法,法 律 程 序,有法 可依有法 必依 执法 必严违法 必究,理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法权威，学会用法定程序维权,第六课 弘扬法治精神，建设法治国家,第七课 维护宪法权威，当好国家公民,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,

2、法律意识法治观念,单元知识结构,大家好,5,探究活动二：认真阅读教材P64镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。,第一目：规则与秩序,研习新课,约束，保证马的正确前进 方向和驭手到达目的地,保证教学正常进行和学生学到知识,大家好,6,有规矩才成方圆,探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图，画一个正方形和一个圆。,大家好,7,设问过渡：认真阅读教材P64镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。,缰绳寓意是什么？,纪律,大家好,8,行为规范,惩罚性,有用性,第二目：纪律与法律,他 律,大家好,9,探究活动三：认真阅读教材第65页案例“王某维权事件”，积极思考、回答问题

3、。,法院依据什么裁决这一劳动纠纷？,什么是法律？纪律与法律有什么异同？,本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？,法律？,法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。,大家好,10,社会组织,国家,每个成员,公民,小、组织内部有效,大、国家范围,少，较详细,多、详细,组织管理者,执法机关,方式简单、强度小,方式复杂、强度大,都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。,表格：纪律与法律的异同,大家好,11,第三目：做遵纪守法的人,探究活动四：认真阅读教材P67案例“王某、徐某两起事故”，积

4、极思考、讨论并回答问题。,这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？,由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。,大家好,12,探究活动五：认真阅读教材P67-68材料“三种违规的心理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答问题。,在我们身边有没有发生过类似现象？,避免这样的恶果需要克服什么心理？,如何让自己成为一个遵纪守法的人？,上述三种现象违反了什么规则？,交通规则；治安管理处罚法；刑法。,侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；贪婪心理；叛逆心理,克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。,大家好,13,规则与秩序,增强规则意识,（

5、涵养道德）,课堂小结,大家好,14,1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（）A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗,一、单项选择题,B,2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（）A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举,D,课堂练习,大家好,15,二、多项选择题,1.法律与纪律的区别是（）A.制定主体不同 B.适用范围不同 C.内容不同 D.处罚方式和强度不同,ABCD,ABCD,2.法的规范作用表现为对人们行为的（）A.指引 B.评价 C.预测 D.强制,三、案例分析题,1.学习指导P40案例分析第1题。,大家

6、好,16,一、辨析学习指导 p38题第1题二、案例分析学习指导 P40题第2题三、养成训练学习指导 P43题第1、2题,布置作业,作 业,大家好,17,目的？,出发点好=事情办得好？,依据？,启发？,探究活动一：阅读教材第6869页山杠爷的案例，了解情景。,违法侵权的表现？,导入,德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式,大家好,18,第一目：依法治国的基本要求,探究活动二：欣赏图片，谈想法。,研习新课,依法治国建设社会主义法治国家,大家好,19,依法治国就是 在 的领导下，依照 规定，通过各种途径和形式管理，管理，管理，,主体,领导者,依据,客体,目的,广大人民群众,党,宪

7、法和法律,国家事务,经济文化事业,社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。,1.依法治国的科学内涵,第一目：依法治国的基本要求,大家好,20,2.依法治国的基本要求,第一目：依法治国的基本要求,探究活动三：阅读教材第70页“房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题。,哪些要求？,怎么办？,说明什么问题？,有法可依、有法必依 执法必严、违法必究,大家好,21,2.1 依法治国的前提条件有法可依,第一目：依法治国的基本要求,有法可依-新的机动车排放污染防治办法,大家好,22,2.2 依法治国的中心环节有法必依,第一目：依法治国的基本要求,大家好,23,2

8、.3 依法治国的关键和重点执法必严,第一目：依法治国的基本要求,比较后谈看法。,大家好,24,2.4 依法治国的必要保证违法必究,第一目：依法治国的基本要求,大家好,25,3.法治与德治相结合,第一目：依法治国的基本要求,文献探究：认真阅读下列材料，谈谈你对这段讲话内容的理解,江泽民在讲话中强调指出：“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”,法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，令人不敢破坏规则；德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为，让人不愿破坏规则,大家好,26,

9、第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威,探究活动四：认真阅读教材第72页“邱某害夫案”。找出邱某害夫的背景，讨论、思考并回答问题。,邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗？,处理依据是？这说明了什么？,情理法，法为先,1.崇尚法律权威,大家好,27,第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威,2.政府依法行政,2004年3月，国务院发布了全面推进依法行政实施纲要,温家宝总理在全国依法行政电视电话会议上讲话：“全面推进依法行政，努力建设法治政府”,总理此番讲话主旨何在？,政府依法行政对维护社会主义法制的统一、尊严和权威具有重要意义,大家好,28,第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威,3.司

10、法机关公正司法,探究活动五：认真阅读教材第71页“佘某案件”，了解案情，讨论、思考并回答问题。,本案错判失误在哪？给我们什么启示？,司法为民公正司法,大家好,29,第三目：树立社会主义法治理念,1.社会主义法治理念的基本内涵,依法治国、执法为民公平正义、服务大局党的领导,大家好,30,第三目：树立社会主义法治理念,2.树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义观念。,公平正义比太阳还要光辉。温家宝,大家好,31,第三目：树立社会主义法治理念,3.正确理解民主与法制的关系,我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、公平正义的根本制度保证,大家好,32,第三目：树立社会主义法治理念,3.正确理解民主

11、与法制的关系,民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善,大家好,33,第三目：树立社会主义法治理念,探究活动六：认真观看、阅读教材第73页“公正切分蛋糕”漫画和文字内容，讨论、思考并回答问题。,是否公平？有没有别的好主意？,给我们什么启示？,爱党爱国、遵纪守法、公平正义、关心他人、刚正磊落的人,强调公平正义观念培养公平意识,大家好,34,以法律为准绳,建设法治国家,以德治国相结合,维护社会主义法制的统一、尊严和权威,内涵,（涵养道德）,课堂小结,有法可依,基本要求,有法必依,执法必严,违法必究,依法治国,树立社会主义法治理念,自由平等,公平正义,民主法治,依法行政,司法公正,大家好,3

12、5,一、单项选择题,1.社会主义法治的核心内容是（）A.服务大局 B.公平正义 C.依法治国 D.党的领导,C,2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（）A.法治比德治更重要 B.德治比法治更重要C.法治是德治的前提 D.法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进,D,课堂练习,大家好,36,二、多项选择题,1.依法治国的基本要求是（）A.有法可依 B.有法必依C.执法必严 D.违法必究,ABCD,2.社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（）A.执法为民 B.公平正义C.服务大局 D.党的领导,ABCD,课堂练习,大家好,37,三、辨析题,强调法治就会妨碍公民行使自由。,此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认识到自由是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权。,课堂练习,大家好,38,一、什么是依法治国？依法治国的基本要求是什么？二、法治和德治的区别是什么？法治和德治的关系是什么？三、社会主义法治理念的基本内涵是什么？,作业,大家好,39,Bye Bye,