北师大第五册《爱什么颜色》教学设计.docx

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1、北师大第五册爱什么颜色教学设计北师大版第五册爱什么颜色教学设计 1 色彩 爱什么颜色教学设计 教材分析： 爱什么颜色是北师大实验教材三年级上册第一单元的一篇主体课文。这一单元的主题是“色彩”。共安排了爱什么颜色、金色的草地、五彩池三篇主体课文。本文是“色彩”单元的第一篇主体课文，运用诗歌的形式，以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。 诗歌表面是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种颜色，实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。每一小节都以“我”爱什么颜色起笔，然后交代喜爱的原因“因为”，然后落笔在自己的身上，强调

2、喜爱这种颜色的真正原因，叙述方式大体相同。学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。 教学目标： 1 学会本课的生字，理解“辽阔”“海疆”的含义。正确、流利、有感情的朗读并且背诵课文。 2 指导学生边读边想象，理解体会诗歌意境。激发学生观察世界、体会生活的兴趣。教育学生做一个热爱学习、热爱生活的人。 3 培养学生诵读诗歌的兴趣，激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。 教学重点：指导学生有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的情感。 教学难点： 1 让学生在朗读中想象诗歌呈现的画面，懂得作者喜爱的颜色，实际上表述了他远大的理想和抱负。 2 激发学生的想象力和创造力，仿照本诗编写一段诗。

3、设计意图： 本课教学始终贯穿以学生的读为本，注重学生语文能力、创新能力、探究能力的培养，针对本节课教学内容的特点，采用“自主与协作”相结合的教学模式，调动学生学习的主动性、积极性，放手让他们自己去阅读、思考、想象，在读、悟、讨论等学习活动中，培养朗读、创新、想象能力。组织好协作学习活动，在重点、难点上给学生一些必要点拨，当好引导者。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课： 1、同学们，告诉大家，你喜欢什么颜色？从学生的喜好入手，调动学习的积极性，根据学生自己的喜好，各抒己见，引起共鸣。 2、我们的生活就是这样，五颜六色、多姿多彩。有一位诗人，他把自己最喜欢的颜色写进了诗里面。 3、出示课题。 二

4、、初读诗歌，整体感知： 1、选择自己喜欢的方式读课文，遇到容易出错的地方多读几遍。培养学生独立学习、发现问题的能力。 2、把你认为容易出错的地方与同学交流交流。教师可根据学生的回答分类，即容易读错和容易写错的字词。引导学生观察字形，用自己喜欢的方法学习。发挥主体作用，培养独立学习的能力。 3、指生读课文，要求：读正确、流利。思考：诗人都爱什么颜色？ 全班进行评议。引导学生带着问题阅读，检查学生对字词的掌握及课文的朗读情况，评议时鼓励发表自己的见解。 三、精读诗歌，感悟生活： 学习第一小节 1、师生合作、接读诗歌： “我爱碧绿的颜色，因为” 师生合作朗读，了解喜爱的原因。老师感情渲染，学生通过朗

5、读来感知农村一望无际的绿色、充满生机的绿色。 2、小组讨论：为什么说“连我的梦，也是碧绿的的？”培养学生合作学习的意识，鼓励发表自己的见解，引导其思考、比较，明确作者喜爱这种颜色的真正原因。 3、小结：是啊，诗人热爱自己的家乡，热爱大自然。孩子们，大自然中的山山水水多美呀！闭上眼睛想一想这碧绿的禾苗，碧绿的小草，碧绿的田野。想不想美美地读一读？创设情境，激发想象，引导学生感情朗读。 4、师生共评，指导朗读。引导学生走进并感受诗歌的意境。 学习二、三小节 1、同学们回忆一下，我们刚才是怎么学习第一小节的。帮助学生总结学法是为了教会学生读书的方法，以便能够独立的学习下面的小节。 2、我们就用这种学

6、习方法，各组合作学习二、三小节。教师巡视指导。教给学生一种学习方法，培养其自学能力和合作学习的能力。 3、全班交流学习情况。 重点指导： 第二小节 、朝阳、鲜花、苹果、灯笼、红领巾是火红的。为什么说“我的热血，我的心，也是火红的？” 发展学生的思维，对学生不失时机的进行思想品德教育 、指导朗读，感受对祖国的爱。 第三小节 、作者的理想是什么？我们努力学习是为了长大后建设祖国。我们不光要建设祖国，还要保卫祖国！ 你此刻的心情怎么样？创设情境，抒发学生对自己理想的追求。 指导朗读，读出光荣、自豪之感。 四、品读诗歌，指导仿写。 1、诗人笔下的碧绿、火红、蔚蓝多美呀！他怀着对家乡、对祖国的热爱写下了

7、那么美的诗歌，你们想不想美美地把课文读一读？引导学生走进并感受诗歌的意境。 2、作者写了自己喜爱的颜色，你能仿照课文，也写一写自己喜爱的颜色吗？先观察一下这三个小节有什么相同的地方？ 以诗引诗，指导学生认真观察作者的写作方法。 3、你喜欢什么颜色？说说原因。鼓励学生畅所欲言，发挥其想象力和创造力，开阔思路，为仿写作好铺垫。 4、让我们也来做诗人，写出自己喜爱的颜色！激励为主，让学生感受到应抓住周围美好的事物去抒发自己的情怀。 5、课外延伸：今天，我们只写了一种喜爱的颜色。生活中还有很多美丽的色彩，下课以后，我们可以象诗人一样，继续写下去。今天你们是小诗人，明天，你们一定会成为大诗人！ 板书设计： 爱 什 么 颜 色 碧绿 热爱家乡 火红 热爱生活 蔚蓝 远大理想