北师大小学四年级上册语文总复习计划.docx

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1、北师大小学四年级上册语文总复习计划北师大版小学四年级上册语文总复习计划 辋川中心小学 陈雪芬 一、学生的学情分析： 本班学生共有43人，优等生极少，中等生占大部分，学困生有7人，分别是陈宏炜、陈腾灿、陈端婷、郑世彬、潘泽煌、江鸿伟、郑佳燕。在本学期教学中，大部分学生都愿意学习语文，学习兴趣较为浓厚，大部分学生的基础知识掌握情况较好。但是，学生的自觉性较差，良好的学习习惯有待于进一步提升。现把本班学习情况详细分析如下： 汉语拼音方面：部分学生拼音回生的现象较为严重，班级仍有10人以上无法独立进行拼音练习，一部分学生是采用猜拼的方法答题。因此，复习阶段拼音也将作为难点教学。 生字词方面：随着识字量

2、增大，学生很容易把形近字和同音字混淆，汉字书写正确率也就较低。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。其次，加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。 阅读方面：可以说大部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，大部分的学生走马观花、囫囵吞枣，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题张冠李戴、马虎应付。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上

3、再开始答题。 习作方面：大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 学习习惯方面：部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认1 真做题的良好习惯。 二、复习内容： 北师大小学语文四年级上册内容。 三、

4、复习目标： 1能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。 2重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。 3牢固掌握语文天地中“日积月累”部分内容。 4能进行各种句式转换，积累好词好句，将乱句进行重组，理解句子的深刻含义。 5阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 6以课文中笔下生花习作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的材料，写出篇幅适宜的作文。 四、复习重点： 1、从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。 2、从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、

5、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。 3、从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。让学生懂得在学习提出自己需要了解的问题，并试图解决是复习的一大重点。 五、复习难点： 1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文。 3、综合运用，补缺补漏。 六、复习方法： 单元复习与专项复习相结合、举一反三、触类旁通，并以试卷检验，及时查缺补漏。 七、复习措施： 2 为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施

6、； 1、教学方法的多元化与灵活性。在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以吸引学生注意力。同时，根据学生的学习情况，及时调整教学策略，顺学而导，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。 2、渗透学习方法和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，教会学生学习方法，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学些有用的东西，少让学生死记硬背，达到举一反三，触类旁通的目的。 3、注意培养学生良好的学习习惯。如：认真审题、工整书写、认真答题、认真检查等。 4、引进竞赛机制，开展“期末复习，冲冲冲”活动，让学生在班级

7、中寻找一个竞争对手，激发学生的学习兴趣，树立自信心，不懈进取，同时利用学习小组互帮互助，达到复习巩固与提升的目的。 5、重视家校联系。在复习期间，随时与家长联系，共同关注孩子的学习情况，并及时调整教育方法。同时，让家长听写重点词、抽查背诵的内容，以达到熟练掌握基础知识的目的。 6、加强培优转差工作。通过班级中开展学习小组活动，并通过指定专人负责与老师辅导相结合，在不断训练中掌握基础知识，提高学困生各方面的能力，同时多鼓励多表扬，促使学生提高学业成绩。对于优等生，主要采用找对手竞争的方式激励促进。 7、加强课外阅读，不断提高阅读理解能力与习作能力。即：仍然坚持让学生每天晚上看半小时课外书，积累好

8、词好句，同时不定时抽查，让学生养成良好的阅读习惯。 3 八、复习安排：共8午 午 别 复习内容 复习重点 课本内容 专项训练 1、能熟练地掌握第1、2单元中的字、词、句、段，掌握课文内容，并做到灵活运用。 备注 1 第1、2单元 拼音、词语 2、掌握汉语拼音，会查字典，能熟练掌握多音字和同音字和常用字。 1、能熟练地掌握第3、4单元中的字、词、句、段，掌握课文内容，并做到灵活运用。 2、能正确使用近义词与反义词。能按要求写词语。 1、能熟练地掌握第5、6单元中的字、词、句、段，掌握课文内容，并做到灵活运用。 近义词、反义词 2 第3、4单元 照样子写词语 3 第5、6单元 句式转换 2、能灵活

9、进行各种句式转换。 1、能熟练地掌握第7、8单元中的字、词、句、段，掌握课文内容，并做到灵活运用。 2、掌握扩句与缩句，能正确使用“的、地、得”。 3、学会修改病句。 1、能熟练地掌握第9、10单元中的字、词、句、段，掌握课文修改病句 4 第7、8单元 扩句、缩句 5 第9、10单元 课内积累 内容，并做到灵活运用。 2、采用各种方式抽查课内积累。 4 3、能熟练掌握陈述句与反问句的转换。 1、能熟练地掌握第11、12单元中的字、词、句、段，掌握课文内容，并做到灵活运用。 6 第11、12单元 课外阅读 2、教给学生独立阅读的方法，并通过练习，教会学生带问题思考，并通过熟读深思解答问题。 1、对全册的作文进行归类整理， 让学生学会认真审题，抓住作文中心，选取独特的材料，表达真情实感。 7 作文 2、在写法上，应注意开头与结尾呼应，多使用优美词句。 3、习作内容应富有教育意义，想象要合理。 1、考前技巧辅导。 8 考前辅导、补缺补漏 2、学生自主复习，教师巡视辅导。 5