北师大四年级语文下册期末复习计划2doc.docx

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1、北师大四年级语文下册期末复习计划2doc北师大版四年级语文下册期末复习计划 一、指导思想 依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。 二、复习要求 1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。 2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。 3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。 4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”

2、等方法进行分段，概括段落大意。 5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。 6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。 8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。 9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。 10、能用三种查字典的方法查字典。 三、复习重点 1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 四、复习难点 1、理解句子含义，体会作者思想感情。 2、准确概括段落意思，主要内容，中心思

3、想。 3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。 五、复习的依据 第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。 六、复习形式 总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。 七、复习措施 1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。 2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。 5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。 八、复习的内容及时间安排 1、拼音： 1课时 2、字词：

4、 3课时 3、句子标点： 3课时 4、阅读：3课时 5、作文： 2课时 四年级语文下册复习教案 第一部分：拼音 复习目标： 1. 巩固汉语拼音，并能利用汉语拼音识字，学习普通话。 2. 能准确地认读字母表，并能运用汉语拼音字母表查字典。 3. 能看拼音写字、词和句子；掌握多音字、轻声字词，并在具体语言环境中读准字音。 训练重点： 拼音写词语；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。 训练难点： 能看拼音写词；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。 训练时数：一课时 第一课时 复习训练： 一、汉语拼音知识 1、字母： A a B b C c D d E e F f G g

5、H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2、声母(23个) b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w 3、韵母(24个) a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong 4、整体认读音节：(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 5、音节：每个音节最少要由三个成分组

6、成，即声母、韵母、声调，如hi 6、音序：音节中第一个字母的大写字母，如hi的音序是H 7、拼写规则： 拼j、q、x，两点要省去 二、看拼音、写词语。 三、多音字组词。 本学期积累的所有多音字 第二部分：字词 复习目标： 1 掌握本学期会写会认的生字。 2 认准形、音，了解一字多义，并能正确运用到具体语言环境中。形近字会组词、能一字组多词。 3 学过的词能读、写，积累词汇，并加以归纳和应用。 4 要能利用字典帮助理解词语。 5 能在具体语言环境正确理解字词意思。 训练重点： 1、掌握本学期的生字。 2、学过的词能读、写，积累词汇。 3、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。 训练难点： 1、学

7、过的词能读写，积累词汇。 2、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。 训练时数：三课时 第一课时 复习训练： 1、AABB式：重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊 断断续续 2、AABC式：缓缓驶过 闷闷不乐 默默无言 栩栩如生 蒙蒙细雨 碌碌无为 3、ABAC式：多灾多难 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百发百中 知己知彼 百战百胜 有始有终 自言自语 4、ABCC式：气喘吁吁 清香袅袅 兴致勃勃 生机勃勃 生气勃勃 怒气冲冲 5、ABB式：白皑皑 绿茵茵 红扑扑 香喷喷 黑糊糊 白茫茫 眼睁睁 红彤彤 笑眯眯 胖呼呼 金灿灿 轻飘飘 孤零零 泪汪汪 绿油油 齐刷刷 带有

8、“看”意思的词：盯 瞅 瞄 望 见 瞧 盯着 遥望 瞧见 注视 察看 观看 带有“说”意思的词：讲 谈 聊 谈话 聊天 讲述 描述 议论 讨论 发言 回答 6、含反义词：争先恐后 横七竖八 改天换地 房前屋后 天高地阔 此起彼落 恩将仇报 争先恐后 寸进尺退 有始有终 驱寒取暖 异口同声 天长地久 左顾右盼 7、近义词成语：狼吞虎咽 走街串巷 无遮无拦 生息繁衍 枯枝烂叶 下流无耻 多灾多难 8、数字成语：一本正经 二话不说 三心二意 四通八达 五彩缤纷 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万众一心 万紫千红 9、带人体部位的成语：面呈菜色 将心比心 随心所欲

9、 夺眶而出 胆大妄为 赏心悦目 披头散发 笑逐颜开 10描写人物神态：面呈菜色 疲惫不堪 神气十足 全神贯注 笑逐颜开 聚精会神 热泪盈眶 气急败坏 若无其事 11、描写人物外貌：骨瘦如柴 仪态端庄 披头散发 12、含有动物名称的成语：鱼贯而出 扁鹊治病 鹅黄嫩绿 鹏程万里 狼吞虎咽 望子成龙 如虎添翼 汗马功劳 笨鸟先飞 胆小如鼠 13、描写景色的成语：形态万千 花繁叶茂 杂草丛生 色彩明丽 描写水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 奔流不息 描写山的成语：峰峦雄伟 奇峰罗列 拔地而起 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 14、出自成语故事：手不释卷 鹏程万里 围魏救赵 四面楚歌 草木皆兵 风声

10、鹤唳 15、出自寓言故事： 纪昌学射 扁鹊治病 画蛇添足 坐井观天 惊弓之鸟 守株待兔 16、与战争有关的成语： 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 17、形容意志坚定、不懈努力的成语： 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 18、形容缺少恒心和毅力的成语： 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 二、近义词： 观赏-欣赏 格外-特别 依据-根据 增加-增添 寂静-宁静 凉爽-清凉 好像-仿

11、佛 精深-清湛 情况-情形 款待-招待 赞赏-欣赏 教导-教诲 鼓励-鼓舞 器重-重视 盘问-询问 奉献-贡献 卓越-杰出 流利-流畅 引导-引领 飞翔-飞行 瞬间-顿时 沉稳-平稳 领悟-领会 珍惜-爱惜 糟蹋-浪费 震撼-轰动 遵从-遵守 清晰-清楚 辽阔-广阔 朴实-朴素 率领-带领 奔驰-飞驰 照例-照样 争辩-辩论 平常-寻常 信任-信奉 允许-容许 违抗-违背 祝贺-祝福 异样-异常 可怖-可怕 径自-独自 疑惑-疑问 坚毅-坚强 感触-感受 医治-治疗 敬佩-佩服 吩咐-叮嘱 坚硬-僵硬 充足-充分 灵敏-敏捷 严厉-严格 谦虚-虚心 思索-思考 情愿-愿意 揭开-掀开 隐蔽-隐

12、藏 繁殖-繁衍 启发-启示 注视-凝视 弥漫-充满 珍贵-宝贵 照顾-照料 骄傲-自豪 居然-竟然 温暖-暖和 装扮-打扮 辛苦-辛劳 专注-专心 尊严-威严 遮掩-遮挡 责备-批评 固执-顽固 唯一-唯独 舒服-舒畅 伺候-侍侯 可恶-厌恶 悲惨-凄惨 饶恕-宽容 凶恶-凶狠 三、反义词： 扩散-聚集 增添-减少 善良-凶恶 朴素-华丽 僵硬-柔软 沉重-轻松 熟练-生疏 维护-破坏 权利-义务 不屈-屈服 无限-有限 遵从-违反 短暂-长久 清晰-模糊 惩罚-奖励 专注-分心 微弱-强烈 遮掩-裸露 荒凉-繁华 新鲜-腐烂 镇定-慌张 表扬-批评 笨重-灵巧 聪明-愚蠢 真诚-虚假 勤奋-

13、懒惰 成功-失败 陌生-熟悉 容易-困难 危险-安全 简单-复杂 骄傲-谦虚 延长-缩短 犹豫-坚决 科学-迷信 微波-巨浪 蜿蜒-笔直 冷淡-热情 破坏-保护 寂静-喧闹 敏锐-迟钝 揭开-覆盖 宽敞-狭窄 提高-降低 和平-战争 糟蹋-爱惜 明白-疑惑 坚定-动摇 特别-普通 平凡-伟大 错误-正确 漆黑-明亮 流畅-阻塞 消失-出现 公开-秘密 垂头丧气-昂首挺胸 歪歪斜斜-端端正正 花繁叶茂-枯枝败叶 迷惑不解-恍然大悟 知难而进-知难而退 第二课时 一、 组词 拂 彩 蓝 愈 佛 睬 篮 愉 悔 映 缭 尊 歉 影 嘹 遵 微 原 建 正 徽 源 键 症 柔 劳 叼 涛 抒 唠 (

14、) 叨 祷 挺 尝 植 适 艇 赏 值 恰 饮 孤 猎 鸥 吹 抓 蜡 区 二、按要求将四字词语补充完整。 波壮 不解 不堪 不乐 面呈 云霄 愚不 磕磕 胆大 三、关联词 1、 并列关系：前半句和后半句各说明或描写一件事、一种情况或同一事物的一个方面。 既又 爸爸给我买的这支笔既实用，又美观。 一边一边 小东一边看书，一边思考。 有的有的 下课了，同学们来到操场上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。 2、因果关系：前半句说明原因，后半句表明结果，或反过来。 因为所以 因为下着大雨，所以马路上的汽车行驶得很慢。 之所以是因为 之所以马路上的汽车行驶得很慢，是因为下着大雨。 3、递进关系：后半句比前半句

15、意思更进一层。 不但 虽然我们的生活水平提高了，但是我们还要注意节约。 6、假设关系：前半句假设出现了某种情况，后半句说明产生怎样的结果。 如果就 如果我们小队最先爬到山顶，红旗就属于我们了。 第三课时 一、 词语搭配。 指导 指挥 指明 指向 的小花 的心情 的小葫芦 的笑容 优美的 的太阳花 的北风 年轻的 的小鸟 健康的 心爱的 的节目 羡慕的 的浪花 蓬松的 的故事 可爱的 二、 把下列的词语搭配起来。 飘着 雪毯 金黄的 旗帜 铺着 银装 火红的 乐曲 披着 雪花 欢乐的 果实 三、 选词填空。 盼望 渴望 希望 期望 愿望 1、我们不应该辜负老师和父母的。 2、我的是“和平之花”永

16、远开放。 幽静 寂静 1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给的天上增添了无垠生机。 2、骑马穿行林中，只听到马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加。 四、 根据意思写出相应的四字词语。 1、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 2、指因欣赏美好的情景而心情舒畅。 3、清而透明，能见到底。 4、几种物体融合为一个不可分割的整体。 5、各种花竞相开放。 6、 在阳光下波浪显得十分明亮洁净。 7、 很少被人知道。 8、 熟练地操作。 9、背地里轻轻地交谈。 10、 工艺技术高明的人。 11、 被弓箭吓怕了的鸟。 12、 失去许多同伴，无依无靠。 13、 生命力非常旺盛。 14、 形容十分担心害怕。

17、 15、 看到的东西多、色彩繁杂，几乎把眼睛都看花了。 17、 捧着肚子大笑。 18、 用不着想，说话做事迅速。 19、 愤怒得不能阻止。 20、 应该有的都有了，非常齐全，不缺少。 21、 对人的感情很深厚。 22、 头脑发昏，眼睛发花。 23、 坚决地，毫不犹豫地。 24、 看见了就害怕。 25、 惊动了天地。 26、 一会儿看见，一会儿又看不见。 27、 俩人靠的近，互相低声说话。 28、 出于人们的意料之外。 29、 逝世、去世。 30、 大街上和人道里。 31、 车马多，来往不绝。 32、 各种花木竞相开放，色彩鲜艳，枝叶繁茂的景象。 ） ）34、 由于寒冷而发抖。 35、 光彩极为

18、鲜艳耀眼。 第三部分：句子、标点 复习目标： 1、能联系上下文，理解词句的意思，体会其作用。 2、能运用常用的关联词语。 3、正确运用标点符号。 4、能按要求把句子写具体，进行简单的句式变换。 训练重点： 1、正确运用标点符号。 2、能运用常用的关联词语。 3、进行简单的句式变换。 训练难点： 1、正确运用标点符号。 2、能运用常用的关联词语。 3、进行简单的句式变换。 训练时数： 三课时 第一课时 复习训练： 一、改句子 问句改成陈述句： 1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？ 2、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？ 3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？ 4、这朵花很好看，难道你可以摘了吗？

19、 缩句 1、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 2、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 3、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 4、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 5、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 6、我激动得流下晶莹的泪珠。 7、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 8、工人们在节日里仍然坚持劳动。 9、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 扩句 小孩在玩。 小婷看书。 她很高兴。 战士们冲向敌人。 太阳升起来了。 同许们踢足球。 狐狸欺骗了乌鸦。 爷爷爱看报纸。 建筑工人盖起高楼。 机枪喷出火舌。 用因为所以连接 赶快停车检查，因为汽车出了故障。 小红马上停步，因为她看见了红灯。

20、赶快停车检查，因为汽车出了故障。 小红马上停步，因为她看见了红灯。 第二课时 一、补充句子 1、我虽然是第一次参加考试， 2、无论到哪里， 3、为了取得好成绩， 4、只有不怕困难的人 5、即使现在条件很好， 6、这家酒店不但坚固， 二、 把字与被字的互改 地上的纸屑被我们捡起来了。 几把坏了的扫帚被我整修一新。 凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。 炸弹把庙的后墙震坍了。 茂密的树叶把阳光遮得严严实实。 战士们把来犯的敌人消灭了。 他看完了一本书。 指导员的鲜血染红了那本书。 大雨淋湿了方小明刚买来的新衣。 三、用下面的词语造句。 偶尔 有有还有 有的像有的像有的像有的还好像 只要就 不是是

21、一就 除了还 (8） 为了 坚定 用尽全力 只有才 本来可是 虽然但是 无论都 不仅还 再三 既又 第三课时 一、修改病句 缺少部分： 经过半年的努力，终于赶上来了。 光荣的成了中国共产党。 大家在操场上愉快地做。 我们肩负着建设社会主义祖国。 完成了老师布置的作业。 盖起了一幢又一幢的高楼。 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。 老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。 词语搭配不当 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 这座桥不但坚硬，而且美观。 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。 小气象员坚持每天考察天气的变化。 我们一定坚持光荣的革命传统。 我们要端正学习目的，明确学习态

22、度。 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。 我们养成了饭前便后洗手的风气。 犯了错误，要决心改进。 老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。 姐姐最爱看舞蹈和音乐。 锯是鲁班发现的。 重复 大约有个左右的人，参加了会议。 我们学校有一千多个同学们。 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。 我才不怕这些坏蛋们呢？ 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。 我有另外别的打算。 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。 词序错误 1、妈妈只见在台灯下看书。 2、爷爷过的一生都是俭朴生活。 3、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。 4、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传

23、统。 不合事理 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。 同学们的作业基本上都交齐了。 乌云和大雨从半空中倾泻下来。 加标点符号 我有一本 汉语成语小词典 它是帮助我学习的好老师 列宁握住战士的手 高兴地说 你做的很对 小伙子 你对工作很负责任 谢谢 小华对老师说 爸爸给我买了三本书 这三本书是 十万个为什么 海洋秘密 和 西游记 一天中午 我对弟弟说

24、 我们学校要组织看电影了 我给你买了张电影票 弟弟歪着头 问 真的吗 我挺胸说 咱说话算数 弟弟听了高兴得拍手跳了起来 参加今天大会的有工人 农民 解放军 还有教师 总攻开始了 军号声 枪声 喊杀声 立刻震动了山谷 第四部分：课文内容 复习目标： 1、 背诵要求背诵的课文内容，语文园地的“读读背背”，形式可以是填空、默写。 2、能根据语境正确填写名言名句、歇后语、古诗、成语等。 3、 能灵活运用课内外积累的好句。 训练重点： 对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。 训练难点： 对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。 训练时数：一课时

25、第一课时 复习训练： 一、 复习课文的主要内容及重点句子。 二、 背诵要求背诵的文段。 三、 背默今个学期学习的6首古诗词。 四、 背默日积月累里的名言、谚语、歇后语。 五、 背诵四年级课外必背的古诗。 第五部分：阅读 复习目标： 1、学会阅读短文，读懂内容，完成练习。 2、积累优美词语、精彩句段。 3、能感受作品中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 4、懂得从文章中提一个有质量的问题，并解答。 训练重点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。 训练难点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。 训练时数：三课时 第一课时 复习训练： 桂林山水文段选读练习 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西

26、湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 (xi x)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(s sh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀( w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。 2、我会写

27、出反义词 波澜壮阔 扩散 无暇 3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。 4、我会根据读音组词 jun do 卷 倒 jun do 5、我会给下列的形近字组词 瑕 棉 泰 假 绵 秦 6、这两段描写了漓江的_和_ 7、用“像像”造句。 8、归纳： 漓江的水有_、_、_的特点漓江的山有_、_、_的特点 9、这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“ ”在文中画一个排比句。 10、我会缩写句子。 漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 我们乘着木船来观赏桂林的山水。 第二课时 桂林山水文段选读练习 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上云雾迷蒙，绿树红花，竹筏小舟，让你感到像是走进了连

28、绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1、根据读音组词。 jin mn 间 蒙 jn mn 2、在括号里填写合适词，这些词是 词。 3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 感情。 4、填空。 “这样的山，这样的水”指的是 。 这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了_ 、_-、_ 、_、_ 、_ 这些景物。 第三课时 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色

29、彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、写出下列词语的反义词。 沉睡 安静 丰收 2、读短文，补充词语。 色彩 颜色 热闹 生机 美不 丰硕 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。 比喻句： 拟人句： 4、短文的第1自然段与下文的关系是 。 5、短文按_ 顺序描写了漓江的景色。

30、 6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、读了这篇短文，你学到了什么？ 一流风景胜地漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流

31、动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。 漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。 1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“”。 犹如：如同 还 陶醉： 喝酒过多神志不清。 沉迷，过分地爱好。 2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。 全世界一致认为。 东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。 3. 用“ ”画出描写水中倒影的语句。 4. 细读短文，填空。 桂林山水以_四绝闻名中外。 “漓江景色之奇”主要指_。 5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后

32、面画“”。 描述了桂林山水的美丽景色。 描述了桂林山水的“四绝”。 描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。 第六部分：习作 复习目标： 整理本学期所写的八篇习作，要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通顺、不写错别字。 训练重点： 整理本学期所写的八篇习作。强调写信的格式。 训练难点： 要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通顺、不写错别字。强调写信的格式。 训练时数：二课时 第一课时 复习训练： 一、，我想对你说 要求： 1、 要有明确的中心，要有清晰的条理。 2、 所写的内容要有真情实感。 题析：可以先叙述事件，然后针对事件诉说心里话。作文同说话，说自己最想说的话，心里话

33、。写自己最想和别人说的话，就能写得情真意切，十分流畅，而且自己也想写、能写、会写，别人也爱看。 二、大家都夸他 要求： 通过一、两件事情来说明大家都夸他的原因；内容要具体、完整，要抒发自己的真情实感。 第二课时 一、生活的强者 要求： 1、 写出自己的认识、思考和观点。 2、 抒发的情感要真实。 会扬起风帆重整旗鼓，他们会站在船头自豪的说：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”让我们用微笑拥抱生活，做一个生活的强者，踏上那无垠而又宽广的人生之路吧！写出你对强者的独特的、真切的、深刻的认识和感受吧！ 二、节日 要求： 可以介绍你所熟悉的节日，可以说说你最喜欢的节日，当然也可以写在你节日里发生的故事。内容要

34、具体，语句要通顺，要能表达出自己的真情实感，字数不少于3000字。 综合练习 一、小小书法家，看谁写的既正确又美观。 b sh jio zo sh ci zhu wn yu y 二、比一比，再组词。 栽 桅 诺 踢 裁 诡 惹 赐 二、给加点的字选择正确的读音，用“”标出来。 1、田野里一无垠的麦子在随风舞蹈。 2、老师总是蔼的给我们解答学习中遇到的各种问题。 3、这次篮球比赛虽然我班实力弱些，但是我们不能甘下风，我们要一作气，以百倍的信心迎接挑战。 四、成语闯关，相信你能过去。 守待 转即 千万 流 息 卓不 羊牢 心胆 牙爪 五、选择合适的词填在“”里。 渴求 恳求 渴望 1、我们牵着一条

35、的线，放飞了长尾巴的风筝。 2、丁丁东东不要这样做。 3、我今年暑假不再有那么多的作业。 提心吊胆 胆战心惊 1、昨天晚上忘记了写作业，老师抽查时我吓的。 2、那些官吏们都，连气也不敢出。 六、按要求写句子。 修改病句， 老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。 。 改成比喻句。 春风吹在我的脸上暖洋洋的。 。 改成拟人句 池塘里的菏叶在微风中摇动着。 。 七、根据课文内容填空。 1，始于足下。 2、游园不值一诗中，最能使人感受到春意的诗句是：，。 3、人们常用“，。”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己、照亮别人崇高品质的老师们.(名人名言) 4、如果你想劝别人珍惜时间，你会用哪些名言或谚语？

36、请写一句 八、阅读天地。 给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的

37、品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！ 我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 1、 写出下面词语的近义词。 迥异揣测 恳切 坚强 2、联系上下文理解画横线词语的含义。 我们不需要手，那会助长惰性的依赖。 从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。 在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 3、文章主要讲述了一个什么观点？ 4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。