北师大五年级上册语文期末试.docx

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1、北师大五年级上册语文期末试北师大版五年级上册语文期末试卷 班级 姓名 成绩 日积月累 一、 我能把字写漂亮。 chng x fng y gng wi su wi png j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼真睛，辨认组词。 粘 械 晓 栅 捂 沾 诫 骁 删 悟 三、 词语积累。 1、选词填写。 公共秩序、公共安全、公共财物、 环境等都是社会公德的基本要求。 注意 保护 遵守 爱护 保持 要读有益的书，书是知识的，力量的 ，智慧的 ，生活的 。 方向盘 源泉 海洋 翅膀 2.根据情境，按要求填空 我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了、等成语；

2、乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了“ ， ”等古诗句；穿越红树林，我又想起了、等成语。 根据课文内容写出符合下列人物特点的词 ( )的诸葛亮 ( )的廉颇 ( )的哈尔船长 ( )的杰奎琳 的包公 的惠特尼 四、按要求写句子。 “喂，给我买杯冷饮！” 太阳升起来了。 扩句：小明爱钓鱼。 用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。 五、修改病句。 胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。 我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。 六、根据课文内容填空。 1、水是技艺高超的 ，水是优秀的 ， 水是体温的 ，水是良好的 。水是人体的 ，勤奋又忠诚。 2、知道

3、错了，不难把 。错误可能是 的开始，失败也可能是 。 3、舟已行矣，而 ，求剑如此， ！ 七、口语交际。 你班上有位同学随手扔了一个果皮在操场上，你该如何说服他改正这一坏习惯，并把果皮捡起来丢进垃圾箱。把你要说的话写下来。 开卷有益 上帝只赐给他一只老鼠 他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城mu shng ( )。在报社应聘失败的经历让我初尝了生活的m nn ( )。后来，他替教堂作画。因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。尤其烦人的是，每次x dng ( )睡觉时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。 有一天，疲倦的画家看见

4、昏黄的灯光下一对亮晶晶的小眼睛，是一只小老鼠。小老鼠在地板上做着多种运动，表演精彩的杂技。而他作为惟一观众，则奖它一点面包屑。从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊，从来没有伤害过它。 不久画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。但不幸的是，他再次失败了，穷得毫无分文。他开始怀疑自己的天赋，思索着自己的出路。终于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠，于是他迅速爬起来，拉亮灯支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。 有史以来，最伟大的动物卡通形象米老鼠就这样dn shng了。画家就是后来美国最负盛名的人物之一华德、迪斯尼先生。他创作了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在他穷

5、困潦倒时候，那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。 华德、迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金。其实那里没有东西，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。 1、给文中的拼音写出正确的汉字。 2、根据短文内容填空。 最伟大的动物卡通形象为“_”。创作它的是美国的_。你喜欢的卡通形象是 、 、 。 为什么华德、迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金？ 说说你对“上帝给谁都不会太多。”这句话的理解。 3、读完这篇短文你有什么感受？ _ 妙笔生花 我得到了 要求：1、将题目补充完整。 2、有中心，有条理。 命题说明 语文课程标准从工

6、具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质，“语文是最重要的交际工具”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言，学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的，我以下几方面考虑精心设计了这份测试卷。 一、保证工具性 1.稳中有变，变中求新。 字、词、句的学习仍然是本册语文学习的重要内容。如：拼音组词，在测试学生识字学词学句的能力时，也尽量不脱离具体的语境。如：根据情境，在括号里填上恰当的成语、古诗名。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了、等成语，命题新颖灵活，既扣住本册学过的课文，有考查了学生成语的应用情况

7、。 2.注重知识，更重能力。 试卷继承性地考查了学生字词句基础、古诗文积累、课文内容等识记类知识，但总分值不大，且内容绝不超纲，让学生学有所得。试卷更重能力和综合语文素养的考查，如单独设计了一道综合性学习题口语交际，来考查学生运用语文的能力。现代文阅读选用的是贴近生活、励志的时文上帝赐给他一只老鼠，此外，还特别注重字词语句的赏析品味，本卷有2道阅读题考查到了这一能力。 二、突出人文性 1、彰显人文 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养的内涵十分丰富，本卷题注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、

8、情感、知识、能力等各个方面。如试题的：根据课文内容写出符合下列人物特点的词。如试题的：按要求写句子等。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。 2、贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如生字词的考查，阅读和写作就在很大程度上接近学生平时考卷实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。 习作测试注意从阅读的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生已有认知水平和知识储备，选择自己平时所得所获，使大多数学生“愿意写、有的写”。 二、评分标准 日积月累 1、6分 2、10分 3、22分 4、4分 5、3分 6、5分 7、3分 开卷有益 17分 秒笔生华 30分 三、答案