加倍与一半教案.docx
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1、加倍与一半教案加倍与一半 执教:秦能 班级:一班 教学内容:课本第57页 教学目标: 1.知识与技能:能正确求出一个数的加倍与一半,会用数学语言描述加倍与一半。 2.过程与方法:学生通过动手操作,理解加倍与一半的意义,并体会加倍与一半在实际生活中的运用。 3.情感与态度:通过动手操作和合作交流,激发学生学习数学的兴趣。 教学重点:从生活实际出发,通过摆一摆,填一填,对口令等体验活动来理解“加倍与一半”,并逐步从形象的思维过渡到抽象思维。 难点:对“加倍与一半”概念的理解;能正确求出一个数的加倍或一半。 教学准备:课件、小圆片、课堂练习纸 教学环节 课前准备 教师活动 口算练习 147= 126
2、= 63= 84= 21= 1+1= 4+4= 6+6= 7+7= 8+8= 学生活动 学生独立练习 2人一组口答 设计意图 进入学习状态,并为加倍与一半的计算作准备 一创设情境,1、认识加倍。 探究新知1 师:小朋友,你们看小胖在吃小笼包,你们看,小胖吃了几个包子? 师:然后他觉得不够。 师:小朋友你明白“加倍”是什么意思吗? ,果然,服务员又给小胖拿来了一盘。 师:小胖原来只有一盆4只小笼包,现在又多了这样的一份,也就是原来的4只小笼包“加倍”了。 师:4只小笼包加倍后是几只? 出示: 4只的加倍是8只。 齐读 。 你是怎么想,怎么算的? 板书:4+4=8 你说说,3的加倍是几,5的加倍,
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