别让青春.docx

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1、别让青春别让青春，在无知中凋零 贵州省玉屏县黔东民族寄宿制中学 九班 胡 雯 指导教师 杨长俊 青春是什么？青春是气贯和虹，博击苍穹的雄鹰； 青春是什么？青春是冲破坚冰，勇敢绽放的花朵； 青春是什么？青春是顽强坚韧，不屈向上的松柏； 青春是美丽的，是蓬勃的，它承载着太多的故事与梦想，它是生命之泉最初的涌动。可是，如果没有天空的保护，雄鹰又怎自由飞翔？如果没有大地的保护，花朵又怎能无忧开放？如果没有高山的保护，松柏又怎能挺立生长？而对于正处青春期的我们，不正需要这样全面的保护吗？有的保护父母、学校、社会能给予，而有的保护则需要我们自身意识，如懂法、知法、守法、用法，“与法同行”。 当我刚踏入初中

2、生活时，便与“思想品德”这一学科相识，从七年级到九年级三年思品课法制知识学习，从“学会做人”到“把握青春”，它教会了我太多的法律知识，懂得更多自我保护的方法，让我的脑海中又多了一个概念“法律”。起初，我一直认为法律，只不过是一种形式，是社会的束缚，与这美好的花季无关，直到有一天，所看到的文字令我触目惊心 她，王小英，一年仅十二岁的女孩，这个年龄的她本该在教室里汲取知识，与伙伴们嬉戏玩耍，可这时，她却在冰冷的手术室接受手术剖腹产。一个年仅十二岁的小女孩怎么会论落到如此地步，成为“少女妈妈”，这是多么令人心痛的事。小英生活在云南省的一个偏远的农村，村子里仅有十几户人家，小英从小就和爷爷奶奶生活在一

3、起，她的父母早已外出打工多年，小英十岁时，村子里建起了一座希望小学，小英便开始踏上了她的求学之路，厄运也随之降临，就在小英进入学校刚满一个月的时候，在一个下雨的傍晚，就在这神圣的教室里，纯洁的少女被她的语文教师刘某无情地摧残了。挣扎与反抗毫无用处，伴着窗外那一滴滴冰冷的雨水，一朵含苞待放的青春之花还来不及享受春天的温暖，便垂头凋零了。看到这儿，也许谁都难免会为小英感到怜惜与同情，对为人之师的刘某感到愤怒、鄙视。从小英那次被奸之后直到上手术台，两年多时间刘老师曾次多次在学校的教室、办公室里将小英加以蹂躏。本可避免悲剧加剧的小英，却选择沉默，只是将悲痛化为泪水默默流下，就像一只无助的羔羊任人宰割。

4、 这多么地可悲啊！两年！两年屈辱她竟然无动于衰、无言相告，是因为害怕？还是因为已被摧残得麻木？不，都不是！这场悲剧的发生不仅是那丧尽天良、师德败坏的刘老师，同时还是这个花季少女的无知、懦弱“法律上的无知”造成。 因为对法律的无知，她不知道拿起法律武器去保护自己；因为对法律的无知，她不知道这位肩负育人重任的“老师”已经超越了法律的边界；因为对法律的无知，她不知道原本可以避免的悲剧却在默言中加剧；因为对法律的无知，她几乎论为伤害自已的同犯未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、九年制义务教育法等等，国家用法律为我们青少年编制了一张张保护网，为我们青少年加固了一道道保护墙。小英可就因为在法律上的无知，终将自已待放的花苞 掐灭！ 在我们身边像小英那样因不懂法而默默承受他人的侵犯大有人在，因不懂法最终落入犯罪深渊的事例还少吗？那些为了上网需要不惜偷钱，抢钱的少年，那些因为好奇落入罂粟之毒的少年，那些自认为可以逃过法网而贩毒最终走上违法犯罪的少年。那一封封忏悔的家信，那一滴滴绝望的泪水，你看到了吗？你感叹吗？你惋惜吗？ 为了我们能像小鸟一样地自由飞翔，为了我们能像花儿一样勇敢绽放，为了我们能茁壮成长，请“学法、守法、护法、用法”，认真学习法律知识，提高法律意识，增强自我保护能力，特别是运用法律维护我们自已合法权益的能力，让我们在法律的保护下健康成长，“与法同行”。 别让青青在无知中凋零！