初二数学说课稿《平方根》.docx
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1、初二数学说课稿平方根初二数学说课稿平方根 尊敬的评委老师: 您们好!今天我说课的题目是平方根,所选用的教材为人教版材初中数学第三册第十三章实数的第1节内容。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 由于实际计算中需要引入无理数,使数的范围从有理数扩充到了实数,完成了初中阶段数的扩展。运算方面,在乘方的基础上以引入了开方运算,使代数运算得以完善。因此,本节课是今后学习根式运算、方程、函数等知识的重要基础。 2、学情分析 从心理特征来说,初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察能力,记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时,这一阶段的学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,
2、所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面,要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说,学生在此之前已经学习了有理数,对有理数的乘方已经有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,但对于有理数乘方的逆运算,学生可能会产生一定的困难,所以教学中应予以简单明白,深入浅出的分析。 3、教学重难点 根据以上对教材的地位和作用,以及学情分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重点确定为平方根的概念,难点确定为平方根的概念和表示。 二、教学目标分析 新课标指出,教学目标应包括知识与技能目标,过
3、程与方法目标,情感与态度目标这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习,形成正确价值观的过程。借此,我将三维目标进行整合,确定本节课的教学目标为: 1、使学生理解平方根的概念,了解平方与开平方的关系。学会平方根的表示法和求非负数的平方根。 2、通过了解平方与开平方的关系,培养学生逆向思维能力。 3、通过主动探究,合作交流,感受探索的乐趣和成功的体验,体会数学的合理性和严谨性,使学生养成积极思考,独立思考的好习惯。 3 三、教学方法分析 本节课我将采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,以问题的提出、问题的解决为主线,始终在学生知识的“最近发
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