初二美术 色彩的感染力教学设计.docx
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1、初二美术 色彩的感染力教学设计第2课色彩的感染力教学设计 环城初中 谢香 1.了解色彩的特征,如色彩的对比与和谐,色彩具有的感情特征等。 2.理解色彩在艺术创作中所起的重要作用。 3.引导学生感受作品的色彩美,培养对色彩的情感。 培养学生的感受能力,从感性到理性去认识色彩在作品中的表现。 引导学生分析艺术家是怎样用色彩表达他们丰富和复杂的内心的。 色彩赋予绘画全部的灵性与情感,色彩的充分表达将绘画提高到一个很高的层面,无论是中国画还是油画,在表现语言上都以色彩为核心,力求通过色彩表达情感,彰显艺术魅力与生命。 多媒体课件 教学环节 教 学 过 程 教学 后记 教师教学活动 一、导入 引导学生回
2、忆以前学过的色彩基础知识。 出示课题: 色彩的感染力 二、新授内容 1.色彩的语言 2.色彩语言的分类:再现性色彩和表现性色彩(多媒体展示,引导学生观察,欣赏,分析,对比) 3.名作赏析 千里江山图出水芙蓉图 乌鸦群飞的麦田 多媒体出示作者及作品简介。 引导学生分析作品中色彩的语言。 引导学生感受作品的色彩美,试着让学生去体会作者丰富和复杂的内心。 三、课堂小结 色彩是美术作品的重要的表现因素,色彩不仅能真实的再现表现对象的色彩关系,而且色彩具有感情特征,对于触动人的心理和情感有很强的感染力。 四、探究与思考:你认为那件美术作品在色彩上最具有感染力,为什么? 学生学习活动 由学生回答 通过学生观察,发现,对比并回答。 欣赏,体会, 发现,回答 分组讨论,小结。 (学生完成100字以内的小论文并发言。) 设计意图 通过多媒体课件展示,让学生感受色彩的美,体会色彩在作品中的感染力。
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