初中班主任德育论文(3).docx

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1、初中班主任德育论文宽容心、责任心、爱心伴随学生与我共同成长 王瑰颖 内容摘要：当代中学生越来越缺失责任意识，班主任的责任教育不再拘泥于传统的说教式，而更应注意与爱心和宽容心相结合，让学生感受爱的同时学会关爱他人、宽容他人，在爱的氛围下培养责任意识，身心健康的成长。 当代初中生或多或少的受来自于各方面的压力，如社会压力、升学压力、就业压力、家庭压力等的影响，变得自私、冷漠、消极、狭隘、懒散，负面情绪越来越严重，本该属于这个年龄阶段的阳光、快乐、单纯却再渐渐消逝，孩子在缺失关爱的环境下，责任心越来越差，加之，受地理条件影响本地的外来务工子女也在逐年增多，家长忙于赚钱养家，对孩子缺少关爱和管理，导致

2、很多这样的学生亲情淡薄，时常靠网络排遣，在网络虚幻的世界里变得性格乖戾暴躁，对同学缺乏友善，动辄暴力相向。这一代孩子的父母很多是七零后、八零后，离异家庭较多，缺少责任心、爱心和宽容心，对孩子更是疏于管理、无暇顾及。因此，班主任对孩子的影响也越发显得重要了，孩子心理问题的疏导和健康心理的养成也成为了迫在眉睫的大事，教书重在育人，作为班主任的我们，唯有用责任来守护这些弱小的花蕾，用关爱来浇筑这美好的花园，用我们博大的宽容心温暖孩子脆弱的心灵，才能让他们健康的成长起来，在不远的将来足以抵挡住风雨和挑战；才能让孩子在积极向上的环境中，人性得到健全、人格得到完善。 一、宽容照亮成长路 宽容是人最大的美德

3、，对于中学生这样一个特殊的年龄阶段，孩子的脆弱和敏感更需要极大限度的宽容和忍耐。初中生是最单纯又最情绪化的年龄段，孩子们正处于“健忘”阶段，对知识记得快忘得快，对爱憎情绪也是如此。虽然我们总会不经意地批评一个孩子，可转眼间他已经忘得一干二净了。这时候，我们就不要再纠结于学生的错误耿耿于怀，宽容的爱才是孩子更加需要的。是学生就难免犯错误，我们一定要允许他们犯错误，并给他们时间改正，给他们成长的空间，让他们在不断的跌倒、爬起的过程中历练自己，成熟自己，用一颗宽容的心去关注学生，用博大的爱去感化学生，让他们在老师的关爱下健康的成长，阳光的成长！我班有名同学时常管不住自己的手、自己的嘴，上课随意说话，

4、下课与同学打闹甚至弄伤了同学，总有新的问题出现，让我随时接招。每天一听说哪个哪个同学怎样怎样了，我第一反应就是去班里看看是不是他又出了状况时间过得很快，又到了一年一度的三好学生评优工作，当我问道：班里有没有人小学获过两次校三好时，居然没有一人应答。最后，他站起来，战战兢兢的说，老师，我好像得过。可联想到他平时的表现，我的思想纠结的挣扎着，要不要给他这个荣誉。最后，我还是把他报了上去，算了，再给他一个机会吧！毕竟这个荣誉很难得。从这以后，他变得似乎不那么随意了，课上他乱讲乱喊的次数少了；课间他打闹的身影没了；做卫生也多了些严肃和仔细；爱抱怨的表情被阳光般的笑脸取代了；上课虽然偶尔能听见他的声音，

5、也多半是回应老师的难题。虽然小的问题仍不断发生，但他在我的耐心劝说下，他慢慢地比以前懂事了，虚心的接受着我的建议，诚恳的答应我不再犯各种各样的错误。上课时起码能坐住了，思维也积极活跃地跟着老师。一次，他跑去一班玩，看着人家班里的墙面布置说道，一班的环境真好。一班班主任老师就说，那你就转来我们班吧！他想了想说：“不行，王老师挺好的！”简单的评价却包含了他对我的认可，我对他的关注和关爱也开始在他的心中生根发芽。 二、思想学习互促进 俗话说：磨刀不误砍柴工。学习固然是学生的天职，然而学生思想的点滴改变也会至关重要的影响和制约着学习。时刻关注孩子的思想动态，针对学生思想上的消极因素，班主任必须第一时间

6、发现并积极予以正面的疏导，只有这样才能使思想和学习相互促进，提高学生的责任意识。七年三班在学校素以班风正、学风浓被称颂，这与我长期给孩子们渗透积极向上的正能量是分不开的。很多孩子随着年龄的增长会不同程度的表现出自私、狭隘、冷漠、消极等负面的思想情绪，这对孩子的成长是很不利的。针对这种现象，加之我是主科老师的优势，我会经常在我的课上不失时机的给孩子们进行思想教育和心理疏导。这种教育看似浪费时间、影响教学，实则大有裨益，每次这种交流过后总能让孩子们热血沸腾，以乐观积极的态度面对生活和学习。教学中我更是采用言简意赅、点到即止的教学方法，用最凝练的语言把知识点传授给他们，在讲练结合中渗透学习方法和数学

7、中宝贵的运算技巧。课堂上幽默诙谐的教风让孩子们学习起来感觉不到数学的枯燥，总是积极的乐于接受新知，健康向上的学风由此蔚然形成。 三、文体活动显特长 学习之余我更注重孩子们能力的培养，文体活动不仅可以发挥孩子们的强项，培养孩子们的兴趣爱好，也有助于班级凝聚力的增强，培养健康向上的集体氛围，给孩子们渗透乐观积极的正能量。在学校组织的“班班唱”活动中，我们班选取健康向上的歌曲积极参与排练，在每一期的展示中都获得良好的成绩，得到校领导的赞扬。在滨海新区运动会中，我们班积极配合学校承接团体操项目的训练和表演，成为每年新区运动会的压轴节目；我班的俞贝贝和张鸿同学在中长跑项目取得了骄人成绩。同时，大家还积极

8、参加了校园艺术节和排球特色大课间评比活动并取得第二名的殊荣。孩子们在活动中不仅得到了放松，也开阔了心胸，增强了团结合作与良性竞比的意识和责任意识。 四、班级文化展风采 在学校号召下我们班也开展了有声有色班级文化建设，这对培养孩子的责任心起到了重要作用，我们利用变卖废品攒下的班费买彩纸、小装饰品布置我们的教室。班规、誓词、责任岗、魅力空间、成果展示等等既彰显个性又不失大方得体，我带领班委逐一设计造型和艺术字，剪、拼、贴穷尽孩子们的创意和特长，正如我在班主任寄语中写道的：不积跬步无以至千里，看似微弱的进步源于逆水行舟般的努力，出人意料的提升源于见缝插针似的积累，破茧而出的蜕变源于厚积薄发的规划。中

9、学是你们的舞台，你们是出色的舞者，我愿做你们忠实的“粉丝”，为你们的成绩欣喜、喝彩！在师生众志成城的努力下，我们班获得了校“班级文化建设优秀奖”和“板报评比优秀奖”。孩子们在班规、誓词、责任岗、魅力空间、成果展示等这些班级文化的感染和约束下，责任心也越来越强，对自己也要求恪守班规，每位同学都能在自己的责任岗位上充分发挥作用，时刻不忘自己的职责，约束别人的同时更不忘严于律己。孩子们在这种责任意识的潜移默化中渐渐取得了进步，在魅力空间和成果展示栏中，满载着孩子们进步的足迹。 五、节能减排成习惯 孩子们每天要喝好多饮料，瓶子随手就扔，给值日生增加了很大工作量，既不卫生也不环保。在一次节能减排主题班会

10、的契机下，我们班从此开始了回收可再生资源的活动，把废旧的饮料瓶子都集中在一个纸箱子里，孩子们喝完随手都扔在这个纸箱里，满了就卖钱当班费，孩子们从前扔的纸团如今都攒下来打成捆卖废纸，练习册答案也都撕下来集中卖。渐渐地，孩子们不仅学会了积攒，连乱扔垃圾的毛病也越来越少见了，教室里整洁有序，值日生各司其责。两年来我们班从来没有收过班费，不论是布置班级文化建设还是搞联欢会，用我们“变废为宝”的班费钱足矣！为了充分培养孩子们节能减排的责任意识，我们还深入社区捡拾垃圾，铲小广告和地面的口香糖印记，孩子们身体力行的明白了环境保护靠大家的道理，也懂得了资源再生和持续发展的环保理念。节能减排的环保意识的培养正契

11、合学校的责任教育，孩子们举手之劳的小动作，却体现了责任意识的大理念，责任教育就应该从点滴做起，从小事做起，从你我他做起，从孩子们的日常生活做起。孩子们只有在小事上培养起责任心，才会在大事上具有责任感，才会将爱自己推广到爱别人，爱社会，才会让我们的校园充满爱，充满和谐。 六、特殊学生添关爱 由于学校地理位置的原因我们的生源来自外地的较多，有的随父母打工、有的举家迁移，这样的孩子缺乏安全感和归属感。有的家长忙于赚钱养家，疏于对孩子的管理和教育，孩子就会流露出些许的思乡情绪和自卑情绪。在大量的调查和家访工作后，我基本掌握了一些问题孩子的情况。针对不同情况的学生我采取不同的策略，或谈心、或鼓励、或交流

12、最大限度的抚慰他们弱小的心灵，让他们感受关心感受爱，感受集体的温暖和同学的友爱。我班还有一名女同学，叛逆心里较强，有明显的早恋倾向，几次教育谈心仍不见起色，对我充满了敌意。有一次对别的同学说：恨不得王老师死了！得知这些我非但没有介怀，反而更加关心她，学习上、思想上、生活中处处关注其动态，用大爱感化她、包容她。上学期末的家长会，她的母亲偷偷告诉我：她心里很佩服我！在她最爱的人里，除了爸爸妈妈，就是王老师了！我当时心想：有这一句话就够了！我们常说老师的爱是博大的，是无形的。正是这无形的关爱，充满了力量和潜能，可以渗透到每个孩子的内心深处，影响深远；也可以改变孩子的心理，伴随终生。而这种爱，正是源于伟大的责任！ 班主任的工作让我变得心胸宽阔，总能想着自己肩上的责任和重担，对孩子们无怨无悔的奉献着，不计代价、不求回报，且总能被孩子们一个小小的举动莫名的感动着，激励着，不断前行。我想这就是所谓的大爱吧！只有真正付出它的人才能感受爱的力量，被它震撼着心灵，坚持做着这份平凡而伟大的职业，在宽容心、责任心、爱心感召下与学生共同成长！ 参考文献 爱的教育 亚米契斯 责任教育 李遂武 韦贡年 宽容心、责任心、爱心伴随学生与我共同成长 天津市滨海新区大港第九中学 王瑰颖 联系电话：15222610911