初中思想政治课教案.docx

《初中思想政治课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中思想政治课教案.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、初中思想政治课教案初一政治下册法不可违教案 长阳县龙舟坪中学 李智琼 法不可违 本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律,在内容设计上共两目,第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解什么是违法,课文通过“小勤的事例”说明不违法是人们行为的底线,尤其不能违反法律。之后通过三个情景引出违法的含义，填表区别三种违法含义及区别。第二目“犯罪必受惩罚”引导学生了解什以是犯罪行为和刑事处罚。通过教学让学生明白不论什么原因,只要触犯了法律,就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生的守法意识。 一、教学目标 态度情感价值观目标：通过教学，让学生明白不论是什么原因，只要是违反了法律，就是违法行为，都要受到法

2、律的制裁，以提高学生的守法意识。 过程方法目标：针对初一年级学生思想不成熟，法制意识不健全的现状，对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力。 知识能力目标：引导学生了解什么是违法，三种违法的含义及区别，以及犯罪的含义及基本特征，刑事处罚的含义及种类。 二、教学方式： 学生的学习方式：在教师的引导下自主、探究性学习。 教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。 三、教学构思： 针对初一学生认知水平有限以及法制意识不健全的现状，采用参与活动合作学习，情境体验等方式，使学生能积极主动地去学习。 设计“情景体验”、“写一写”、“辩一辩”、“我是司法官”等活动引导学生做学习的管

3、理者。 教学内容一：谁都不能违法 教师引导：播放原湖北省省长张国光受贿判刑的录相。问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题？ 学生活动：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。 教师引导：对，如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线，今天我们一起来学习“法不可违”，请翻开课本P91。首先我们一起来探讨第一目“谁都不能违法”，请看“小勤拾荒”。 学生活动：看书“小勤拾荒”的故事，并回答后面的问题。 教师引导：从小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法，因为谁都不能违法，那么什么是违法呢？请继续看书“情景一、二、三”。 学生活动：看书“情景一

4、、二、三”。 教师引导：“情景一”中李某等三人剧院起哄违法了吗？违了什么法？受到了什么处罚？ 学生活动：违法了，违背了治安管理处罚条例，受到了警告处罚。 教师引导：那么“情景二”和“情景三”呢？ 学生活动： 教师引导：下面请你根据上述材料，将备选答案填入表中： 情景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 一 二 三 备选答案： A、行政法 B、民法 C、刑法 D、行政制裁 E、民事责任 F、刑事处罚 G、行政违法 H、民事违法 I、刑事违法 J、较轻 K、较重 L、严重 学生活动：填写表格。 教师引导：究竟大家填的对不对，我们一起来看一下书中P93。 学生活动：违法是行为

5、，可以分为三类。 教师引导：这些违法行为按情节轻重来划分，哪个轻，哪个重？ 学生活动： 教师引导： 教学内容二：犯罪必受惩罚 教师引导：从上面的表格中可以看出，从对社会的危害程度来看，可以把它们分为两类，一类是严重的违法行为，另一类是一般违法行为，下面我们一起来探讨一下表格中所填的刑事违法行为，它是一种严重的违法行为，请同学们试着概括出其基本特征。 学生活动：概括并填表。 表格： 刑事违法行为 社会危害性 违反的法律 受到的惩罚 特 征 严重的社会危害性 刑 法 刑罚处罚 教师引导：我们通常把刑事违法行为称为犯罪行为，它是一种严重的违法行为，那么什么是犯罪呢？它的三个基本特征是怎样的？ 学生活

6、动：看书归纳出三个特征及犯罪的含义。 教师引导：犯罪具有严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三个特性，什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？请大家辩一辩。 学生活动：。 教师引导：刑罚不是刑法，它是刑事处罚，也叫刑事处分，是，请同学们继续看书找出刑罚的种类有哪些？ 学生活动：看书回答。 教师引导：通过前面的学习，我们对于违法及犯罪有了一个基本的了解，下面我们一起来看一看本节课的知识体系，请大家对照板书中的体系整理一下笔记。 学生活动：对照板书整理笔记、消化理解。 教师引导：下面我们一起来进行一项活动“我是小法官”，请结合所学知识判定下列行为分别属于什么违法行为？应承担什么责任？ 案例一：吴某的小卖店被盗

7、，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在侦察，没几天王某就会被逮捕。”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。请问吴某的行为属于什么违法行为，应该承担什么责任？ 案例二：学生小创因多次未完成作业，且还撒谎，被其母采用笤帚打成重伤，其母亲的行为属于什么违法行为，应当承担什么责任？ 案例三：中学生王某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并电话威胁其家人不给三十万元钱就撕票。 点评：由于本课知识点多，学生对法律知识的了解程度也不是很清楚，所以在设计此教案时，注重了知识体系的把握与落实，在活动上

8、的设计相对少一些。 经过本节课的学习，学生的知法、守法意识明显增强，基本懂得生活处处都有法，谁都不能违法，犯罪必受惩罚。 通过这节课的学习，师生对于违法及犯罪的含义及相关知识有了一个初步的了解，学生在学习过程中，充分感受到了法律的尊严以及法律护我成长的重要性，从而学会做一个知法、守法、用法的人。在教学中，感觉到教学资源挖掘得不够，知识性的讲解偏多，这是值得深思的一个问题。 违法的含义： 谁都不能违法 违法的种类 行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为 行政责任 民事责任 一般违法行为 严重违法行为 刑事责任 法不管制 可拘役 违有期徒刑 犯罪必受惩罚 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 主 刑 严重危害性 刑事危害性 犯 罪 刑罚当罚性 附加刑