初中作文围绕中心选材教案.docx

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1、初中作文围绕中心选材教案 围绕主题选材 记叙文选材 写作目标： 1、围绕中心选择合理材料。 2、从自己的经历中选材，努力做到“小”、“真”、“新”。 写作重、难点：选材要围绕中心。 教师指导范例： 一、导入：你知道蜘蛛是怎样织网的吗？蜘蛛织网都是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织的。天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。可是我们有的同学写作文时，却不是围绕中心来写的，经常是想到哪，写到哪，写着写着，快写完了才发现跑题了。这就是因为写作之前没有构思好，选材没有围绕中心。 二、什么是中心？什么是选材？ 1.要说选材，首先要明确中心。 所谓中心简单地说就是你想要表达什么。无论写人叙事或写景状物，都不是

2、只为了描述一个现象或记叙一个过程，而是要借记叙描写的内容，使读者受到启发，表达作者的情感、态度，这就是文章的中心，也叫文章的主旨、主题。 就像蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿造，才能酿出甘甜可口的蜂蜜一样，写记叙文也需要精心选材。 选材就是根据主旨的需要，有目的地选择典型的、新颖的材料来表现文章的主题。 中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉；中心从材料中来，还要依靠材料来表现。 2.材料从何而来？ 对于初中生来说，写作素材主要从生活中来，从自己的亲身经历中来，从自己的亲眼所见、亲耳所闻中来。 三、怎样围绕中心选材？ 1、有一次作文，题目是“爱，难以忘记”，有一位同学是这样写的

3、：我和弟弟发生了矛盾弟弟调皮，撕毁了我精心制作的手工作品，我很生气；后来妈妈出面“说了弟弟一顿”。我和弟弟终于和好如初。 请你找出文章存在的比较明显的问题。 学生评议、教师点拨：文章既没有写出“我”与弟弟的姐弟之情，也没有写出妈妈对我俩的关爱，不能表现家庭成员之间的爱，犯了选材不当的毛病。 2、下面几则材料你觉得选材怎么样？ 第一次 第一次洗衣服、洗碗、做荷包蛋、做番茄牛肉、骑自行车 我的老师 老师带病坚持上课，冒雨给学生补课，深夜批改作业 最疼爱我的人 我生病了，妈妈晚上冒雨送我上医院看病，早上醒来时，妈妈眼里布满了血丝 教师点拨：选材太陈旧，没有新意。 教师小结：写有真情实感的，不写凭空编

4、造的；写切合中心的，不写偏离主题的；写具体的，不写空洞的(小)；写新颖生动的，不写陈旧呆板的。 四、牛刀小试 围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！ 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。 你选对了吗？ 教师点拨： 1虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是

5、我们应该选的题材，所以不能选。 2围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 3题材虽然是母爱，但太多人写，不容易写出自己的特色。 4与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。 5母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。 五、文题呈现 阅读下面的文字，按要求作文。 幸福就是一只隐形的鸟儿，每时每刻停在你生活的枝头，与你如影随形。只要你用心，就能感到它的存在，就能听见它歌唱。否则，它就消失得无影无踪。 请以“幸福看得见”为题，写成一篇不少于600字的记叙文。 写作要求： 1.文章要贴近生活，言之有物。 2.书写认真，力求

6、工整、美观。 什么是幸福？其实，幸福是一种感受良好时的情绪反应，一种能表现出愉悦与幸福心理状态的主观情绪。写好这篇习作，就要把抽象的幸福的感受写出来，让读者也看得见、摸得着。这似乎无从着手，其实，大家只要从细节入手，把握以下几个要点，就能化抽象为具体，让读者真切地看见无法触摸的幸福。 一、扫描幸福瞬间，获得写作素材 要看见幸福，必须明确什么是幸福。对于这点，不同的人会有不同的答案：或许幸福就是早上醒来，一抹阳光恰好落到枕边；也许幸福就是看一本好书，偶然间读到的一句话语触动了内心最纤细的神经；可能幸福就是晚上回到自家楼下时，仰头看见客厅的那扇窗户仍然透出点点灯光；幸福就是累了倦了时发现有人一直在

7、不远处默默守侯幸福的定位没有固定的标准，其高低与否完全取决于你自己，当你用心去感受的时候，幸福就会像出现在你的身旁。将视线放得近一些，低一些，去扫描你身边的人与事，你会从细节中发现幸福. 二、定格幸福画面，写出独特感受 捕捉的幸福画面能感动自己，要引起读者共鸣，还要把细节做加工处理，通过对细节的聚焦、定格，增强画面感，为读者呈现独一无二、生动细腻的画面，表达自己独特的体验。选定了恰当的细节，形成文字时，融入自己对它独特的理解，把特定镜头放大、特写，像放慢镜头一样一帧一帧地播放，把细节再变细一点。为了让读者把画面的每个部分都看得清清楚楚。领会到你承载于画面中的情感，你还要调动所有的感官，全方位、

8、多角度描摹，包括声音、色彩、形状、质地、温度等。素描变成了工笔，怎能不让读者身临其境？ 三、扮靓幸福时刻，提升幸福指数 在那看到幸福的时刻，如果能以景物加以点缀烘托，那简直就是锦上添花。景物的描写适合贯穿文字始终，伴随着人物心情的变化，它改变着模样，及时烘托人物心情；或依着情节的发展，它前后对比鲜明，更突显人物体会到的幸福感受。景物的适时出现，不仅衬托人物的心情，也让语言顿生美感，这样的文字，读来怎么不让人怦然心动？这样的幸福，怎会不让人艳羡不已？ 从细节入手，去抒写那看得见的幸福，一定会让读者与你共赏幸福画卷，共品幸福滋味！ 佳作展示： 幸福看得见 早自习一下，我离开教室，箭步如飞地冲向我最

9、爱光临的拉面馆，别怪我心急火燎，毕竟是初三生，时间紧迫。清晨的小雨，使空气格外清新，让我神清气爽。来不及聆听鸟儿啁啾，我已站在了面馆门口。 这家面馆的老板有一张和善的脸，不管有多忙，他总是乐呵呵地一脸笑意。没等我开口，他的大嗓门先亮起来：“一碗细拉面，多放香菜，是吧？”看，他对我的喜好了如指掌。看到还有几个人在排队，我点点头，自觉地坐在门前的桌旁。也好，趁这难得的空闲，让眼睛休息一会。 微冷的空气中，古老的小镇凭添了几份恬静，悠悠地立着，如落在写意画中的仙子，路边青翠的小草从泥土里钻出来，一朵又一朵的小花经不住春雨的诱惑，爆开了花蕾，让仙女的裙袂变得色彩斑斓。“来，学生崽，你的面好了！”老板吆

10、喝着，把面放在桌上，打断了我的思绪。 “这么快？”我纳闷道。 很快就有人帮我解除了疑惑。 “老板，我好象是先来的，怎么把面端给他？难道不讲先来后到吗？”一位客人极不耐烦地样子。 “对不起，对不起！”老板陪着笑 “现在要中考了，学生学习任务重，时间紧张，我们对初三的学生特别照顾，所以请您谅解” 客人不屑地看了老板一眼，紧接着又开始数落起来：“那我也要工作呀，我的时间就不是时间，你自己卖人情，可不能牺牲我宝贵的时间呀。” 坐在一旁的我看着老板为难的样子，不禁低下头，因为总是埋怨初三生活压力大，生活单调灰暗，没想到，初三生到处都能享受到关爱。“我现在就给您把面端上来，至于面钱，今天就免单，算是我弥补

11、您的，好吗？”老板不急不燥，脸上依然是满满的笑，“那行吧！可不是我不想给钱呀！”客人这才消了气。 “一碗面没什么，交个朋友才最重要。”老板一边麻利地为客人送上面条，一边爽朗地答。 走出面馆，心里被老板朴实的笑容填满，幸福感油然而生。原来，幸福就像这样，一直萦绕在我们身边，从未离开，只要用心去感悟，就会发现它。 回校的路上，发现街边的矮墙后的不知名的花树满树嫩黄，一枝出墙，朝我招手，什么时候有了一树灿烂，也许昨天就有了吧。 作文之友初中版 点评：写好这篇作文，就要把抽象的“幸福”的感受写出来，让读者也看得见、摸得着。本文的作者选取在拉面馆吃面，享受到老板特别照顾这样一件小事，用流畅的语言描绘出幸

12、福的画面，典雅清丽。无论是对人物描写，还是对景物的描写，都细致入微。结尾用一树嫩黄渲染出幸福的感受，令人回味。 高分习作1 幸福看得见 我的幸福看得见，摸得着，它就装在我的小枕头里。 小时候，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得直掉眼泪。母亲小心地在我颈上揉捏着，愁眉不展。没有其他办法，只能再换枕头，可是，市场上买的枕头都不适合，不是高了就是矮了；不是太软就是太硬。后来，母亲决定自己动手做，这可是个细心活，棉花是最如意的材料，可是太软了易凹，太硬了又易伤，母亲便用筷子把棉花弹得蓬松，感觉适中才放进枕袋。两天后，我终于有了舒适的枕头。晚上，头枕在上面，枕头的中间凹得适中，我的颈椎正好

13、被高起的部分托举着，被棉籽轻轻按摩着，那感觉只能用幸福来形容。枕头就像母亲温软的手，枕着它，就像躺在母亲的怀里，呼吸之间全是爱的味道。 可是夏天来了，棉花被汗水一浸，难免要发霉，皮肤特别敏感的我索性推开枕头，仰着头睡觉。结果自然是又歪了脖子，母亲又有了心事。 后来我就有了这只绿豆皮做成的枕头，枕着它，只要轻轻一动，就会发出一种“咯吱咯吱”的声音，就像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散。枕着这只绿豆枕，就是枕着满满的幸福，我自然睡得格外香甜。后来才知道，绿豆皮根本没地方卖，为了攒这些绿豆壳，妈妈学会了自己生豆芽，并且吃了近半个月的绿豆芽呢。 上中学了，离家那天，母亲又在我的行李中悄悄地塞进一只新枕

14、头。新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这个枕头里面装着红花、当归、菖蒲等好几种中药材，不仅能活血化瘀、祛风除湿，还有安神助眠的功效呢。这只枕头也是母亲亲手缝制的，枕套上还绣了两朵淡雅的百合花。枕着药枕，听着中药材的悉悉索索声音，那感觉简直是在欣赏美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了一片落叶林，眼前一地金黄，幸福就像那金黄的落叶一样，唱着歌，缓缓飘进我的梦里。 也许你不相信，直到现在，无论是走亲戚，还是旅游，我上哪儿都得带上我的小枕头，有了它我才能睡得安稳。你知道为什么吗？因为我的小枕头里装得满满的都是母亲的爱，是幸福。 点评：在小作

15、者的心里，幸福就是母亲亲手缝制的棉花枕头、绿豆枕、药枕，小小的枕头里面，承载的却是母亲深深的爱。文章将抽象的幸福，写得具体可感。最难能可贵的是，小作者能够从自己的生活中取材，紧紧围绕“幸福”这一中心组织材料，选材角度小，读起来感觉特别真实，丝毫不造作。 高分习作2 幸福看得见 海州实验中学 顾欣然 夕阳西下,奶奶家的烟囱里又升起了袅袅炊烟。奶奶正坐在灶膛前烧火煮饭，灶膛里不时传出豆荚爆裂的声音，我却眼巴巴地盯着灶膛，当奶奶从灰烬中掏出我的宝贝红薯的那一刻，便是我最幸福的时光 奶奶每次说到我小时候吃红薯的情景,总要乐上半天。说我顾不得那灼热的温度，就怕被谁抢了似的，大口大口地吞着,一脸的贪婪,红

16、薯焦黑的外皮早已将我的脸画成了一只大花猫,我却浑然不觉。小时候的我傻里傻气,可没少因为这事被嘲笑。 “奶奶,有什么吃的呀？我要饿死了！”在外面疯玩了半天的我，一边用脏兮兮的小手翻箱倒柜地寻找零食，一边冲着奶奶喊。“小馋猫，马上就有了。”“哦！”我很不开心地撅着嘴，却也只好乖乖地等待着。 时光在静谧中悄然流逝，周围安静得只剩下豆荚爆裂的声音。夕阳的余晖从厨房小小的窗户里撒进来，熊熊燃烧的豆荚发出的簇簇火光映红了奶奶满是皱纹的脸庞。我腻在奶奶的怀里，静静地等待着，等待窗外的夕阳越发西斜，等待灶膛里的火光渐渐熄灭，变成黑色的灰烬，微微泛着红光。现在想来，那时的等待竟是那样温暖，那样甜蜜。 终于，奶奶

17、变戏法似的从黑色的灰烬里找出了外表焦黑的红薯，我连忙用几张玉米皮将它包住，灼热的温度让我不得不将红薯从右手换到左手，又从左手换到右手，却舍得放下。扒开焦黑的皮，露出嫩黄的芯，咬上一口，软软糯糯，立刻甜到了心里，山芋那特有的香气也随之钻入鼻孔，流进心底。 从此每到饭点我便准时地坐在灶膛前，等待着灶膛里软糯香甜的红薯，等待那慢慢溢出的浓浓的香味。 不知不觉，时间的齿轮已磨糙了奶奶的一双嫩手，染白了奶奶的一头秀发。 如今，我已长成了亭亭玉立的大姑娘，奶奶却在岁月中慢慢老去。今年寒假回老家的时候，我发现奶奶的行动越发迟缓了，刚刚说过的事立马就能忘了，却没忘煮饭的时候在灶膛里埋一个红薯，然后一边看着我狼吞虎咽，一边呵呵地笑，一副很幸福的样子。灶膛里的火光照在奶奶沟壑纵横的脸上，将她的脸映得红红的，很慈祥，很温暖。 微微泛着红光的灰烬，香甜软糯的红薯，满面红光的奶奶，温暖了我的童年。可是，我看见那种幸福似乎正悄悄走远，任我怎样留念都不肯驻足 点评：微微泛着红光的黑色的灰烬，香甜软糯的红薯，灶膛前红光满面的奶奶多么温馨的画面，在小作者的眼里，这就是幸福。抽象的幸福一下子变得那么的真实，仿佛就在读者的眼前，仿佛一伸手就能摸得着。结尾处，慈爱的奶奶却渐渐的老去，幸福正悄悄走远，那一抹淡淡的忧伤，令人回味无穷。 指导老师：蔡燕燕