初中作业批改制度.docx

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1、初中作业批改制度 初中作业批改制度一、总体要求1、布置作业要有典型性，做到难易适度，有利于知识的理解和巩固，有利于学生能力的提高。2、各学科每日作业量由学校根据教学情况在年级作业总量之内进行协调和确定。每次作业要适量，中等学生作业时间不超过半小时。加强对课堂教学和自习课的管理，优化教学过程，向45分钟要质量，减轻学生过重的课业负担。3、严格作业要求：卷面要整洁，书写要规范，行款格式符合要求，内容力求正确。4、提倡教师精批细改，批语要简明、具体，切合实际。5、教师的改笔一律用红墨水。字迹要端正，书写要清楚，批改符号要与学校的统一规定一致。6、作业要及时批发，教师要及时了解学生在知识、能力上的漏洞

2、和缺陷，及时进行补救。一般情况下，批改的作业要在24小时内和学生见面。特殊情况要面批面改，严禁他人代批代改。教师批阅作业要起到三个作用：检查学生是否全部按时交了作业，是否按要求做了作业。及时在教学中进行讲评弥补大多数同学出现的同样的问题。通过作业批阅，认真分析个别学生的错误，教师要全面细致地了解每一个学生。7、要坚持让学生自己修正自己作业中的错误。能够自己改正的错题要求自己改正，不能自己改正的错题教师要引导启发帮助他们改正。学生改后的作业要再交回，教师再批阅。8、学生在每次作业中出现的错题教师要做记录和分析。关键问题和普遍性问题，要及时讲评，然后再留作业进行巩固。9、作业评价采用等级制。二、各

3、科作业批改数量要求作业数量科目基础知识周延伸测试作文课后作业课堂作业详批略批合计语文每周1次每周抽批1次至少4次48物理每周1次每周至少批1次八年级九年级数学每周2次每周至少批1次每周抽批1次备注：1、抽批不少于作业总数的1/4。2、鼓励教师多评课堂作业。3、英语、数学要加大批改力度。4、初三数学、英语每周批至少3次。理化批2次，政治史批1次。语文批1次，另外要抽批1次。5、抽批的作业可以随机换成指导学生批，但学生批改后教师要根据批改情况做出评语。英语每周2次每周至少批1次每周抽批1次化学地理生物抽批练习册每周1次每周批1次政治历史抽批练习册每周1次每周批1次美术学期批8次三、作业批阅符号；一

4、般作业批改符号，正确的√，错误的，部分正确的√，并在错误处划，在缺漏处标记∧，对和√的作业都要求学生更正。作文的批改符号：错字，别字，漏字∧，病句_？佳句ooo。四、教导处定期检查作业批改情况，将检查结果反馈给教研组和教师本人，对违犯规定要求的行为，提出批评并在考核时予以扣分，对问题较严重的教师将追究其责任。五、各学科作业布置与批改要求语文科：一、作业内容及数量要求：1、基础知识：每周1次，共16次。2、作文：两周一篇，共8篇，其中教师4篇详批，4篇略批。指导学生批阅后，教师检查后必须给予等级评价或评语。3、语文教学提倡完成以下作业：每天积累

5、一则名言警句或一首诗词；课前三分钟说话，可以是新闻点评或可以是演讲、朗诵等；每天一则观察日记或片段写作；每天练字50个；每学期阅读23本文学名著，并写读书笔记。4、学生作业量每天不超过20分钟。5、教师不得布置机械、重复或带有惩罚性的作业。二、作业批改要求：1、作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。2、基础知识作业每周批一次，逐题批阅，根据作业情况进行评价，给出等级；作文精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字词句章都要进行修改，要坚持使用统一的批改符号；抽查指导要求学生做字、词、句的批改，教师要对作文的结构等进行评改，做出总批。数学科：一、作业设置及数量要求：1、基础练习每周4次，共

6、64次。其中每周教师全批3次，共48次，指导学生批阅1次，共16次，指导学生批阅后，教师检查后必须给予等级评价或评语。2、作业要有典型性，要做到难易适度，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。3、每次作业要适量，学生作业量每天时间不超过30分钟。4、不布置简单多次重复性作业。以书面为主，要有一定的计算量和思维含量。二、作业批改要求：1、教师要用心批改作业。对作业中的错误要有明显标记；对错误较多、不合格的作业，让学生重做，限期交批。2、教师要及时批改作业，确保当日作业当日批改。3、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生个性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语23次。4、批阅后要及

7、时督促指导学生纠正错题并再次批阅。英语科：一、作业的设置及数量要求1、基础练习每周4次，共64次，全批每周3次，共48次。指导学生批阅1次，共16次，指导学生批阅检查后，必须给予等级评价或评语。另外，听写不计入作业量。2、作业要着眼于学生发展，形式多样，不准布置让学生将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的无价值作业；不准布置抄写对话或课文等机械性作业或惩罚性的作业。3、在设置作业时，要考虑到学生水平的层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝作业布置的随意性。4、作业必须随堂布置，不准在放学时突击布置；每次作业要适量，学生作业量每天时间不超过20分钟。5、作业要有创新性。作业布置

8、应有实践性、针对性、自主性和合作性。二、作业批改要求1、教师要认真及时批改作业，严禁漏批、错批、不批的现象，严禁批改只写日期或阅字，不做或只做简单讲评。批改完毕，教师要给予评价，评价以鼓励促进为主。2、判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面纠正，必要时在错题处要有简明批语。3、批阅后要及时督促指导学生纠正错题并再次批阅。4、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语23次。物理、化学科：一、作业的设置及数量要求1、基础练习九年级每周2次，共32次。其中每两周教师全批3次，共24次，指导学生批阅1次，共8次；八年级基础练习每两周3次，共24

9、次，其中每周教师全批1次，共16次，指导学生批阅1次，共8次。指导学生批阅，教师检查后必须给予等级评价或评语。2、作业设计要符合课程标准和教材要求，立足基础，关注三维目标。有利于学生巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握相应的技巧和技能。3、要向学生提出明确的作业要求，要求学生做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，图形美观，标点正确，卷面整洁。要教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时、独立完成作业习惯。4、作业设置要难易适度，以班内大多数学生学习水平为基准。要考虑到学习水平的层次和差异性。针对学生不同的基础，设计一些有弹性、有层次性的作业，或布置作业时，分成必做题和选做题，以适应不同学生的要

10、求，使每一个学生都能得到发展。5、要规定好完成的时间，必要时要向学生做示范性指导。每次作业要适量，学生作业量每次时间不超过30分钟。6、.不布置惩罚性、机械式的作业。二、作业批改要求1、作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得几次作业一次性处理。2、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生个性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语12次。3、对作业中存在的问题，应及时反馈。经教师指出后，先由学生自己纠正，再由教师复批。共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。关键性错误，要予以修正或用红笔划出，并要求及时订正，必要时老师要眉批、面批。思想品德、历史

11、科一、作业设置及数量要求：1、基础练习每周1次，共16次。其中每两周教师全批1次，共8次，指导学生批阅1次，共8次，指导学生批阅后，教师检查后必须给予等级评价或评语。2、教师应该根据课程标准要求和课程进度布置适量作业，作业形式多样化。3、作业要有明确的目的性和层次性，要针对不同层次的学生，并能准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，保证全体学生都能在各自的基础上有所进步，使每一个学生都能得到不同程度的发展；教师可以从教学资料中精选部分题目作为作业，也可自己设计题目，要少而精，注重提高学生运用所学知识解决生活实际问题的思维能力。4、要有基本的规范性。要求学生的书面作业做到：术语规范，步骤完

12、整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面整洁。5、完成的时间，当堂作业尽量当堂完成。必要时要向学生做示范性指导。每次作业要适量，学生作业量每次时间不超过20分钟。二、作业批改要求1、作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得几次作业一次性处理。2、作业批改语要有利于激发学生的求知欲，起到指导、激励与导向作用。对于学生作业中的关键性错误要以红线划出，并跟踪矫正。共性错误要集体讲评，个性错误可个别辅导。3、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语12次。地理、生物科一、作业设置及数量要求：1、基础练习16次。

13、其中教师全批12次，指导学生批阅4次，指导学生批阅后，教师检查后必须给予等级评价或评语。2、作业布置要符合新课改要求，按照课程标准及教学进度布置。3、作业尽量在当堂完成，教师要精心选择，尽可能避免单一重复式练习，做到少而精。4、要结合学科特点，内容体现多样化，多布置读图、识图能力培养以及探究性活动方面的题目，不布置机械性、重复性作业。5、教师指导作业的主要精力，应放在发现问题、搞好讲评上。6、完成的时间，当堂作业尽量当堂完成。必要时要向学生做示范性指导。每次作业要适量，学生作业量每次时间不超过20分钟。二、作业批改要求1、作业批改要及时、认真、细致，可以适度指导学生自己纠正作业。通过作业及时反

14、馈学生的学习状况，教师通过作业，反思教学行为，查漏补缺，采取相应的修正措施。2、每节内容的地理填充图册、实验报告要必做，并倡导学生自己动手绘图、填图。3、批改的符号要清楚明白，并标明评价等级、批改日期。4、要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，培养学生良好的作业习惯。5、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语12次。美术科一、作业设置及数量要求：1、全学期8次，其中教师全批6次，指导学生批阅2次，指导学生批阅后，教师检查后必须给予等级评价或评语。2、要根据教学目标和教学内容和学生的实际情况，精心设计作业和练习的内容。作业要有针对性，作业量要

15、适中，对不同层次的学生，不同类型的内容，提出不同要求，不搞一刀切。3、作业的完成可分个体和合作等多种方式完成。4、定好完成的时间，当堂作业，当堂完成。二、作业批改要求1、对学生作业，要按照学校的规定及时批改。提倡教师全批、面批及其他灵活多样的批改方式。关注过程不偏重结果，要善于在过程中发现学生的优势、潜力和创造性，加强对完成作业有困难的学生的指导与帮助。2、作业批改要及时、认真、细致，可以适度指导学生自己纠正作业。通过作业及时反馈学生的学习状况，教师通过作业，反思教学行为，查漏补缺，采取相应的修正措施3、对发现的问题要认真记录，及时讲评、纠正。附：作文批改符号1.删除号：用来删除字、标点符号、

16、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。2007-08-2114:38:0910.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。、以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。