初一下课外文言文阅读练习.docx

《初一下课外文言文阅读练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一下课外文言文阅读练习.docx（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、初一下课外文言文阅读练习初一下课外文言文 一、精卫填海 发鸠之山，其上多柘木有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫常衔西山之木石，以堙于东海 注释 发鸠之山：山名，旧说在今山西省长子县西柘(zh )木：柘树，桑树的一种 文首：头上有花纹 其鸣自洨(xi o)：它的叫声很像自己呼叫自己 少女：小女儿 堙(y n)：填塞，堵塞 阅读训练 1解释下列加点的词语 以堙于东海 2翻译句子 女娃游于东海，溺而不返 译文： 3文中划横线的句子表现了女娃 4读完这个神话故事后，你有什么感想和体会? 二、学弈 今夫弈之为数小数也，不专心

2、致志，则不得也弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与?曰：非然也 注释 弈之为数：下棋作为一种技艺弈，下棋数，指技艺致志：用尽心志致，尽，极不得：学不会弈秋：秋是人名，因为善弈，所以叫弈秋通国：全国 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导惟，同“唯”，只“为”是一种宾语前置的固定格式鸿鹄：天鹅援弓缴(zhu )而射之：拉起弓来去射它援，引，拉缴，系着丝绳的箭之，代词，指天鹅与：同“欤”，语气助词，表示疑问 阅读训练 1解释下列加点的词 使弈秋诲二人弈 思援弓缴而射之 虽与之俱学 2 .翻译下面的句

3、子 惟弈秋之为听 译文： 虽与之俱学，弗若之矣 译文： 3本文通过“学弈”这件小事，告诉人们 三、景公出猎 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇归召晏子而问之，曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也所谓不祥，乃若此者今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也如虎之室，如蛇之穴，而见之，曷为不祥也?” 注释 选自晏子春秋卷二晏子春秋是记述春秋时期齐国晏婴的政治思想、政治活动的一部书景公：齐景公，春秋时齐国的国君泽：聚水的洼地寡人：古代君主的自称殆(d i)：大概，恐怕 不祥：不吉利是不与焉：这不同

4、你所说的那些贤：贤人，有才德的人任：信任乃若此：就象这些乃，是，就是如：往，去曷：同“何”，为什么，怎么 阅读训练 1请从文章中找出两个含有指示代词的句子 文章中： 2指出文中的通假字并释义 “”通“”，意思是 3 请用自己的话解释国有三不祥”的具体含义 原文： 四、 景公闻命 景公之时，雨雪三日而不霁公被狐白之裘，坐堂侧陛晏子入见，立有间公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳今君不如也”公曰：“善寡人闻命矣”乃令出裘发粟与饥寒 注释 选自晏子春秋卷一晏子，春秋时齐卤人，齐景公时任宰相 霁(j )：雨后或雪后

5、初晴被(p )：同“披”裘：皮衣陛：宫殿的台阶有间：有顷，一会儿 阅读训练 1找出文中的通假字，并解释其意义 “”通“”，意思是 2指出“雨雪三日而天不寒”一句中词类活用现象 3“雨雪三日而不霁中“霁”的读音是意思是，现代汉语仍保留了这个意思，请举出一个成语： 4.翻译句子 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳 5“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”? 6.宴子巧妙运用什么方法使景公闻命，“出裘发粟与饥寒”的？ 五、公仪休相鲁而嗜鱼 公仪休相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪子不受其弟日：“夫子嗜鱼而不受，何也?”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法

6、，则免于相；免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如已之自为也” 注释 选自初潭集廉勤相 公仪休：周代鲁国穆公的相 相鲁：做鲁国宰相 公仪子：对公仪休的尊称 夫子：古代对成年男子的尊称下人：退让人，不敢要求别人枉：违法曲断给：供给 阅读训练 1解释句中加点的词 虽我不受鱼，我能常自给鱼 恃人不如自恃也 2将下列句子译成现代汉语 夫子嗜鱼而不受，何也? 译文： 即受鱼，必有下人之色 译文： 3公仪休“不受鱼”的目的只是为了“能常自给鱼”吗?请谈谈你的看法 4本文表现了公仪休的什么品质? 六、子罕不受玉左传

7、 宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝” 宋：春秋时宋国或：有的人 诸：“之于”的合音字子罕：春秋时宋国执政贵族乐喜的字 弗：不 以：把，介词它后面省略了宾语“之”示：给人看玉人：治玉的工匠 尔：你 若：如果 丧：丧失，失掉 不若：不如人：各人 稽首：古代一种跪拜礼叩头之地 问题探究 1文中的故事展示了两个人的价值观，献玉者和子罕，分别看重的是什么呢? 2文中通过一件事使子罕的形象十分完美，请用两个四字短语概括出来 3指出加点的词的反义词 我以不贪为宝 皆丧宝也 若以与我 3根据句意解释

8、加点的词 若 若以与我 ( ) 不若人有其宝 ( ) 4写出文言中相关的人称代词各两个 第一人称： 第二人称： 七、狐假虎威战国策 虎求百兽而食之，得狐狐曰：子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也 求：寻找 得：捉到狐 无敢：不敢 长百兽：做百兽的首领长：名词用作动词，做主管者 子：对对方的尊称，相当于“您” 是：这逆：违背 不信：说谎信：语言真实 先行：走在前面 走：跑，这里指逃跑 然：对，是这样 故：所以遂：就 问题探究 1“狐假虎威”是个童叟皆知的成语故

9、事，请你就“狐”和“虎”的形象进行简要分析 2解释下列加点词 今子食我，是逆天帝命也 虎求百兽而食之 ( ) 观百兽之见我而敢不走乎? ( ) 八、晏予使楚 晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏子，齐之习辞者也今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰，何为者也?对曰，齐人也王曰，何坐?曰，坐盗” 晏子至，楚五赐晏子酒酒酣，吏二缚一人过王而行，王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也”王曰：“何坐?”对曰：“坐盗”王曰：“齐人固善盗乎?”晏子反顾之曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同所以然者何?水土异也 今民生长于齐不盗，入楚则盗，

10、得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙(通嬉)也，寡人反取病焉” 楚：楚国坐：犯罪枳：树名，似橘树而矮小，果小味酸得无：恐怕吧 一、解释下列句中加点的词 1吏二缚一人过王而行 2晏子反顾之曰 3齐人固善盗乎 二、下列句中加点部分与“王曰何坐?”的句式相同的一项是( ) A曰，“坐盗” B何以然者 C技止此耳 D学然后知不足 三、荆王想要羞辱晏子的最关键的一句话是： 晏子针对荆王的答话是： 四、晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”作譬喻，“橘”比喻 ，“枳”比喻 这段话反映出晏子的 九、王冕故事 王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记暮归，忘其牛或牵牛

11、来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒性卒，门人事冕如事性时冕父已卒，即迎母入越城就养久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑 蹊(x)：践踏 策：通“册” 长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭 恬：心神安适 韩性：绍兴人，大学者 通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者 被：披 一、下列句子中加点的词语解释正确的两项是( ) A听已辄默记(完毕) B冕因去，依僧寺以居(离开) C安阳韩性闻而异之(不同) D

12、夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏) 二、翻译下列句子 1或牵牛来责蹊田 2曷不听其所为? 3门人事冕如事性 4自被古冠服随车后 三、这两段文字说了王冕哪两件事?请用自己的话简要回答 十、南辕北撒 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良臣曰：马虽良，此非楚之路也曰：吾用多臣曰：用虽多，此非楚之路也曰：吾御者善此数者愈善，而离楚愈远耳今王动欲成霸王，举欲信于天下；恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名e王之动愈数，而离王愈远耳，此所谓南其辕而北其辙也” (注释)邯郸：赵

13、国的都城 季梁：魏国的官员 中道：中途，半路上 焦：皱缩 申：同“伸”，伸展 头尘不去：头上的灰尘还来不及掸掉 大行：大道 持其驾：用手持着缰绳，驾着马车 奚(灯)为：为何，为什么 此非楚之路也：这不是去楚国的路啊 用：路上用的资费 善：本领好 动：举，举动 信：取信广地尊名：扩张领地，抬高声望 王之动愈数，而离王愈远耳：此处指依仗国大、兵强等条件去进攻别人的次数愈多，离所要达到的目的却愈远了 一、下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是( ) 1今者臣来 2方北面而持其驾 3我欲之楚 4吾用多 二、翻译下列句子 1马虽良，此非楚之路也 2此数者愈善，而离楚愈远耳 三、写出这则寓言的寓意或给你

14、的启示 四、下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是( )(2分) A. 今者臣来 臣：我 B方北面而持其驾 北面：向着北方；面向北方 C我欲之楚 之：往，去 D吾用多 用：用处 十一、螳螂捕蝉 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园露沾其衣，如是者三旦吴王曰：“子来，何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树，其上有蝉蝉高居悲呜饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也”王曰：“善哉!”乃罢其兵 注释吴王：指吴王阉闾 荆：指楚国 舍人：官名，掌宫中之政 怀丸

15、操弹：怀揣弹丸拿着弹弓丸，弹子弹，弹弓 旦：早晨 委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢附，同“跗”，脚背 务欲：一心想要 一、解释下列句中加点的词 1则怀丸操弹，游于后园 2如早者三旦 3螳螂委身曲附欲取蝉 二、翻译下列句子 1告其左右曰：“敢有谏者死” 2黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也 三、少孺子对吴王讲“螳螂捕蝉”的故事，他的用意是(用文中语句回答) 十二、杯弓蛇影 乐广字修辅，迁河南尹，尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意”杯中蛇即角影也复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不?”答曰：“所见如

16、初”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈 注释河南听事：河南官府的厅堂当时乐广担任河南地方长官 角：弓 意：猜想 不：同“否” 沈疴(ch6nk6)：重病 一、解释下列句中加点的词 1亭甚恶之 2沈疴枣愈3久阔不复来 二、翻译下列句子 1酒中复有所见不? 2广乃告其所以 三、分别比较下列两组句子中的加点词的意义，判断正确的一项是( ) 见杯中有蛇，意甚恶之 既饮而疾 广意杯中蛇即角影也 庞涓恐其贤于己疾之 A与相同，与不同 B与相同，与也相同 C与不同，与相同 D与不同，与也不同 四、“杯弓蛇影”后来作为一个成语，比喻 十三、田 子 退 金 田子为相，三年归休(休假回家)，得金百镒(古代重量单位

17、，一镒合二十两)奉其母母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也”母曰：“为相三年不食乎？治官(当官)如此，非吾所欲也孝子之事亲(侍奉父母)也，尽力致诚不义之物，不入于馆(家)为人臣不忠，是为人子不孝也子其去(拿开)之”田子愧惭走出，造朝(上朝)还金，退请就狱王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母 1.找出与“归休”的“归”意思相同的一项( ) A.众望所归 B.暮而归 2.判断下列“为”的读音和用法，对的打“”，错的打“” 五个“为”都是动词，读第二声 四个“为”是动词，一个“为”是介词 3.翻译下列句子 王贤其母，说其义 4.指出加点“之”的用法不同的一项 A.辍耕之垄上 B.吾

18、欲之南海 C.孝子之事亲也 D.送杜少府之任蜀州 十四 董永，少偏孤，与父居，肆力田亩，鹿车载自随父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事主人知其贤，与钱一万，遣之永行三年丧毕欲还主人，供其奴职道逢一妇人曰：“愿为子妻”遂与之俱主人谓永曰：“以钱与君矣”永曰：“蒙君之惠，父丧收藏，永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织”主曰：“必尔者，但令君妇为我织缣百匹”于是永妻为主人家织，十日而毕女出门，谓永曰：“我，天之织女也缘君至孝，天帝令我助君偿债耳”语毕，凌空而去，不知所在 注释：偏孤：年幼时死了母亲肆力田亩：一起尽力种地供其奴职：再去做主人的奴仆蒙君之惠：蒙受您的恩惠收藏：

19、收养小人：贫穷无知的人服勤：勤劳服侍尔：这样，如此缣：细绢 24. 解释下面句中加点的词 凌空而去 与钱一万 知其贤 天之织女 25.凭助注释翻译下面句子 永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德 26.读了这则神话故事，你得到什么启迪？ 十五、魏文侯期猎 魏文侯与虞人期猎是日，饮酒乐，天雨文侯将出，左右曰：今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？文侯曰：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？乃往，身自罢之 注释：魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守虞人：掌管山泽的官 解释文中加点词的含义 魏文侯与虞人期猎 是日，饮酒乐，天雨 公将焉之 乃往，身自罢之 翻译下面的句子 岂可不一会期哉？ 从一个

20、角度概括这则寓言的思想意义 十六、炳烛而学 晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣师旷曰：何不炳烛点燃蜡烛学习）乎？平公曰：安有为人臣而戏君乎？师旷曰：盲臣安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？平公曰：善哉！ 刘向说苑 注：师旷，盲乐师，名旷 解释下面加点词 如日出之阳 如炳烛之明 翻译下面句子 炳烛之明孰与昧行乎？ 从某一个角度概括这则寓言的思想意义 十七、齐景公出猎 齐景公出猎，上山见虎，下泽见蛇归，召晏子而问之曰：今日寡人出猎，上山见虎，下泽见蛇，殆所谓之不祥也？晏子曰：国有三不祥，是不与焉夫有贤而不知，一不祥；知而不

21、用，二不祥；用而不任，三不祥也所谓不祥，乃若此者也今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也？ 刘向说苑 解释下面加点词 殆所谓之不祥也 是不与焉 夫有贤而不知 用而不任 翻译下面句子 如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也？ 从某一个角度概括这则寓言的思想意义 十八、不死之药 有献不死之药于荆王 者，谒者 操之以入中射之士 问曰：“可食乎？”曰：“可”因夺而食之王大怒，使人杀中射之士中射之士使人说王 曰：“臣问谒者，曰可食，臣故食之，是 臣无罪而罪在谒者也且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也夫杀无罪之臣而明人之欺王也，不如释臣”王乃不杀 荆王：

22、战国楚顷襄王 谒者：管进谒的人 中射之士：中射士，诸侯宫里的侍御之臣 说王：向荆王解说 是：这 是死药也：这是致人于死的药 1、请概括本文的主要内容 答： 2、请指出本文主要赞扬了什么？ 答： 3、“可食乎？曰：可”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？ 答： 十九、东坡画扇 何薳 先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽即以付之曰：“出外速偿所负也”其人

23、抱扇泣谢而出始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去遂尽偿所逋 先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时 陈诉：状告 负：这里是拖欠的意思 某：我 姑：暂且发市：开张就判笔：顺手拿起判笔判笔，判案用的笔 踰：走出逋：拖欠 22解释下列句中加点的词 某家以制扇为业 适父死 至懊悔不胜而去 23对下列句中加点的词理解有错误的一项是 A、公呼至询之 B、非故负之也 C、其人抱扇泣谢而出 D 、即以付之曰 24借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子 姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也 25从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？ 二十 良尝闲从容步游下邳圯上，

24、有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之为其老，强忍，下取履父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之父以足受，笑而去良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣后五日平明，与我会此”良因怪之，跪曰：“诺” 原谷有祖,年老,谷父母厌憎，欲捐之谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也”父不从，作舆，捐祖于野谷随，收舆归父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之”父惭，悔之，乃载祖归养 注释：原谷：人名捐：抛弃谏：好言相劝舆：手推的小车凶：不吉利 21.解释下列句子中加点的词 有一老父衣褐 顾谓良曰：“

25、孺子，下取履！” 父以足受，笑而去 谷年十有五 是负义也 乃载祖归养 22.下列句中加点词的意思相同的一组是 A. 良愕然，欲殴之 吾欲之南海 B. 捐祖于野 移其民于何东 23.用现代汉语翻译下列句子 良殊大惊，随目之 岂有老而捐之者乎？ 24.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？ 25.甲、乙两文告诉我们一个什么道理？ 二十一 某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡猎者怜其孤，赠以猴老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸如是这五年一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨曰：“父死乎？”颔之，乃俱归老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩姐引之去，

26、猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚未三月而偃卧坟间乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓” 23下面各组句子中加点词语意思相同的一项是 A惟一女远适他乡 B老者暴卒 惟吾德馨 士卒亡者过半 C乃俱归 D仍牢守故宅 吾谁与归 彼竭我盈，故克之 24文中加横线的句子翻译正确的一项是 A 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣 B 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭 C 猴子在乡里到处哭着，乡里人于是资助掩埋了 D 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了 25读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答 二十二 陈胜王凡六月已

27、为王，王陈其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉”宫门令欲缚之自辩数，乃置，不肯为通陈王出，遮道而呼涉陈王闻之，乃召见，载入俱归 注释：凡：总共；一共陈：陈县宫门令：守卫宫门的长官遮：拦住 11对下列四句话中“之”字意思判断正确的一项是 其故人尝与庸耕者闻之 之陈 宫门令欲缚之 陈王闻之 A与同 B与同 C与同 D四个都不同 12针对上述文言文，下列说法错误的一项是 A陈涉称王六个月，把陈县定为王都 B陈涉的老朋友到陈县想见陈涉 C守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通禀 D陈王出巡，宫门令拦住去路呼叫陈涉 二十三 晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书十二见前代笔说于父枕

28、中，窃而读之父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也”父喜，遂与之不盈期月，书便大进 卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分 注释：旷：王旷，王羲之之父 笔说：论书法的书 幼令：幼年时的美好才华 卫夫人：东晋书法家王羲之少时，曾经跟她学习书法 祝版：祭神的木板 15认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏 今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令也 16解释下列句子中加点的词 恐

29、不能秘之 待尔成人，吾授也 不盈期月 17下面方框中的文字出自古汉语常用字字典“七岁善书”中的“善”应选择的义项是 善shn好，好的，善良的韩非子&8226;有度：“刑过不避大臣，赏不遗匹夫”友好，亲善战国策&8226;秦策二：“齐、楚之交”善于，擅长史记&8226;孙膑传：“战者因其势而利导之”爱惜荀子&8226;强国：“日者王，时者霸”应答之词表示同意三国志&8226;魏书&8226;郭嘉传：“太祖曰：乃南征”副词好好地左传&8226;昭公十三年：“子视之” 18“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是 A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 B.其夫呓语 C.

30、此中人语云：“不足为外人道也” D.不敢高声语，恐惊天上人 19翻译文中画横线的句子 此子必蔽吾名！ 20概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识 原因： 认识： 二十四 王粲字仲宣，山阳高平人也献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐闻粲在门，倒屣迎之粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊邕曰：此王公孙也，有异才，吾不如也吾家书籍文章，尽当与之初，粲与人共行，读道边碑人间曰：卿能诵乎?曰：能因使背而诵之，不失一字” 其强记默识如此性善算，作算术，略尽其理善属文，举笔便成，无所改定是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也 三国

31、志 王粲传 注蔡邕：东汉末年文学家车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多倒屣：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎王公：特称王粲的祖父王畅强记：记忆力强属(zh)文：写文章宿构：预先谋划准备精意覃(tn)思：精心深思加：超过 9用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿 时 邕 才 学 显 著 10解释文段中加点字的意思 奇： 一 识 11说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思 . 12.文段中写了王粲的哪些才能？ 13用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因 14就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会 二十五、王著教帝学书 太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林帝

32、听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学又以问著，对如初或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也 (注释)太宗：宋太宗赵匡义朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之翰林：皇帝的文学侍从官遽(j)：匆忙 9、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是 A、百姓多闻其贤 B、其如土石何 C、其人视端容寂，若听茶声然 D、其一犬坐于前 10、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语 太宗益刻意临学 11、用现代汉语翻译下面的句子 又以问著，对如初 12、你认为王著是一个怎样的人？ 二十六

33、 初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传不可不读也”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣” 注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相 严：敬重 具待：具，备办；待，接待 霍光传：载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语 15解释下列句子中加点词语的含义 闻准入相 咏适自成都罢还 准莫谕其意 16请将下面句子翻译成现代汉语 此张公谓我矣 17从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分) 二十七 (7分) 王罴性俭率，不事边幅尝有台使，罴为其设食

34、使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂火透成，用力不少，乃尔选择，当是未饥”命左右撤去之使者愕我大惭又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色 周书王罴传 注释王罴：北周大将台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者舂火：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭 1.解释加点词(3分) 性俭率 为其设食 大惭 意嫌之 及瓜皮 乃引手就地 2.翻译句子(2分) 乃尔选择，当是未饥 3.“俭率”二字高度概括了王罴的性格,这段文章是通过哪些具体的事情来表现人物的性格的，试作简要说明 答： (2 初一下课外文言文答案文言文阅读分析 精卫填海 1.，来 2.女娃在

35、东海里游历，淹死在海里而未能回来 4.至死不屈的斗争精神和顽强毅力 3提示：这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神 译文：发鸠山上生长着很多柘树，有一种鸟生活在那里，它的外形长得很像乌鸦，花脑袋，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”，它的叫声很像自己呼叫自己这只鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来，因而变为精卫鸟它常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海 老父告诫孙叔敖 译文：孙叔敖当了楚国的令尹以后，全国各级大小官员和老百姓都来祝贺他有一位身穿粗布衣，头戴白帽子的老人，最后来向孙叔敖表示慰问

36、孙叔敖穿好衣服，戴正帽子出去接见这位老人，对老人说：“楚王陛下不知道我不贤能，(让我掌握国家大权，我没有能力管好国家大事)，应该受到官吏和老百姓的责备人们都来祝贺我，您独后来，表示慰问，难道有什么指教吗?”老人说：“有该说的：自己身价高了，但对人民就骄傲起来的人，老百姓就疏远他；地位高了，又独揽大权的人，国君一定要讨厌他；薪俸已经多了，可是还贪心不足的人，别人就害怕同他接近”孙叔敖向他一再鞠躬，然后说：“谨遵你的教导!我愿意倾听你还没有说完的话!”老人又说：“地位已经高了，越要想到下面的百姓；官职越大，越要谦逊，心欲要小；薪俸多了就要谨慎，不取不义之财你如能遵守这三点，就足以把楚国治理好了!” 学弈 1.教导引，拉 共同，一起 2.一门心