农业教学设计.docx
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1、农业教学设计 姓名 刘永超 单位:太平镇中学 报名序号 :155 密封线 第二节 农业 课标要求: 运用资料说出我国农业分布的特点,举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。 教学目标: 知识与技能: 1、了解农业的概念、生产部门和农业在我国国民经济中的重要性及分类。 2、读图说出我国的农业部门、农作物的地区分布差异。 过程与方法: 1.结合实际说出农业在国民经济中的地位和作用。 2.阅读地图并结合实际,分析我国农业在地区分布上的差异。 3培养学生利用地图说明地理事物分布的能力。 情感、态度与价值观: 培养学生学习地理的兴趣,激发爱国主义情感,增强合作意识,探究意识,创新
2、意识。 教学重点:我国农业的主要类型及我国农业部门,农作物的地区差异。 教学难点:导致农业地区差异的原因 教学方法:自主学习、合作探究、小组讨论法、读图、填图法、综合归纳法、 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、 导入新课: 同学们一定对农业这两个字不陌生,因为我们就生活在农村,是个农民,我们的家长几乎天天与农业打交道。大家不妨把自己印象中 姓名 刘永超 单位:太平镇中学 报名序号 :155 密封线 的农业描述一下。 同学们说的这些活动都属于农业活动。下面我们就一起来学习农业 的有关知识。 二、 讲授新课: 农业及其重要性 同学们在谈论的过程中,有没有注意到农业的劳动对象是什么? 对,是生物
3、。农业的劳动对象是生物,获得的劳动产品也是生物。 1、归纳:因此,我们把这种利用生物的生长发育规律,通过人工培育获得产品的各部门,统称为农业。 2、练习:现在让我们小试牛刀:以下活动是否属于农业? 养鸡、养花、打猎、采草药、养蚕、种果树、捕鱼、种甘蔗等 3、按劳动对象不同,农业可划分为包括种植业、林业、畜牧业和渔业等农业部门。 4、农业的重要性:展示课件图片并读课本P91图文材料,完成P92活动题。 1农业是我们的衣食之源,生存之本。我国众多的人口需要吃归纳:饭和穿衣,工业生产也需要大量的原材料和消费市场,这一切都离不开农业。 2农业是我国国民经济的基础,只有实现农业现代化,才能说中国实现现代
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