怎样才能更有效的提高托福写作考试的速度.doc

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1、怎样才能更有效的提高托福写作考试的速度 怎样才能更有效的提高托福写作考试的速度,我们一起来看看吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。怎样才能更有效的提高托福写作考试的速度写作速度其实对于托福作文来说，不外乎四个字“熟能生巧”。但是互相我们写托福 写作的过程，其实2个部分最为消耗我们的时间，第一个就是构思的过程，第二个就是想一句话怎么表达的过程。这两个部分是最为消耗时间的。因此，其实缩减写作文时间的过程，就是减少这两个部分所消耗的时间。首先说第一个部分，构思的过程。其实想必绝大多数上过辅导班的考友们都知道托福作文就是传统的，龙头凤尾猪肚子，这样的写作方式。第一段表明自己的观点，然后接下来每一段一开

2、始给出分论点，最后一段进行总结，就这么简单。但是实际上，这是我们想的方向不对，总是在向很宏观的想。这里的诀窍就是向细分领域想!当我们总是在想建筑对社会很好的时候，我们就是会很想象到理由以及例子，但是如果我们想得很细的时候，就发现好说了，比如我们可以说赵州桥，既有实用价值，也有观赏价值。这就言之有物了!这是第一，减少构思的过程的时间，靠细分领域。接下来就是表达的过程。其实对于表达的过程来说，我们也知道一句话，叫做日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人!应该是熟读唐诗三百首，不辞长作岭南人-_-!应该是不会作来，也会吟。换句话说，也就是要第一熟悉这门语言，然后多使用这门语言。这其实就可以靠多做中译英的翻译

3、，就会有所改进，比如说我们可以用一些网站将我们自己的作文按照对方地道的原文进行修改，这样的方法，通过大量的进行中译英的转换，来增加我们的熟练度，这样就可以逐步削减我们的思考怎样表达的时间。写作技能1.如何展现语言亮点?写作高分的获取离不开作文中语言亮点的展示。当我们能够在规定时间完成写作任务后，接下来应该重点放在遣词造句上，也就是语言亮点的提升。比如尝试在作文中使用现在分词、过去分词，并让分词结构出现在不同的句子成分中。尝试使用独立主格、倒装、虚拟语气等句型。除了有意识的去使用以上句型，我们也要明确在什么情况下使用，而不是随性使用，比如在主体段段末总结使用倒装句。这样才能保证我们每篇作文中都能

4、使用到亮点句型。2.写作想不出分论点怎么办?在审题时首先从题干的关键字中提炼出几个针对话题构思的不同的大的方向，进而从不同的方向继续深入思考，更有利于论点和理由的形成。这种方法可以称为“分类构思法”。比如题干涉及学校教育，我们可以从学生、老师、学校三个方向出发分别思考;涉及家庭教育，可以从孩子、家长两个方向分别思考;对于“大学生应该帮助哪个群体?”，可以从施助者、受助者两个方向思考。常见失分点1.结构不平行例子：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.将一系列的单词连接起来的时候，

5、应当使用词性相同或同一类型的短语。2.不知所云例子：Many companies began using computers mouth.3.段落过长，不分段，主语与动词一致问题例子：She are a good friend of mine that I has known for a long time.主语和动词不一致。4.句子别扭例子：We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辞过长或不清。换言之，句子显得滑稽可笑。5.拼写错误主语、动词或宾语有问题例

6、子：I want to buy something for my mother that she will like it. There was a terrible accident happen yesterday.句子的基本结构有问题，缺少主语、动词或宾语，或者这些成分重复。6.语气与*不符例子：I was kind of mad at the guy who vociferated angry words at me. I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris， London，

7、Tokyo， and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out.语气与*其他部分不相符，可能是过于正式或者太不正式。7.代词指代不明例子：If people do not speak the same language， it has a greater chance of miscommunication. I intend to complete my studies in the United States because they have good programs there.代词所指代的指

8、示词(介词所代替的名词)不清楚。8.过于笼统例子：We should use our resources on Earth because the Earth is getting worse.句子或者所表达的意思过于笼统，不能提供多少信息。9.动词时态错误例子：Yesterday I will go to the store because tomorrow I needed some food.动词时态不正确，检查一下是应该用现在时、过去时、将来时或者是完成时等等。10.介词多余例子：I would like to discuss about something important tha

9、t you mentioned about to me during yesterday. We went to downtown yesterday to buy a watch. When I first came to the US， I did not have a lot of friends in here. In class， my classmate never mentioned about her husband.在表示这种意思时此单词不能与介词连用。这种情况常见于downtown，home，there，here等词。这些词语在英语中是副词而非名词，因而不能在它们前面添加介

10、词。新托福综合写作技巧托福(The Test of English as a Foreign Language，简称TOEFL)，是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。对于托福考试，小伙伴们的拦路虎之一就是写作了。新托福综合写作考题不仅是对考生的写作能力的考场，更是对考生综合能力的考察。写作过程中的阅读与听力内容是学生必须要扎实掌握的部分：相比而言，阅读的完成难度并不算大。即使可能会遇到一些生词难词，但是一般基础过关的同学都可以轻松应对;而且关键是考试时有两次机会接触到阅读材料。相反，听力内容只出现一次。不仅如此，之

11、前在阅读里出现的相关生词难词在听力中可能会再一次出现，而且因为不理解具体意思，加上不熟悉读音的关系会令听力难度增加，不易于理解。如此一来，综合写作的难度就无疑加深了;当然也并不是没有破解之法。考生除了应该掌握尽可能多的听力技巧和熟悉对应的生词之外，关键是要摸清楚托福写作中的听力套路与破绽，然后利用这些内容来快速地攻破托福综合写作。因为只要写作中听力不成问题，利用事先准备好的写作模板和格式来套用的话，200字左右的综合写作*其实是难度不大的。第一步：扫描阅读材料，猜测听力内容对于大多数考生而言，想要在规定时间内大致上看懂综合写作里面的阅读内容是不难的。因为这里的*都是按照一般的英文作文先后排列顺

12、序安排组织全文的，如快速浏览首段的第一句话就可大致知道全文的主题，而读懂首段最后一个句子或是后半部分一般就可以知晓作者的全文态度和观点了。同样的，要想知道全文有几条理由，只需轻松地看看全文有几个主体段落，并且在每个主体段落的第一句话中一般也能直接找到作者的中心理由陈述。剩余的内容则是每条理由的证明过程了。所以如果考生在平时备考过程中就事先熟知托福写作的这套出题规律，那么考场上必然可以争分夺秒，将剩余的1-2分钟阅读时间留作更好的用途。而这个更好的用途就在于在应付听力材料之前，事先对听力可能会遇到的内容有个心理准备。因为根据官方指南提出一般情况下听力材料与阅读内容是有一定关系的，相质疑反驳或是相

13、补充解释，而其中又以反驳论证更为普遍。所以，在看懂阅读内容和条框之后，就可以轻松推测听力的材料。即使做不到完全的肯定，至少也可以确定听力的全文观点是什么，估计到每段会围绕什么内容在反驳等。这样一来，就可以有不少的心理准备，那么即使难度实在太大也不会造成多大的困扰了。第二步：细分阅读布局，定位听力分段具备一定听力技巧的同学都知道，听的过程中学会定位是至关重要的。而在我们综合写作中这一技能也是十分必须的。不论是停顿时间还是表示顺序的连接词，或是代表语义转换的语气词等都是一个不错的判断分段的标志。可是毕竟因为只有一遍的听力机会，所以有些停顿甚至是连词都未必能完全听到，因为事先毫无征兆。而这些必然会出

14、现的关键词却不同，因为我们事先知道阅读对应段落的内容并且可以事先预测到了，所以其实最牢靠的定位方法还是利用每段中心句中的关键词来判断。在阅读浏览的过程中，考生不难发现每个段落都有一个关键词，如以20XX年2月7日的托福综合写作真题为例。阅读部分的主题段的关键词分别是diseases, elderly people以及vitamin supplements。那么按照听力内容与之相对的原理，即使我们没有听到听力材料，也能肯定听力对应段落分别也是有关diseases, elderly people以及vitamin supplements的，而且利用这三个词来定位所听内容为全文第几个段落的内容也是十

15、分容易，并且准确率更高一些的。也就是说，即使考生在听力过程中并未听清楚有关disease的反驳，但是至少在听到明显的elderly people相关的表示老年人的词汇时就应该要提醒自己注意*已经开始叙述第二条理由了，这样一来，提高准确率。第三步：精听主体首句，否则静候关系连词一般难度不高的综合写作听力内容会在对应段落如约出现与阅读对应的中心理由，而这个中心理由也就是写作的得分点。可是现在不少难度高的听力内容并不会直接在每段的首句就亮明教授的反驳理由，而是说了一个相关的内容，混淆视听，增加难度。如果果真如此的话，考生也不需担心，因为我们可以通过其他的方法来等待到我们需要的反驳理由。而此时连接词的

16、重要性就不可小觑了。比如说如果每段首句就是反驳理由的话，一般会容易听到because之类表示具体解释的连词;相反，如果反驳理由藏在段落中间或是后边，那么考生就一定要竖起耳朵准备听到表示转折的词汇了，如but, while, however, 甚至是even though, although等表示让步的词汇，而且一般来说，这些转折词后就是反驳理由。而在此之后，如果再听到because那么说明这里开始要叙述细节的理由支撑了，如果这点也能听懂记下的话那么高分就更加不用愁了。当然如果听到说the writer或是the reading之类的，后半句话也要留心，答案可能也就隐藏其中。当然具体题目中可能出

17、现的连词还有许多种可能，考生也可以尝试自己去挖掘分析，利用平时的时间和努力来弥补考场上有限的考试时间，从而更快速地提高分数。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”胜利就在前方，小伙伴儿加油!托福写作新手入门步骤1.仔细审题，分析提示句，明确三方面问题切题是写好*最重要的前提。有的考生抱怨，自己感觉*内容丰富、语言生动流畅，得分却不高。其实，*跑题是分数偏低的主要原因。因此，审好题、审清题在很大程度上关系到整篇*的成败，绝不可以掉以轻心。审题，不仅要仔细研究题目，还要结合给出的提示句加以分析。首先要明确*要写的内容，即*要

18、围绕什么主题来写，这是保证整篇*切题的关键;其次，确定*所需的主语人称，人称混乱是中国学生常犯的一个毛病，而在审题阶段确定人称是避免*人称混乱的有效途径;第三，注意*对动词的时态、语气有无特殊要求。2.围绕提示句，构建*框架草拟提纲时，要紧紧围绕提示句，尤其是提示句的关键词，尽量多地扩展提示句所提供的信息，从而基本构筑出*的框架。在扩展提示句时，要注意，可以原封不动地照抄提示句中的关键词，但是绝对不要照搬提示句中的词组和句子，一定要变换意思相同的表达进行替换，这是显示考生语言应用能力的重要一环。为了避免段落内容跑题，要从提示句中的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下所联想到的东西：

19、可以是句子，也可以是词组;可以是英语，也可以是汉语。然后对所记录的内容进行筛选，选择最有代表性的内容草拟出*的提纲。3.依据所拟提纲，写出全文主旨句及段落主题句全文主旨句(thesis statement)涵盖全文的核心内容，而段落主题句(topic sentence)则是统领段落中心内容的。段落主题句是为全文主旨句服务的。很多同学对全文主旨句缺乏了解，甚至无法区分全文主旨句和段落主题句。提出全文主旨时，应注意下面的问题：1)主旨通常是一个包含所写的主旨要义，即中心思想的单一的陈述句;2)主旨对*的展开加以限制;3)主旨不能用短语、从句、或疑问句;4)主旨应该明确具体，但主旨如果过于具体化就无

20、法展开*的写作;5)同一个标题可以有不同的主旨，所选主旨必须侧重标题的某一不同方面的内容;6)主旨必须揭示作者的观点和态度。为使大家更透彻地了解全文主旨句，请大家先仔细阅读下列句子，判断哪些句子是有效的主旨句，并说明理由：1. Our classroom is clean, bright and cozy.主旨过窄，无法展开来写，是无效的主旨。2. Though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.有效主旨，既不过于宽泛也不过于细节，留有继续拓展的余地。3. The sun is very

21、 important.这句话话题过大，无法把握，用几十万字的篇幅来叙述也未必说得够详尽。作为主旨显得过宽，比较含糊，不能让读者明白作者想写什么，因而是无效主旨。根据英美人的写作习惯，全文主旨句在*首段的最后一句出现为宜。全文主旨句和段落主题句是作者思维的起点，切题的准绳。好的段落主题句，不但切题，便于围绕主旨句进行扩展，而又常常给读者一种一针见血的感受。看到段落主题句，读者应大致了解段落要阐述的内容，因而段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁、明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使*结构更清晰，说服力更强。4.参照提纲，紧扣主题句，完成段落。有了段落主题句后，还需要顺着

22、段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。写作段落时，要尽可能多地搜集细节来支持主题。下面给考生呈上有关“电视对孩子不良影响”的引言段、各段主题句及结论部分，供大家欣赏参考：Introduction: Television contributions to society, positive and negative, have been debated continually since this piece of technology invaded the average American household in the 1950s.Topic sentences:1. T

23、V distorts reality by selecting certain kinds of images and omitting others and by portraying people in a stereotyped way.2. TV affects human relationships as well as behavior by influencing our feelings about ourselves and our expectations for ourselves and others.3. Exposure to stereotyped present

24、ations can easily influence viewers behavior toward unfamiliar people.4. Perhaps most serious are the effects of information distortions on the childs self-image.Conclusion:TV programs should demonstrate a realistic lifestyle and a responsible sense of behavior. The many hours children spend in fron

25、t of the television can obviously influence their view of the world. According to TV, how does the world in fact work ? As a society, we cannot afford the consequences resulting from the distortions of reality portrayed every day in these shows.5.检查和修改托福考试时间紧张，匆匆完稿之后，疏漏在所难免，因而有必要复查，修改，及时纠正偏差，堵塞漏洞，从而

26、将作文质量再提高一步。建议大家主要针对以下五个重点部位仔细核查：A*是否切题将*与提纲对比，看看是否已清楚地表达了想要写的内容。可以从三方面进行考查：一是整篇*内容是否切合*标题要求;二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致;三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方;增添残缺的、语义表达不足的地方。由于时间所限，删的内容一定要精，要切中要害，切忌动“大手术”。B句子是否相互连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通顺，该用过渡词的地方用了没有，以及所用的过渡词是否合适。C是否使用了一些错误的或不恰当的词语检查*中是否有用词不当的情况，要选择自己最有把握的词来表达思想，忌用生词、大词，避免中文式英语。D是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。为避免不必要的语法错误，对把握性不大的词组、句型绝不要用。而应使用那些自己熟悉的词组、句型来表达相同或相近的意思。E是否有大小写、拼写、标点错误，写作格式是否符合要求写作格式规范容易赢得阅卷老师的印象分。留意下面一些常见格式要求：*标题用引号，书名用斜体，每段的第一行要空格，即留出4至5个字母的空格。