冀教四年级上册语文第28课《球王贝利》教学设计.docx

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1、冀教四年级上册语文第28课球王贝利教学设计教师 年级科目 四乙班 语文 课题 球王贝利 课时 1 课型 新授 备课 时间 上课时间 年11 月 14日 年11 月 18日 教 学 目 标 重点 难点 教法 教学步骤 教学目标 ： 1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2有感情地朗读课文。 3抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理 学会生字，有感情地朗读课文。抓住课文重点，读懂课文 从球王贝利的成长经历中，受到启迪。 自主 合作 探究 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 今天我们就来学习一新 课 导 入 篇课文

2、，名字叫球王贝利，看看贝利的成长经历 使你受到什么启发？ 把课文读正提出自读要求：通顺、正确、确，流利。 2小组为单位每人读一个 流利。 自然段，检查读音是否正确。 二、默读课文，整体感知 一、初读课文 1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。 激趣导入 新 课 教 学 提问：课文写了贝利的什么事？ 1. 默读课文，思考问题。 回答问题，举手发言。 根据学生的回答，教师进行内容的梳理 三、再读课文,思考问题。 自由读文，边读边在文章中问：教练为什么送给小划出相关的句子，来说明理贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？ 由。 四、结合思考题进行集体交 流 1教练

3、送给小贝利一个足球的原因： 教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣； 整体感知课文内容。 了解课文讲了关于球王贝利的哪些事情。 此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。 教练发现他有踢球的按教师要求回答问题。 天赋； 教练爱护这样的人才。 2教练为什么让贝利到他的训练场上来？ 因为教练满足了自己对足球的热爱，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。 教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。 五、总结全文，体会贝利的人格精神。 你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？ 1.小组讨论。 2.全班交流： 坚持自己的兴趣爱好， 勤奋苦练，才能取得成功。 爱好+天赋+勤奋=成功 通过学习课文，让学生从球王贝利的成长经历中，受到启迪。 成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是 “千里马”。 扩展学生的知识面。 我们应该对帮助过自六、作业 有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。 板 书 设 计 课 堂 小 结 教 学 反 思 己的人有一颗感恩的心。 28.球王贝利 球王贝利 喜欢踢球 勤奋，知恩图报，善良 参加训练 捧回奖杯 指名说说这节课自己有什么收获。 为了培养学生自主读书的能力，教学时抓住阅读提示，从激发学生阅读的兴趣入手，引导学生通过读课文了解贝利这个人物，思考贝利成功的原因，培养了学生自主读书的能力。