冀教三年级科学下册声音单元复习题.docx

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1、冀教三年级科学下册声音单元复习题声音单元测试 1、声音能在、中传播。但不能在中传播。 2、声音的大小与物体振动的有关；声音的高低与物体振动的有关。 3、为了减少噪音危害，人们通过、等措施来降低噪声的危害。 4、人的痛觉区域在分贝以上，人的听觉区域在分贝以上。 5、鼓槌敲鼓发声时，鼓面，鼓面的豆子。 6、声音能给人们带来信息和传递信息及交流信息。声音是由物体产生的。一切发声的物体都在。物体停止振动，也就停止了。 7、声音以声波的方式，向传播的。 8、乐音能是我们心情愉快，噪音令我们烦躁不安。人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上或不能集中精力思考。 浓密的树叶有很强的能力。 9、拉二胡时，琴弦在的同

2、时发出优美的音乐声，人们说话时声带在。 10、课堂上学生可以听到老师的讲课声，说明声音可以在中传播；鱼儿能听见岸上人们说话声，说明声音可以在中传播。 11、使我们烦躁，有的甚至令我们身体受损。 二、判断题。 1、寺庙里的大钟，在外力撞击下发生振动，从而发出声音。 2、宇航员在太空中也可以像在地球上一样听到对方说话。 3、弦乐器是通过改变弦的长短来改变音调高低。 4、管乐器是通过改变管内空气柱长短来改变音调高低。 三、选择题。 1、下列传述中正确的是 A、吹奏口琴时，口琴中的弹簧片在振动并发出声音。 B、人说话时声带在振动。 C、喇叭发声时，纸盒在振动。 2、音乐厅里观众能听到音乐家精彩演奏是通

3、过下列哪种物体传声的 A、固体 B、液体 C、气体 3、下列措施中，可以减少噪声的是 A、降低嘈杂的机器轰鸣声 B、佩戴防护耳罩 C、在马路边和房屋周围种些树木。 4、下列说法中正确的是 A、工厂中、工地上机器的轰鸣声是噪声 B、雄鸡报晓、婴儿的啼哭等声音告诉我们一些信息 C、老师上课时，讲课声把知识传授给学生 问答题： 1、物体发声时有什么共同特征？声音是怎样产生的？ 答；共同特征：各种物体都在振动。声音是由物体振动产生的。 2.物体停止发声时有什么共同的现象？说明了什么？ 答：物体停止发声时其振动也停止。这说明了没有振动，就不会产生声音。 3.声音的大小、高低与什么有关？ 答：声音的大小与

4、物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。 4. 什么是噪声？噪声对人体有什么危害？ 答：影响人们工作、生活、学习、使人烦躁的声音叫噪声。噪声使人烦躁不安。人长时间受到喧闹的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考。巨大的噪声可以损伤人的听力，致人耳聋。 5.怎样减少噪声？ 答：可以：禁止鸣喇叭；多在路旁植树；关门窗；装消音器等来减少噪声。 6、当你走到小河边时，水面的小鱼便立即游开，这是怎么回事？ 答：因为声音能在固体和液体中传播，脚步声通过大地和水传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。 7.声音是通过什么传到我们耳朵里的？声音传播的方式，方向是什么？ 答：声音是通过空气传到我们耳朵里的

5、。声音是以声波的方式，向四面八方传播的。 8.把书卷成筒，对着筒喊话，为什么声音传得远？ 答：这是因为它能使声波集中向前方，不让它向四面分散，因此传得远。 9.你自制一件什么乐器，在你自制的乐器中，看到了什么？听到了什么？说明了什么？ 答：我自制了一个小腰鼓，看到发音部分在振动，听到了发出的声音，说明声音是由物体振动产生的。 10.把闹钟放在玻璃罩里，抽去空气，听不到铃声，为什么？ 答：是因为玻璃罩里没有空气，声音无法传播。所以只能看见铃锤在敲铃，听不到铃声。 11、我们在做“土电话”传声游戏时，从纸盒中听到的声音是由盒底、细线、空气传入耳朵的。 12、把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要

6、来，这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的。 13、用铅笔敲击进水管的一头，在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的。 14、上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。 15、月球上没有空气，声音无法传播，宇航员在月球上无法听到对方发出的声音，所以要借助无线电通话。 16、用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。 17、耳机里装厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干扰。 18、因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%。 19. 音乐可使人心情愉快，所以我们可以用喇叭大声播放音乐，使大家心情愉快。这种观点对吗？为什么？答：这种观点不对。因为音乐在恰当的时候音量大小适度时，才能使人心情愉快。音量过大的的持续播放音乐，会使音乐变成噪声。 20. 敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面？为什么？答：不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。