关于普通同学对留级生的看法.docx
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1、关于普通同学对留级生的看法关于普通同学对留级生的看法 问题一:你对留级生和留级制度的总体评价 北方1:留级制度弊大于利。由于北方学院每学年学费要17000,留级制度对于家境贫寒的同学来说负担较大。 信息1:留级制度对留级生个人较有利,部分留级生高中成绩十分优秀,但进入大学之后,选择多了、管理松了,由于对大学生活的不适应而造成了学习上的低迷。留级制度可以让这些同学重新找到一个适合的方法,对自己的人生进行一个新的规划。但是,从全局上考虑,这个制度总体上来说是弊大于利,对学校全面的影响不好。学校应本着尊重人才的原则,给留级生一次机会。 信息2:留级制度对留级生个人是有利的,留级生成绩较差,平时不学习
2、。如果不留级任凭其自由发展,对他本人的人生是有影响的。例子:我的同学是中国海洋大学的,他的大学不存在补考,如果挂科超过三科就会留级。这种制度在激励学生们成长,督促其改变陋习。 土木1:留级制度弊大于利。我认为留级生应该退学。既然他们对所学专业不感兴趣,就应该寻求更好、更适合自己的发展方向。留级制度只能使留级生恶性循环。他们不去上课,无法融入到新班级中去也不了解新班级的情况。于人于己,都不方便。 人文1:弊大于利。这种制度伤害了学生的自尊心,是他们无法融入比自己低一级的同学中去,始终以学长的心态去接触新同学。而且会对留级生考研、就业等方面产生极大的消极影响。 经济1:自己班级有留级生本来应该住在
3、他们宿舍,可是搬到了大四的男生宿舍。觉得留级生和普通同学没有什么区别,自己熟悉的这位就是比较爱玩游戏,平时跟班级其他男生交集很少。 管理1:弊大于利,学生留级的信息一般学校不会通知家里,留级生的学费需要自己打工区去挣的,有些留级生还会欺骗家里,对留级生不管是生活还是心理都是一个沉重的包袱。 管理2:弊大于利,一些留级是与老师发生矛盾而留级,平时很努力,而是一位一次作弊与老师发生矛盾而留的级,留完后很少去上课。 北方2:有一定作用,一开始学校已经告诉他们学校的制度,但他们却知道政策而不去遵守,理应受到些惩罚,起到一定的警示的作用。 土木2:弊大于利,制度不完善,很大一部分留级生不去上课原因:1、
4、惯性,逃课已成习惯;2、新的老师名单上没有他们的名字,点名不会点到他们,他们不会感受的任课老师方面的压力。如何做到留级生不在留级,需要各系做好工作,做好导员与课程老师的沟通,及时做好信息交流。 问题二:你对身边留级生现状的评价 北方1:我们班有两个留级生,一位同学已经退学去当兵,另外一位留级生从来不去上课也不学习。 信息1,信息2:我们所接触的那个留级生从上大学以来接触了网络游戏,留级之后依然沉迷于网络。但他是一位,可以说,还很优秀的人。他的母亲是数学老师,他本人初、高中学习成绩都很好,还曾任学生会职务,是个很有能力的人。 土木1:我身边的那位留级生非常喜爱体育运动,对其他事物不感兴趣,他不喜
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