关于小学生上网情况的调查报告(1).docx
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1、关于小学生上网情况的调查报告关于本班同学近视情况及原因分析 X班 XXX 一、问题的提出 自从升入五年级以后,班里有好多同学都近视了,有几个同学还配上了眼镜。近视到底是怎样形成的呢?怎样预防近视? 二、调查方法 1、查阅有关资料、书籍 2、询问医生 3、通过其他多种路径,搜集有关资料。 三、调查情况和资料 信息渠道 涉及的方面 具体内容 上网、书籍等 近视产生的原因 近视是视力缺陷的一种,能看清近处的东西,看不清远处的东西。近视是由于晶体的曲度过大造成的。 写字时离书本太近;长时间用眼;走着看书;在光线太强或太暗的环境里读书;长时间看电视 保持充足的睡眠,早睡早起;不迷恋电脑、电视每天坚持做眼
2、保健操;吃饭不挑食. 交谈、走访 近视同学的用眼习惯 问医生 预防近视 四、结论 近视的形成主要是在于不注意用眼卫生,长时间用眼疲劳造成的,如:看书姿势不正确,长时间看电视,不注意休息希望大家可以好好保护自己的眼睛! 关于小学生上网情况的调查报告 一、调查目的 随着信息技术的高速发展,上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮,然而,网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢?为此,我特地做了一个小学生上网情况调查报告。 二、调查对象和方法 调查对象:我校四六年级学生。 调查方式:问卷调查和采访询问。 三、调查结果 调查中26的人从不上网,上网学生中72是男生,28是
3、女生。男生上网65都是在家上网,35的人在网吧上网,而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天,偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网,一般都是在网上聊天,查资料,偶尔玩游戏。从调查问卷中,可以看出: 1、对于上网,学生随着年级的升高,基本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生。 2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。 3、学生上网时间,一般选择在双休日、放学回家时,平均每星期上网时间为23小时,做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中,难以自拔,每星期上网时间至少7小时,几乎是天天想去。 4、小学生上网的目的,主要是玩游戏、交朋友、聊天,其次
4、才是学习或查资料。 5、上网的经济来源。65是来自于父母给的零用钱或压岁钱,2.5%的是向同学借的,还有32.5%,都是靠给别的同学抄作业,甚至向别人勒索。 6、对于孩子上网,家长持支持、理解态度的不多,仅仅为20.6%,大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。” 四、网络对小学生的积极影响 可以开阔视野,扩大知识面。 可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便,学生可以根据学习的需要,找到合适的学习资料,甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 由于网络的虚拟性,学生在网上与其他人交谈时,不受时空的限制,方便的与其他人交流看法、
5、心得,可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议,以及思想情况; 增强了学生学习微机的兴趣,提高了微机学习成绩:打字速度快,经常玩游戏的同学反应速度快,思维敏捷 五、网络的弊端 1 影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等,这些娱乐方式对小学生很有吸引力,意志不坚定的学生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,严重影响学业。有的上网时间过长,不能很好地休息,上课无精打采,精神恍惚;有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“,注意力不集中,学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多,浪费了大好的时光,导致学习成
6、绩直线下降,影响了学生的大好前途。 2影响学生的健康成长。目前,大多数小学生是独生子女,他们本来就缺乏与他人沟通的机会,如果再沉迷于网络游戏,就会使他们减少和人交流的愿望,甚至会患上“电脑自闭症“,处于亚健康状态或直接导致心理障碍。有的学生上网时间太长,容易引发很多疾病。 3、加重家庭经济负担。上网需要一定的费用,一般每小时2元左右。学生偶尔上网,经济上尚能承受得起,但长时间上网或上网次数过多,就需要较多的支出,就会加重家庭的负担。有的学生上网费用在百元以上,家长苦不堪言。 六、分析 由调查可以看出 1 小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 2 小学生由于上网而出现的问题主要有两方面:一是影响
7、了学习;二是受到网上不良信息的影响。 关于定海城区小学生课外阅读情况的调查报告 淮北市袁庄实验小学 陈炎 一、调查的目的 全面地了解本校小学生的课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间和学生课余时间的比例。 根据阅读现状调查分析其产生原因。 提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 二、调查内容 问卷调查表有16道选择题、1道文字表述题,涉及的内容有:每日阅读时间、阅读量;阅读对象、阅读兴趣;阅读习惯;班级、学校开展的读书活动等。 调查对象 本次调查对象是淮北市袁庄实验小学六年级部分学生。 二、调研的对象和方法: 本次调研主要采用问卷调查法,
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