关于大学生英语学习积极性的调查报告.docx
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1、关于大学生英语学习积极性的调查报告关于大学生英语学习情况的调查报告 一、 调查目的: 为了进一步了解大学生的英语学习积极性,以了解大学生的英语学习现状及当前高校的英语教学效果,从而为高校的英语教学体制改革提供显示的依据和建议,促进英语学习气氛,提高大学生整体英文素质,适应社会发展,进行了关于大学生英语学习情况的调查报告。 一、 调查对象: 湖南农业大学在校大学生。 二、 调查方法: 采取分层抽样调查的方法。以湖南农业大学在校大学生为总体,按20个院的人数比例进行随机抽样,抽取的样本总量为100,共发出了100份调查问卷。回收89份,回收率为89%。 三、 调查内容: 调查内容主要是从以下五个方
2、面入手 1,学习英语的主要原因; 2,学习英语的方式; 3,英语学习的耗时; 4,对学校英语教学的态度。 5,对英语学习的信心 五、 调查结果: 绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大,导致学习的态度和积极性欠佳;英语学习的方式虽然千变万化,但切实做到的学生屈指可数;花费在英语学习上的时间并不是太多,虽然很多同学觉得英语重要,但实际行动并不理想,部分同学只停留在大一、大二阶段,确切来说是四、六机通过;高等教育的英语教学效果并不理想,很多学生偏向于社会的英语培训机构。具体情况显示如下: 1,大学生越来越注意到英语学习对自身发展的重要性,认为学习英语是为了社会需求的学生占49.3%,但还是有39.7%
3、的同学是为了考试过级而迫不得已学习英语,值得注意的是出于兴趣学习英语的仅占7.3%,还有3.7%的同学是没有明确的理由,是因为设了英语的课程所以进行英语学习的。由以上数据可见,大部分大学生学习英语并非出于自己的喜好,而是社会所趋,也有相当一部分同学只是为了四级证与毕业挂钩而学习英语。 2,对于英语学习的方式,以记忆单词为主题的同学占到68%,而通过阅读书报来扩充单词与加强英语语感的占20.6%,13.5%的同学认为朗读是最好的方式,其他的同学则主要以观看英文电影和听英文歌曲来学习英文。 3,对于英语专业的学生,花费在英语学习上的时间大部分为65%以上,而文科类的学生大部分为30%40%之间,工
4、科类的学生则有明显的下降,大部分认为在20%以下,这类同学大部分只是学习了早读的四十分钟。 4,认为学校英语教学的质量一般的占54.3%,较差的占35.4%,而良好的占5.3%,差的占6%。英语逃课率很高,甚至有些学生在调查报告上写,基本没去上过英语课。而对于社会的培训机构,学生的反映比较好。普遍认为社会培训机构比学校的教学效果好。 5,对英语学习的信心,女生的信心较男生要高,文科类专业学生较理科类专业高。但是,还是有绝大部分学生觉得很迷茫,不知道应该怎么将英语学好,表示信心不是很足。 六、针对于以上调查结果,调查者整理出一些关于英语学习的建议: 1)大学生应该摆正学习英语的心态,态度决定认识
5、,只有从跟本上解决大学生对英语学习的心理阻碍,才能够在英语学习的路途上迈出第一步。培养对英语学习的兴趣,因为,兴趣是最好的老师。注重学习目的,培养多元学习动机。动机是学习过程中行为取向的内在驱动力,是“支配行为、产生导向”的一系列因素。不同的学习目的必然会导致不同的学习效果。一般而言,具有远期目的的学生在学习过程中更加努力。学习也更加持久。具有近期目的的学生也能在一定时间内产生一定的动力,但当外来压力消失后,学习则难以持久。调查结果显示,有39.7 %的学生学习英语的目的是通过考试拿文凭,仅次于“提高个人素质,为将来发展提供条件”(49.3%) 。可见,学习英语的工具性目的在学生中占相当比重,
6、造成这一现象的。 2)单词的记忆虽然很重要,但是,正确记忆单词的方式才能确保学习的时候不会事半功倍。虽然很多学生用了相当的时间记忆单词,但整体学习英语的时间是相对较低的。很多同学只是在早自习的时间里进行单词的记忆,课文的诵读,而在平时,则将英语抛诸脑后,这种情况在工科学生中由为常见。这也是因为工科学生对英语的学习没有足够的重视,学习气氛不浓。将单词的记忆与平时的阅读联系起来,这是一个行之有效的方式。其次,依靠电影与英文歌曲,虽然对英语学习有一定的帮助,但只能在一定程度上提高。平时有一定量的针对性的练习是十分重要的,比如说阅读、听力等的练习。最后,英语是一门应用性极强的语言科学,所以,能说能表达
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