关于动物的自荐书要写清楚它的本领.docx
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1、关于动物的自荐书要写清楚它的本领动物的本领 一、 教材分析: 动物的自我保护方法多种多样,像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性,动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容,但它不容易通过直接的实验或探究进行学习,老师也不可能有那么多的资料,所以这个活动需要通过收集资料的方式进行,在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识,是科学讨论型的活动。 二、 活动准备: 这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料,如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段,如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法,更
2、有利于孩子的讨论、交流、学习。 三、 教学目标: 通过学习,使学生了解各种动物保护自己的方法。 通过动物的自我保护学习,增强自我保护意识和能力。 培养信息的搜集、加工并进行交流的能力。 四、教学过程 情境导入,揭示学习任务: 1. 自然界里的各种生物为了生存,各自捕食自己的食物,譬如稻谷被蝗虫吃,蝗虫被青蛙吃,青蛙被蛇吃,蛇又被鹰吃,我们称生物之间的这种食物联系为食物链。 2. 让我们一起观看一幅斑马的图像。 讨论:如果狮子捕食斑马有没有成功?为什么? 3. 师:是啊,没有谁甘愿成为别人的美餐。为了生存,动物们想方设法来保护自己,在方法上它们是八仙过海,各显神通。这节课我们就一起来研究动物是用
3、什么方法来保护自己的,你感兴趣吗? 世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴,动物的尾巴形状各异,妙用多种。 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。 鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向,并随不同的摆动方向而转向游泳。 牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴,末端长着丛生的毛。当它奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然
4、后张开大嘴,饱餐一顿。 尾巴不仅能够进攻,还有自卫、示警的功能。 大壁虎的尾巴易断,但能再生,在尾巴受到攻击时就可以剧烈地摆动身体,通过尾部肌肉强有力的收缩,造成尾椎骨在关节面处发生断裂,以此来逃避敌害,这种行为被称为残体自卫。这一招虽然很妙, 但代价很高。自残后的尾巴永远也不可能恢复到原来的长度,将会影响运动、繁殖和捕食等功能。可见,断尾对于这些动物来说,并非可以轻易用于御敌,而是一种万不得已的保护手段。 探究保护方法: 1. 学习“保护色” 游戏体验 我们不妨做一个游戏,老师提供不同颜色蝗虫上的两幅图片,图中各有只蝗虫。现在你就是那只吃蝗虫的“鸡”,如果你先吃,你会先发现哪副图上的蝗虫?
5、师给出正确答案。 总结:同学们,你能用一段话表达刚才游戏的感受吗?请仿照屏幕格式小组内先交流。指名回答。 电脑出示回答提纲: 1、黄蝗虫在树叶上,与树叶颜色, 容易被抓出来; 2、绿蝗虫在树树叶上,与树叶颜色, 容易被抓出来; 3、由此可见 同样奇怪的现象在鱼类身上也存在,老师去市场买菜时发现,同样是乌鱼,有的颜色深,有的颜色浅,我很纳闷,不知是什么原因?原来啊,鱼有不同的体色,使得与周围环境相似,从而达到自我保护。用保护色来保护自己,鱼并不是专家,动物世界里有许多比它更具代表性,同学们还知道其他一些吗? 拓展想象,解决实际问题 1. 应用引申: 大自然一直是人类发明创造的源泉,人类在发展的过
6、程中,从动物的自我保护中也受到了很多的启发,反明出许多保护安全的装置。 发明创造其实并不神秘,它就在我们身边,同学们,如果给你一个体验创造的机会,你愿意尝试吗?请看终极挑战! 电脑显示: 当你单独步行回家时,一个坏蛋拦住去路,你会怎么办? 3. 总结评价: 师:通过这堂课的研究,我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害,凡是能生存下来的都有保护自己的本领。同学们还模仿动物的自我保护进行了发明体验,有的还相当巧妙,我提议你能锲而不舍地去研究,也许一个伟大的发明就从此中诞生了。篇二:动物的本领 动物的本领 1、孔雀 孔雀羽毛上的小眼睛会扰乱敌人的视线,吓退敌人。 2、变色龙 变色龙善于随环境的变化,
7、随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自 己让别人找不到它,又有利于捕捉猎物。 3、蜘蛛 蜘蛛通过丝囊尖端的突起分泌粘液,这种粘液一遇空气即可凝成很细的丝。以丝结成的网具有高度的粘性,蜘蛛以织网来作为自己的家并且捕捉飞虫,它躲在树叶后面休息的时候会织一根蜘蛛丝当做“电话线”来让自己知道猎物下网的信息。 篇三:动物的本领 动物的本领 一、教材分析: 动物的自我保护方法多种多样,像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性,动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容,但它不容易通过直接的实验或探究进行学习,老师也不可能有那么多的资料,所以这个活动需要通过收集资料的方式进行,在收
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