六年级阅读活动计划.docx

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1、六年级阅读活动计划 六年级学生读书计划 一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高习作能力，让学生在阅读中快乐成长，我年级也定了阅读计划。 二、方法与措施： 1与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导 教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。 2、努力实现资源共享,利用好学校图书室阅读资源，学

2、生互相借阅。广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4、培养阅读兴趣 有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲

3、子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。 5、注重考核评比给学生适当压力。 尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。 三、具体安排： 1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。 2、发动学生，多买书。 3、以班级计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择读物。 4、倡议家长与学生共读一本书。 5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。

4、 7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。 8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。 9、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。 10、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。 四、 推荐书目： 1. 必读书目：根据课文课文内容选择必读的课外读物： 昆虫记法布尔 老家的树郭枫 永久的悔季羡林 长胡子的娃娃李少白 童年安娜.卡列尼娜列夫.托尔斯泰 绿山墙的安妮露西.莫德.梦格玛丽 故乡鲁迅 毁灭法捷耶夫 科学改变人类生活的100个瞬间，路甬祥，浙江少年儿童出版社 大科学家讲的小故事，湖南少儿出版社 影响世界的100件大事，未来出版社 老马臧克家 野性的呼唤，杰克伦敦，光明日报出版社 第七条猎狗或狼王梦，沈石溪 小战马或红脖子，西顿 孤岛野犬或赤鸟，椋鸠十 我的野生动物朋友，蒂皮德格雷 居里夫人自传