六年级课文《14花边饺子里的爱》先学后教教案.docx

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1、六年级课文14花边饺子里的爱先学后教教案六年级语文上册第三单元教案 课题 14、花边饺子里的爱 总课时 一课时 课型 新授课 1.指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”等 7个字，读读记记教 学 “威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。 目 标 2.引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱，教育学生尊敬、热爱父母和长辈。 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 引导学生感悟母子之间诚挚的爱。 教育学生尊敬、热爱父母和长辈。 多媒体课件 学生学具 教 学 以读代讲法、引导点拔法、讲授法、讨论法、学习方法 朗读法、自主学习合作探究法. 练习法等 方 法 教学过程 过 程 导 入 新 课 一

2、次备课 二次备课 师生活动 教 学 师生活动 一、深情叙述，谈话导入 爱是伟大的，能给人无穷的力量；爱又是平凡的，它就在我们的身边。今天我 们将一起来学习花边饺子里的 爱。你想知道什么？生自由发言，这节课，就让我们一起去感受那饺子里包裹着的浓浓的爱吧！ 1.认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”等 7个字，读读记记“威风凛出 示 凛、破天荒、大吉大利”等词语。 目 标 2.朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱，教育学生尊敬、热爱父母和长辈。 先 学 后 教 第一次先学后教：自由读文，整体感知 自学提示一： 1.自由读课文，借助文本和工具书读通课文。 2.想一想：课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件 事？

3、再说说自己的感受。 后教：引导归纳 第二次先学后教：再读课文，感悟理解 自学提示二： 环 节 你从哪些地方体会到母亲对 “我”的爱？用“ ”在 文中画下来，并在旁边写下自己的体会。 你从哪些地方体会到“我”对母亲的爱？用“” 在文中画下来，并在旁边写下自己的体会。 提出自己不懂的问题。 后教：抽生交流，互相释疑，教师相机点拨。 品两次“花招”。 “我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。” “她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了一个 有记号的花边饺。” 你从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？

4、 (2)品读中心句。 “花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和 开心。” 浸”和“讨”的妙用，感悟母子之间诚挚的爱。 思考：课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？ 第三次先学后教：感情朗读，抒发情感 自学提示三：选取自己喜欢的段落，练习有感情朗读 一、想一想，将正确的字填在括号里 拮 洁 结 陷 掐 馅 溉 慨 概 团 算 灌 据 诬 括 清 饼 慷 当 堂 训 练 二、读句子，解释带点词的意思 1平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 _ 2.如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 _ 3.这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。 _ 板 书 设 计 14* 花边饺子里的 爱 童年 母亲 儿子 成年 儿子 母亲 反 思