六年级语文下册第六单元综合性学习.docx

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1、六年级语文下册第六单元综合性学习一、看拼音，写字词： we we sh rn gn gn jn jn to l ( )动听 百年( ) ( ) ( )芬芳 pi fn s zhu mio mn 敬( ) 崇 严 纹 摹 刻 二、给下面的字选择正确的读音，用“表示。 喝彩 铭记 苍劲 响应 晦暗 虐杀 三、下列四组四字词语没有错误的一组是。 A.奇花异草 大雨清盆 万物复苏 艳阳高照 B.惊涛骇浪 暴风骤雨 流光益彩 戛然而止 C.腾云驾雾 龙飞凤舞 色彩斑斓 引人入胜 D.前俯后仰 鼎天立地 三年五载 开花结果 四、选择正确的解释，将序号填入到括号里。 鲜：新鲜 鲜明 鲜美 鲜美的食物 鲜红

2、鲜花 味道鲜 尝尝鲜 五、选择合适的词语填空。 浮现 出现 呈现 闪现 1.翻过山坡，如画的景色在我的眼前。 2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中。 3.往事又在她眼前，她忘不了过去的岁月。 4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会在运动场上。 六、把下列词语补充完整。 诲人不 依依不 身临其 琳满目 平易人 兴高采 络绎不 安然无 七、在下列括号里填入合适的四字词语。 的季节 的画册 的珍珠 的心声 的奖杯 的槐树 八、用“珍”字组词填在括号里，不能重复。 1.我们十分我们之间的友谊。 2.博物馆里陈列了许多艺术。 3.你给我最的礼物-真声诚的友情，我将永远。 4.我们要青春年华

3、，努力学习，刻苦锻炼。 5.我校白花园里有几棵小松树，植物兴趣小组的同学们都十分。 九、按要求改写句子。 1.现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。 2.那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？ 十、照样子写词句。 1.打扫打扫 、 、 2.娓娓动听 、 、 3.前仰后合 、 、 4.书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。仿写一句： 5.日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我为小兔的死流下眼泪。 仿写一句： 十一、积累运用填空。 小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金， ”。虽然老师的训斥很严

4、厉，但是我们知道“ ，化作春泥更护花。”老师教育我们不精不诚， 。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健， 。” 十二、填空： 1.阅读材料中， 、 、 、 重点回忆了老师的教诲。 记录了一个个性鲜明的同学。 2.老师领进门中的“ ”是全文的点睛之作。 3.给老师的一封信中，作者只记下顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了 ，表达了 。 4.在小学毕业典礼上的讲话是一篇激情昂扬的 ，作者回忆了小学生活中难忘的三件事： 、 、 。表达了 。 5.“我们播下的种子又不在自己学生的身上开花结果呢？”改为陈述句 6.“我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。”这是一个 句，改为肯定句

5、是： 。 十三、想象你的校园生活，联系你的生活实际，填空。 1.我最爱上 老师的 课，因为他总有办法 ；也总有办法 。 2.我们要告别 ，告别 ，进入 ，正准备到新的学校，去迎接 ，我一定会 。 3.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从 变得 ，从 变得 ，从 变得 。今天，我们为您而 ；明天，您一定因我们而 。 4.此时此刻，我又耳边回响着 ；我眼前又浮现出 。 十四、读一读下列词语，并说说你读了词语后所想到的画面。 1.欢声笑语： 2.循循善诱： 3.如沐春风： 4.无微不至： 一、按要求写词、句。 1.写出表示惜别的词语 、 、 2.写出表示友情的词语 、 、 3.仿照开头两句句式，通

6、过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。 在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨，老师是 ， ；老师是 ， 。 4.音乐老师，你美妙的歌声，迷人的舞姿，给我们以美的熏陶。 语文老师， ， ， 。 数学老师， ， ， 。 英语老师， ， ， 。 体育老师， ， ， 。 二、毕业在即，同学间、师生间免不了互赠留言。请根据要求写赠言。 同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？ 1.激励性。如： 2.怀念性。如： 3.赠给懒惰的同学。如： 让你当一次老师，你想写给学生哪些赠言呢？ 1. 2. 请你给你的老师写两条赠言。 1. 2. 三、综合性实践。 。 1.六年级的小学生活中你最难忘的活动是 ，

7、这次活动让你懂得了 。 2.成长足迹：我在 入学，我的第一个朋友是 ，我的第一位老师是 ，我最喜欢的老师是 。我拿过 奖，我最爱 班级。 3.离开母校之前，我想为母校做点事，例如： 四、应用文知识填空. 1.写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在的 。信封中间写上收信人的 和 最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。 2.写建议书，一般先提出存在的问题，再写 ，最后提出 。 五、判断题，对的打“”错的打“”。 1.毕业赠言中的两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是给学生的。 2.同学录是一片激情昂扬的演讲稿。 3.在小学毕业典礼上的讲话是一首短诗。 4.给

8、老师的一封信表达了作者对老师真挚的感谢之情。 5.给校长的建议针对的史学小目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。 6.“依依惜别”中的5篇文章，都围绕这“告别”母校这个话题，但文体各不相同。 六、阅读短文，回答问题。 特级教师 学校好不容易才邀请来的省特级教师要在这所乡村小学讲一节公开课。 学校里的老师都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的， 当特级教师来了的时候，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。可谁也没有想到的是，她进了一个全校闻名的后进班。 上课铃响后，所有听课的教师都走进了这间教室。这

9、间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌面上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌面上的粉笔灰。片刻地鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。 讲课的途中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。” 这堂课讲得十分成功。 所有的教师都知道了什么样的教师是特级教师。 1.用“鸦雀无声”写一句话。 2.特级教师在上课前并没有说什么，可为什么“所有的教师和学生都用掌声给她的开场白打了最高分”？ 3.短文中有哪些地方体现了特级教师的风采？用“ ”画出来。 4.你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功“的原因是什么？ 5.读了这篇文章，你想对特级教师说些什么呢？