六年级语文《三亚落日》教案.docx

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1、六年级语文三亚落日教案六年级下册三亚落日教案设计 云门山街道云峡河回民小学 张春茂 一、 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学课文，思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。 二、 教学课题 教养方面： 1、 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、 体会三亚落日的色彩美，形态美，意境美，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感想。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面： 1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、

2、激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然、勇于探索大自然的热情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三、 教材分析 小学六年级课文三亚落日这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞许。 三亚落日这篇课文，教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欣赏、赞许、欢快的语气。教学难点是读懂课文，体会三亚落日的色彩美，形态美，意境美。 四、教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种美感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、小组读等等。让学生经历了一

3、个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边想象出三亚落日的美景。 五、 教学过程 一、复习旧知 1听写生字词： 2齐渎第一段。 二、精讲第二段 为什么说在三亚看落日真有诗意?三亚是个怎样的地方? 出示三亚风光图片 自由读这一段，图文结合，想一想：你从这段中读懂了什么? 集体交流。 轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里？ 指名说一说 (板书：像灯笼) 读夕阳“在海面蹦跳”的句子。 你怎么理解句中的“再一次”? 作者又一次把夕阳比作了什么? 想象夕阳在“海面蹦跳”的情景i 指导朗读。 出示： 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去

4、了。 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见”。 比较两句话：写法的不同。 第二句话运用了比拟的方法，好在哪里? 把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境) 板书：像跳水员) 想象夕阳滑落的情景， (2)作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。 (突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦) 3通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。 指名读，再抄下来。 4、指导背诵第三段。 四、总结课文 作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。 让我们再次欣赏三亚落日的美丽景观。 六、 教学反思 三亚落日是一篇写景的散文，通过一个作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞许。