六年级美术下册 装饰画2教案 人美.docx

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1、六年级美术下册 装饰画2教案 人美装饰画教学设计 课程标题 教材分析 装饰画 课时 一课时 书中的这些作品有助于学生在创作中对不同形式表现的手法。几幅学生的作品还可以启发学生的创作思路，引导他们大胆地用不同的表现形式装饰画的设计。 了解我国装饰画艺术作品中表现方法，感悟传统艺术造型的魅力。 如何大胆地运用色彩以及夸张地变形手法进行装饰创作。 1.感悟我国传统艺术的博大精深，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。 2.了解装饰画的表现手法，感悟传统艺术造型的魅力。培养他们的合作能力和探究意识。通过学习培养学生学习美术的兴趣。 教学设计 教学重点 教学难点 教学目标 教学过程 教师活动 学

2、生 活 动 教 学 意 图 1 第一节： 一激发情趣 二、讲授新课 三、互相交流 第一课时： 一、组织教学，引入新课 提问：你认为什么叫装饰画？装饰画有什么作用？ 1.欣赏丁绍光的作品乐园之梦看蓝色的密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依相戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉，向我们展现出神奇的景象 精神集中，准备上课。 用艺术作品激发学说说什么是装饰画。 习兴趣。 通过欣赏装饰画图欣赏书中作品图片。 片让学生初步认识 什么是装饰画。 学生说说自己的视觉感受。 有层次的进行教学，培养学生在造型和装饰能力。 2.欣赏李永平风深灰色的背景上陪加上了火红的

3、凤狂可以说是活灵活现。进行构图 同学们你们说装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？ 小组交流 二、小结：装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 2 四、总结 第二节： 一、启发复习 二、学习新课 三、展示评价 总结 饰性不强调真实光影和透视关系，注重深入了解装饰画 色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。 三、继续欣赏装饰画作品。并回答问题： 说说自己喜欢哪一类的装饰画？ 你想怎样进行创作。 四、指导学生进行打稿。 五、总结、布置下节课所用工具。 第二课时： 一、复习上节课的内容：你构图的内容是什么？你会使用哪一种色调？你认为创作后的总体效果会怎样？教师加以补充。 二、继续创作 三、指导学生创作 四、评析总结 作品展示并讲解介绍。 师生共同互评 画稿 回忆上节课学习内容。 主动回答问题 进行创作 交流评价总结 通过交流学生可以相互启发，展开思路。 提高实践能力 教学后记 3