六年级毕业总复习 之句子训练.docx

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1、六年级毕业总复习 之句子训练六年级毕业总复习之句子训练 一、判断下面的句子是不是比喻句，请在比喻句后面的括号里打“”(6分) 1. 寒风吹在脸上像刀割一样。 ( ) 2.我望着河面，仿佛看见河底的沙石。 ( ) 3.会场上乱成一团，像热水开了锅。 ( ) 4.这高高的山好像一不小心就会栽倒下来。 ( ) 5.天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。 ( ) 6.黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。 ( ) 二、扩写句子。(8分) 1.气象台发布了消息。 _ 2.火熄灭了。 _ 3.沙滩上有贝壳。 _ 4.同学们踢球。 _ 三 、缩写句子。 l.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。 _

2、 2.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。 _ 3.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 _ 6.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。 _ 六、用修改符号修改病句 1.土家族是我国五十六个民族。 2.雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。 3.值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。 4.读了美丽的规则以后，使我深受教育。 5.他完成了一次又一次艰巨的任务。 6.小明同学光荣地加入了少先队员。 7.八月十五的夜晚，皎洁的月光洒满大地，繁星满天，多美的夜色啊！ 8.美术对我特别感兴趣。 七、把下列陈述句改为反问句。 1.你不得不记住这个教训。 _ 2.美丽的桂林山水令人陶醉。 _ 3.

3、这清白的梅花是不能玷污的。 _ 4.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 _ 5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。 _ 八、把下面的反问句改为陈述句(6分) 1.这个故事怎能不使我感动得流泪呢? _ 2.王老师带病工作，我怎能不感动呢? _ 3.这不是伟大的奇观吗? _ 4.说出的话难道可以不算数? _ 5.不耕耘怎会有收获?不学习怎么会有知识? _ 6.水浇多了，花能不死吗? _ 九、照样子，改写句子 例：老师说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。 1.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。” _ 2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?” _ 3.老师对我说：“你先回

4、去吗。我还要批改作业。” _ 4.他凑到我耳边轻轻问：“记者，你见过电灯吗?” _ 十、照样子仿写句子(8分) 1、例：桂花开了，很远的地方都能闻到香味。 桂子花开，十里飘香。 广场上人非常多。 _ 3、例：老板随手捞起一个家伙就打我。 _ 4、例：树上的小鸟有的在唱歌，有的在跳舞，有的在鼓掌，热闹非凡，像似开联欢会。 _ _ 十一、根据要求改写句子。 1、这些来南亩的客人非常热情。 改变词语的顺序，意思不变：_ 改变词语的顺序，意思改变：_ 2、廉颇将军屡战屡败。 改变词语的顺序，意思改变：_ 十二、根据语境填写诗句或名言警句。 1、在美好的节日里，你望着天空皎洁的月光，想念着你远方的亲人，

5、真是“_，_。” 2、我们每当在饭堂吃饭时，看到许多同学乱倒饭菜，你看在眼里，痛在心理，这时你会用_，_ 。”这样的诗句来教育这个同学。 3、同学们即将毕业了，大家就要各自离开，你送你的好朋友时，你会对他说“_，_。” 4、家长们经常用“_，_。”这样的话教育我们珍惜时间，而老师却经常用“_，_。”这样的话来告诉我们要多实践。 十三、调整句子顺序，将正确的序号写在句子前面的括号里(7分) ( )耳边响起了庄严雄伟的国歌，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子。 ( )第一次升旗，将永远留在我的记忆中。 ( )这星期轮到我们班升旗了，同学们都在猜，老师会选谁当旗手呢? ( )我暗下决心，从现在起，我也要

6、为国旗争光。 ( )老师选我当旗手，我真自豪。 ( )随着国旗声，五星红旗徐徐上升。 ( )我和另一个旗手向国旗走去。 十四、在原句上修改病句 1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2我国人口是世界上最多的国家。 3“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5言行不一致的人，是一种极坏的作风。 6乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。 7墨绿的麦苗舒展着嫩叶。 8近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 9经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 10他的一双手几乎完全冻僵了。 11黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 12我们在学习上应当

7、有不怕困苦的精神。 十五、修改语段。 1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。 2、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,终于取得了很好的学习成就。 3、今天是

8、六一儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。 十六、仿写句子练习。 1、书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_，_；_，_。 2、人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_，_。 3、让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_，_能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人例：考试

9、如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。 9、 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活_，_，_。 有理想的人，他的生活_，_，_。 10、信誉就你结交朋友的桥梁，信誉就是你_；信誉就是你_。 12、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是_，让人_ 。 语文是_，让人_。 语文是_，让人_。 句子综合练习 一、 句式变换。 1、我们打跑了敌人 把字句： 被字句： 2. 这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句： 3.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 反问句： 双重否定句： 4. 这回一定要亲眼看看师傅的绝活。 双重否定句： 5. 谁也不能否认刷子李有一

10、手绝活。 肯定句： 6. 猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) 7. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 肯定句： 8. 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 肯定句： 9. 小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。 双重否定句： 10. 妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 转述句： 11. 老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起做好班级工作。 陈述句： 二、 指出各句的修辞手法，并且说说各自的作用。 1.早晨，金色的太阳笑开了脸。 2. 没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感

11、谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。 3. 向往平静的生活，却置身喧嚣的尘世；付出热情的努力，却收获冰冷的失意；心中是美好的理想，眼前却是残酷的现实：人生就是这样不断磨练着你的意志。 4. 字典不正是我们无声的朋友和老师吗？ 5. 春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。 6. 盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。 7. 危楼高百尺，手可摘星辰。 8. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、这件事怎能不是你的错呢？ 6、危楼高百尺，手可摘星辰。 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 8、老师是园丁，我们

12、是花朵。10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 14、骆驼是沙漠之舟。 15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！ 16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 19、生物真是人类的好老师啊

13、！ 20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 21、你难道要违背人类的真理吗？ 22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。 25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。 26、桂子花开，十里飘香。 三、 仿写句子。 1. 时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。 时间好比一位慈母，它能帮助我们抚平心灵的创伤。 时间好比 ，它能 时间好比 ，它能 2. 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是 ，就 ； 如果你是 ，

14、就 ； 3. 钱能买到佳肴，不能买到胃口； 钱能买到书籍，不能买到知识； 钱能买到 ，不能买到 ； 钱能买到 ，不能买到 ； 四、 修改病句。 1. 他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2. 教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3. 历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4. 我觉得这是想得不对的错误想法。 5. 造纸是中国的四大发明。 6. 我肯定李琳大概是生病了。 7. 篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 8. 班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。 3.改正下列用得不恰当的关联词。 他因为会骑自行车，所以会开汽车。 只要学好文化知识，就能为

15、四化建设作贡献。 既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。 不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。 他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。 七、 连词成句。 1、凶残的 怎么会 狼 跟小羊 呢 讲道理 2、吸引力 因为 这是 有 地球 3. 人生 鲜花 美丽 仔细 一束 才能 观赏 它 看到 的 似 4. 一轮 明灯 升起来了 一盏 圆月 高悬 在 像 天幕上 八、 把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。 1.爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警

16、电话。” 小华家最近安装了一部电话。 小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？” 一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。 听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。 2.猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。 地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。 小猴子拉着青藤就爬上了地面。 又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。 九、诗词名句 积累。 1.把诗句补充完整。 不知叶谁裁出，二月风似剪刀。 辞白帝彩云间，千里江陵一日。 毕竟西湖中，风光不与同。 月出惊，时鸣中。

17、 只在山中，云不知处。 白日须纵酒，作伴好还乡。 6、把下列名言警句、歇后语补充完整。 破万卷，下笔如。 留得在，不怕没。 若要人不，除非莫为。 一、把诗句补充完整。 1、 ，沙暖睡鸳鸯。 2、 ，燕山月似钩。 3、 ，一览众山小。 4、少壮不努力，。 5、野火烧不尽，。 6、谁言寸草心，。 7、青山遮不住，。 8、欲穷千里目，。 9、但愿人长久，。 10、鸡声茅店月， 。 11、百川东到海， 。 12、海内存知己， 。 13、东边日出西边雨，。 14、，飞入寻常百姓家。 15、九曲黄河万里沙，。 16、 秋水共长天一色。 17、天阶夜色凉如水， 。 18、如今直上银河去， 。 19、，人间能

18、有几回闻？ 20、欲把西湖比西子， 。 21、，只缘身在此山中。 22、我劝天公重抖擞，。 23、 ，留取丹心照汗青。 24、 ，西出阳关无故人。 二、按要求写诗句。 描写儿童的有关诗句：_ 、_。 歌颂情谊的有关诗句：_ 、_ 。 蕴含哲理的有关诗句：_ 、_ 。 描写春天的有关诗句：_ 、_ 。 送别友人的有关诗句：_ 、_ 。 思念家乡及亲人的诗句：_ 、_ 。 三、根据提供的情境写诗句。 我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬

19、托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不

20、得其解，就在我_”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”，于是迅速地解开了这道难题。 中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_”。 齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“” 教育人要积极向上，好上加好 教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：。 教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：。 四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。 1、珍惜时间的： 2、帮助他人的： 3、对待机遇的： 4、热爱家乡的： 5、团结友爱的： 6、勤奋学习的： 7、树立志向的： 8、有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说： -