六年级下第三单元词语盘点口语交际习作教案.docx
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1、六年级下第三单元词语盘点口语交际习作教案语文 学科导学案 班级:6.1 主备人: 使用人: 使用日期: 课题 学 习 目 标 重点 难点 教、学具 导学 步骤 课前 展示 创境 激趣 1、古诗积累 2、字词积累 谈话导入 词语盘点 课时 1-1 案序 30 1、掌握本单元的词语。 2、能灵活掌握运用本单元词语。 3、体会汉字的用处。 掌握本单元的词语。 能灵活掌握运用本单元词语。 小黑板,多媒体课件 导 学 过 程 读读写写: 1、读准词语 2、找出平舌音、翘舌音、多音字 3、能选择词语,运用词语说话。 4、找出容易写错的生字。 5、找出容易读错的生字。 自主 探究 展示 汇报 读读写写: 1
2、、读准词语 2、找出平舌音、翘舌音、多音字 3、找出容易读错的生字。 语文 学科导学案 班级:6.1 主备人: 使用人:王秋玲 使用日期: 课题 学 习 目 标 重点 难点 教、学具 导学 步骤 课前 展示 创境 激趣 口语交际 课时 1-1 案序 31 1通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。 交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当 写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。 小黑板,多媒体课件 导 学 过 程 1、古诗积累 2、字词积累 谈话导入 一、课前准备 组织学生收集以“理想”为主
3、题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。 二、自学回顾 1.回忆本组教材中人物的理想。 2.说说自己知道的各个时期各个领域“名人”小时候的理想,并简单谈谈自己的感想。 3.结合具体例子明确什么是“理想”:是自己希望实现的,又对别人有益的。 4. 每个人都有自己心慕已久的理想,你有什么理想呢? 三、小组合作: 在组长的组织下,学生把自学所得进行小组内交流。 四、班级展示:展示学习效果 要求:语言简练、声音洪亮、充满激情。 具体过程:1、交流展示,运用技巧 要求: 互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平。评价时注重评价表达是否自信,态度是否自然大方,表达的内容是否有条理,是否能表达出自己独特的感受
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