六年级上册数学易错题整理 .docx
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1、六年级上册数学易错题整理 六年级上册数学易错题整理 第一单元 1. 7/8乘分母是一位数的最小真分数,乘积是。第一单元综合评价1. 错解:7/81/2=7/16;分析:分母是一位数的最小真分数是1/9,所以正解为:7/81/9=7/72 2.比16吨多1/4是吨,比16吨少1/4吨是吨,16吨用去1/4还剩吨。第一单元综合评价1. 错解:比16吨少1/4吨是吨。 分析:第一空:16 +161/4=20吨;16-1/4=15又3/4吨;16 -161/4=12吨。注:“比16吨多1/4”与“比16吨多1/4吨”是两回事,前者1/4不带单位,不是一个具体的量,必须先用乘法算出多1/4的量是多少吨,
2、再相加减;后者因1/4带了单位“吨”,是一个具体的量,可以直接相加减。与类似题目:第一单元综合评价3. 3.a1/2= b4/3=c7/7, (a、b、c均不为0),最大,最小。第一单元综合评价1. 分析:假定a1/2= b4/3=c7/7=1,由a1/2=1可得a=2,由b4/3=1可得b =3/4,由c7/7=1可得c =1,213/4,所以a最大,b最小。类似题目:基础训练第三单元检测2.,基训p21练习六/3.(2)、“拓展空间”,基础训练练习二十三p73/1.(10) 4.12(1/4+1/3)=3+4=7,这是根据律计算的。见第一单元综合评价3.错解:“乘法结合律” 分析:乘法结合
3、律的基本形式为“c= a,只有连乘,没有其他运算符号,+c= a+,只有连加,没有其他运算符号。)而乘法结合律的基本形式为“c= ac+bc,等号一边是“加乘”,另一边是“乘加”。所以此题正解为:“乘法分配率”。类似题目:第一单元综合评价1.和2. 5.一堆煤1/5吨,还剩下1/5吨,用去的和剩下的比较,哪个多?第一单元综合评价3. 错解:2/51/5,用去的多。分析: 2/5没有单位,是分率,1/5吨有单位,是具体的量,两者没有可比性。可这样想:用去1/5,那么还剩1-2/5=3/5,3/52/5,所以正解为:“剩下的多”。 6.判断正误:把8吨煤平均分成5份,每份是1/5吨。第一单元综合评
4、价2. 分析:求每份是多少吨,用“总吨数份数”,即“85 =8/5吨”,故上述命题是错误的。如果是求每份是几分之几,就必须把8吨看成单位“1”,然后再用“单位1 份数”,即“15 =1/5”。类似题目:第三、四单元综合评价1.、基训练习十二p36/1.(1),练习十八p52/3.(2),练习二十三p72/1.(10) 。 7改错:5-37/9=27/9=14/9 4/11+2/1111/6=6/1111/6=1数学书p10/5 分析:乘加、乘减混合运算,应先算乘法,再算加法。类似题目:第一单元综合评价4. 8.简便计算:1377/136第一单元综合评价4. 分析:此题是乘法分配律的变式题,可以
5、把“137”看成“136 +1”,再用乘法分配律。类似题目:数学书p9/做一做1.3 9简便计算:5/910-5/9基训/练习四p12/2.3 分析:此题是乘法分配律的变式题,正解:5/910-5/9=5/910-5/91=5/9=5/99=5,类似题目:数学书p10/6.2,p11/11.1 10.两根同样长的铁丝,一根用去了1/3,另一根用去了1/3米,剩下的铁丝哪个长?基训练习四p13页4.(4) 分析:第一根用去了1/3,它是一个分率,1 不是一个具体的量,另一根用去了1/3米,是一个具体的量,两者求剩下的部分的计算方法不一样;又因为两根铁丝的长度未知,故无法判断剩下的哪个长。假如两根
6、铁丝都是1米,那么第一根还剩1-11/3=2/3米,第二根还剩1-1/3=2/3米,两根剩下的一样长;假如两根铁丝都是3米,那么第一根还剩3-31/3=2米,第二根还剩3-1/3=8/3米,第二根剩下的长。 12.一批水泥,用去12 吨,剩下的是用去的5/9,这批水泥有多少吨?基训练习二十三p72页拓展空间2 分析:要求“这批水泥有多少吨”必须先求出“剩下多少吨”,根据已知条件“用去12 吨,剩下的是用去的5/9”,可求出:剩下的=125/9=6又2/3吨,所以这批水泥=12+6又2/3=18又2/3吨 第三四单元 1甲筐苹果比乙筐苹果重3/8,乙筐苹果比甲筐苹果轻基训第三单元检测1/。分析:
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