锤炼思想——学习写得有文采课件 人教课标版.ppt

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1、,“我怀念从故乡后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。”,复习导入：,不用蓝色的定语成分句子也通顺，那么为什么要用呢？,我怀念小溪、鹅卵石、少女、鸭子；我怀念石桥、石碑、小石狮子。,用那些定语，能要让景物具体、形象、有声有色、生动感人，。,文采飞扬,有文采,言之无文，行而不远。,孔子曰：,文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，我们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。,学习目标,一、知识目标：了解何为“有文采

2、”，掌握好作文有文采的要求和技巧；二、能力目标：能品味、仿写、扩写、创作有文采的文段；,高考作文“发展等级”,深刻,丰富,文采,创新,三分人材，七分打扮！,人靠衣妆，作文要有文采！,高考作文的发展等级：,考试说明的解释是：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文意有意蕴。,孔子曰：“言而无文，行而不远”,什么样的文章叫做有文采？,“有文采”的具体要求：,诗意灵动的语言：、词语生动（2）、句式灵活；（3）、善于运用修辞手法；（4）、文句有意蕴。,、词语生动：【例】“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半，那人一只大手，向他摊着；一只手撮着一

3、个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。（鲁迅药）,启示：,讲究用词，一字一词传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。,、句式灵活：运用整句(排比、对偶)的句式，气势强,感情浓;运用散句句式,自由而灵变；运用长句、短句，参差而变化。例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

4、鲁迅记念刘和珍君,【基本要求】在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化。长短交错运用，整散灵活配合，排比参差交换。,句式灵活：,、音节叠韵：增加音韵美；如荷塘月色中就比较好地运用了叠音词，读起来有一种韵律感：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”,启示：,注重节奏，可以使句子组合匀称谐调，语调起伏跌宕，抑扬有致，因而使语言有文采。,、巧妙抒情：以情动人；（呼告语）如2003年的高考优秀作文真我何在中有这样一段：“多少时候，人与其说被权威的光亮欺骗，还不如说被自己的感情欺骗。人是两腿直立行走的无毛的动物，这个判断曾经红极一时，直到有人把

5、拔光了鸡的毛放在哲学家的面前人们啊，什么时候才能不因追星、捧日之情而盲从呢？“如果我大声喊出这些话，不知会受到多少攻击！“我只敢用小写字母写出，看着人们不知真我何在？”,、巧用修辞：富有诗意，富有魅力；如：赶快为你的父母进一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许是含着体温的一枚硬币（毕淑敏孝心无价）,善于运用修辞手法：,基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等11种。要求：综合恰当

6、运用，表达生动传神。,启示：,巧用修辞，恰当的修辞能使语言生动、形象，文采斐然。,做到“有文采”的技巧,、词句雅致、句式灵活、音节叠韵、巧妙抒情、巧用修辞,作文演练一,运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。,青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。,参考答案：青春，是喷薄而出的旭日，是整装竞发的船舸，是搏击长空的雄鹰；是携一曲欢歌，执著地奔向大海的小溪，是挺直躯干，热烈地拥抱蓝天的白杨。,作文演练一,引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。,文学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。,参考答案：文学因多样而精彩。李白“长风破浪会有

7、时，直挂云帆济沧海”的自信，杜甫“出师未捷身先死。长使英雄泪满襟”的沉郁，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。,作文演练二 仿写（2012高考课标卷17题）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与例句相同。（5分）梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱静的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。,参考示例:兰花在杂草丛生的山谷芬芳,意在告诉我们:坚持自我；梅花于万物凋零的寒冬斗雪,意在鼓励我们:不要屈服。,一天，一位老大爷正在街上边走边数着一叠钱，我无意把他撞了个趔趄，他手中的钱被风刮

8、跑了。他急得说不出话来。半天，老大爷使劲伸出一只铜黑的，像是爬满了枯藤的树枝的手，抓住正在帮他捡钱的我说：“你赔我钱，这三百块，是我一家的命呀，我承包的鸭场，几千只鸭子得了病，眼看一批批地死去了，我东寻西借才凑足三百块钱赶到城里买鸭药的，这下全完了，全完，唉哟”缓缓地，老大爷无力地垂下手，像一摊烂泥倒在了地上。,作文演练三：扩写,把下面文段中红色字体部分进行扩写，改为有文采的句子。一天，一位老大爷正在街上边走边数着一叠钱，我无意把他撞了个趔趄，他手中的钱被风刮跑了。他急得说不出话来。半天，老大爷伸出一只手，抓住正在帮他捡钱的我说：“你赔我钱，这三百块，是我一家的命呀，我承包的鸭场，几千只鸭子得

9、了病，眼看一批批地死去了，我东寻西借才凑足三百块钱赶到城里买鸭药的，这下全完了，全完，唉哟”缓缓地，老大爷垂下手，坐在了地上。,请以“春天”为话题写一段有文采的文段。指导语：俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春”。面对着充满生机的四季之春，你一定会有一份不一样的冲动。请挥洒你的笔尖，把你内心的那一份情感流露出来。,作文演练四：写作,例文如果有人问：春天是怎样的？有人会说是“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”,小结,、排比：推理严谨，环环相

10、扣；琅琅上口，气势非凡。、引用：浓缩历史，增大容量；深化主题，增强说服力,怎样使作文有文采：,诗意灵动，言尽意丰。,赠言：,祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章。亲爱的同学们！让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧！,三、模仿创作,我有一双经历过风雨的翅膀,请同学们运用我们学习的四种描写方法，修改下面的文章。,分成6个小组，每个小组修改一题，小组内完善，每组推荐一个人朗读，师生互评。,我6岁那年，爸爸在加夜班的时候，铁屑蹦到了眼睛里，左眼失明了，还经常充血、头疼。我11岁那年，爸爸因肾积血，做手术摘掉

11、了左肾，再也无法做体力劳动，家里全依靠瘦小的妈妈支撑着。（1、请在此处增加一段景物描写来表现“我”此时的心情。）我12岁那年，妈妈下岗了，一家人的生活只剩下爸爸每月200元工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。妈妈找了一份清扫居民楼的活儿，每天天不亮就出去，人们起床时，妈妈已经将楼道打扫得干干净净。每个月300元对于我们这个气喘吁吁的家来说，已经是很大一笔钱了。初二暑假，老师布置我们买英语习题集，只需要10元钱。我向爸爸要钱，他让我等一等，然后出了门。再回来时他的手表不见了，当爸爸把他用手表当来的10元钱递给我时，我突然觉得那10元钱好重。（2、请将画线的句子改用比喻手法进行描写）我做了

12、一个决定：打工，我要自己供自己上大学。每天上学时我看到学校门口有卖各种文具、零食和玩具的小贩生意红火，只要不怕同学笑话，我也一样可以。从同学那里借了50元钱，我去批发市场进了一些小装饰画、小工艺品、小饰物等。没想到平日司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。（3、请在此处增加一些动作和语言的描写，展现我做买卖的场景以及我焦急、沮丧的心理。）（4、请在此处增加一段描写一个善良人的神态、语言对我的鼓励，以及我战胜自己的心理过程）一个月后，我赚到了80元钱。,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,