公开课反思.docx

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1、公开课反思学习使用天平和量筒公开课反思 俞道永 学习使用天平和量筒这一节将用一课时教授完毕，我先利用第五章第一节质量的测量工具的讲解激发学生的求知欲，及时让学生看导学案的学习使用天平和量筒学习目标，让学生利用导学案完成上节课的知识链接，小组讨论后下节课由小组长检查完成情况汇报老师，同时培养学生学会分析问题、总结归纳知识的能力，课上由同学们自学课本知识，并积极参与实验，老师做协助引导同学。 本节课共分为六大部分： 一、知识回顾； 二、自学展示； 三、习题巩固；四、练习测量实际物体质量和体积； 五、相关习题巩固；六、结束新课，升华全课。 在教学后我做了以下几点反思： 1、教师指导是否到位 关键在于

2、学生在自学和训练的过程中，遇到障碍是否恰当点拨， 点拨是否具有启示性和引导性。本节课我在课下的指导是针对各组组长，后分配组长指导其他组员。优点在于体现小组长的领导能力和小组成员的合作能力，缺点是没有亲自确认每位同学的完成力度。 2、学生主体是否能充分体现 关键看学生是否在课堂成为主角，而不是老师在唱独角戏。本节课我让组长发言讲解、提出问题，并尽可能由学生回答，但时间有限，不能让每位同学都发言。 3、训练的针对性、重点是否突破 对于理科，能力的提升和思维的训练必须在知识的应用中体现，题我精选，但题量不大。 4、课程内容学生是否吃透 本节内容学生书体自学完成对于主要内容有所了解但可能不深入。 5、难点是否攻破 采取小组合作探究的形式来突破难点能够锻炼同学间的互助能力。