初三年级借景抒情的作文七百字作文优秀作文素材.doc
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1、初三年级借景抒情的作文七百字作文优秀作文素材 借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。下面是为大家带来的初三年级借景抒情的作文,希望你们可以喜欢哦。初三年级借景抒情的作文1当清爽的秋风将天空吹向更高远,当枝上的绿叶换上橙黄,当我们举头望那最后一只南飞雁,当孩子们背上书包重新踏入学堂的大门,当一点点的微酸涌上心头的那一刻,经验告诉我们,有一个落叶纷飞的季节来到了。我爱这个季节,爱它的绚烂,正是这种金灿灿的色彩,才让我觉得它有那种皇族的贵气。我爱这个季节,爱它的凄凉,正是这种凄
2、凉,才使它显得更加的唯美。我爱这个季节,爱它的富饶,正是它的富饶,让我体会到了春华秋实的内涵。秋,来到农家小院,热情地同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼,一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。屋檐下,秋吻得辣椒的脸火红火红的,像一挂挂点燃的鞭炮。在金风送爽的十月,树叶虽然凋零了但在生命的最后时刻,它还不遗余力的描绘着金秋大自然的画卷,为人们留下了最后一幅“霜叶红于二月花”的美丽图画。这便是树叶飘落的季节给予叶的精神。走在落满秋叶的小路上,脚下响起柔软而轻微的响声,心中不由升起一缕凄凉。绿叶,难道这就是你短暂的一生吗?秋天的最后一片叶子终于落下来了,如同一只美丽的黄蝴蝶在风中跳着
3、凄美的舞蹈,我不由得伸出手抓住了它,我的心底感到阵阵的温暖。它似乎在向我诉说着它的一生。它告诉我,生命的意义并不在长短,而在于是否精彩过、辉煌过。秋来到果园,打开她的梳妆盒,把苹果擦得透红,把橘子抹得金黄,把葡萄涂得紫莹莹的秋推出了这一切,惬意的笑着。秋,把丰硕的果实留给人间,把美好的祝福也留给人间。一分耕耘,一分收获,秋总是用强有力的事实,让人明白这一道理。我爱落叶纷飞的这个季节,我愿做这个季节的一片落叶!初三年级借景抒情的作文2“江南好,风景旧曾谙。”家喻户晓,可我却要说:“风景好,风景书中有。”书中的确有风景,古往今来,有多少人因为读出来书中的苦难之景而放弃,又有多少人因为读出了书中的真
4、情之景而追求,我也不例外。书中的风景是有目共睹的。不必说潸然泪下的人间真情,也不必说感人至深的生活场景,单是让人奋发的自然风景就足以在你意志最薄弱的时候支撑人生。一个初夏的午后,阳光慵懒地抚摩着我的书桌。无精打采的我坐在桌前,看着发下来的物理卷,“天哪!我的物理又打了87分。”我的物理成绩总是这么差,怎么能提高起来呢?旁边的作文书吸引了我,我想:这里或许会有答案呢!果然,一篇名为窗前的牵牛花的*打动了我,在我的眼前展现出这样一个风景:狂风暴雨袭击后,牵牛花的花瓣已经七零八落,花叶东倒西歪,花蔓离开了栅栏,左右摇摆。几天后,阳光再次普照大地,此时的牵牛花已张扬起一个个朝天小喇叭,那柔韧的花蔓正向
5、栅栏处攀登呢!“努力吧!向上吧!”我似乎听到了它的豪言壮语。这个风景深深地震撼了我,我也找到了学习物理的方法奋发向上,永不言败。果然,我在几天后的物理考试考出了好成绩。这书中的风景激励着我。在书中,我不仅欣赏到了这样的自然风景,还领略到感动的人间风景。我曾与李白共同感受“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的深深友情;也曾与孟郊共同感受“慈母手中线,游子身上衣”的暖暖亲情;还曾与李商隐共同感受“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的浩浩师恩。我在这片书中的风景中,欣赏出了一种精神,一种生命蔓延的方式。这书中的风景让我的生活更加美丽,这书中的风景让我更加成熟。初三年级借景抒情的作文3从小到大,我经历了十
6、二个春夏秋冬,在这四个季节里,我爱上了各种各样,有各种变化的雨。春雨是美丽的,是可爱的,是无私的。它是那么使我充满喜怒哀乐。喜:春雨在夜里下着,我听着这春雨的沙沙声,非常美妙:怒:活动课的时候,我想出去玩,可下着雨,到外面去玩的梦想就破了;哀:星期天下着雨,哪也不能去,一个人待在家里很闷;乐:春雨在天空中,细细的,绵绵的让我开心,让我心情舒畅。夏天的雷雨是舒服的,是大快人心的。炎热的夏天,如果下一阵雷雨,等到那时你就可以看到有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七种颜色的彩灯;可以到田野里去呼吸一下新鲜空气,能使繁重的心情变得轻松;可以使我们炎热的身体,凉快凉快;可以去玩旅游。我爱雷雨。秋雨是美丽的,
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