儿童注意力训练小方法.docx

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1、儿童注意力训练小方法 儿童注意力训练小方法 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 注意有两个基本特征：一是指向性，二是集中性。 指向性是指心理活动对客观事物的选择。人在觉醒状态时，周围的客观事物是很多的，但人们在某一时刻并不把这些客观事物都作为自己心理活动的对象，而只是选择一定的客观事物作为心理活动的对象，所谓逐鹿者不见山即此例。 集中性指人的心理活动在特定方向上的保持和深入。其表现为：心理活动在指向于一定客体的同时，一方面会离开其它无关客体，另一方面会主动地抑制和排除无关事物的干扰，甚至会视而不见，听而不闻，从而保证对指向对象反映的清晰性、鲜明性、准确性。 前苏联心理学家加里培林认为，注意

2、具有以下三种功能： 选择功能。选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的影响，避开其它无关的甚至有碍的影响，使心理活动具有明确的指向性。这种心理功能既表现为对心理与行为方式的选择，也表现为对刺激对象的选择。 保持功能。即使心理活动稳定在选择对象上，一直到达到目的为止。 调节和监督功能。即控制心理活动向着一定方向或目标进行，排除、抑制来自内部或外部的干扰，保证对事物有最清晰、最鲜明的反映。这种心理机能既有利于心理活动和行为的顺利有效的进行，也有利于对错误活动进行及时的调节和矫正。这是注意的最重要的一种功能。 如何鼓励孩子的18个高招 现代的父母在养育孩子的方面要花的精力真的是很多，从孩子哇哇落

3、地开始，无时无刻都在疑惑，无时无科都在询问，学习。暗香为了两个女儿，买了好几本关于孩子教育的书籍，俗话说的好，父母是孩子的第一任老师，母亲在子女的教育过程中起到了很大的作用，所以背着这个重大的责任，我也努力摸索，一步一步前进。 看了好多资料，我觉得培养孩子的自信这方面尤其重要，特别是女孩子，那么孩子的自信来自哪里呢，我觉得跟父母的鼓励是分不开的。作为孩子家长，我们如何鼓励我们的孩子，增加他们的自信心呢，有在鼓励他们的过程中我们应该注意哪些呢？ 1.孩子有天生的感悟力 不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情

4、来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。 2.注意用多元化的表达方式 宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。 3.鼓励要发自内心 虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。 18个爱心鼓励 让宝贝顺利成长 1.随时来个拥抱 当宝宝需要

5、拥抱的时候，记得要随时张开双臂，全心全意地将宝宝抱在怀里。要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。拥抱之间交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。 2.大声说“我爱你” 爱，不仅需要时间来培养和积累，更需要用行动来表达。每个人都喜欢听“我爱你”，虽然只是短短的3个字，但威力却是无穷的哦，爱让人充满勇气和希望，想要让宝宝明白你对他的爱，最好最快最直接的方式就是大声说出来，宝宝还小着呢，难以揣摩大人的意愿，如果你来个“爱你在心口难开”，他可真是理解不了呀。 3.来，宝贝，亲一个！ 亲吻是接纳对方的一种表示，也是爱的表达方式之一，小宝宝的身上哪儿都

6、是粉嫩嫩的，到处都可以打个kiss哟，比如额头、脸颊、脖子甚至是宝宝的小肚皮，在亲吻宝宝的时候配合“啧啧”的声音，则会让宝宝感到更加受用，入睡前来个安吻，可以安抚宝宝的情绪，也能让亲子关系更加融洽。 4.摸摸小脑袋 用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。 5.甜美的微笑 和宝宝亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用“微笑”鼓励他勇敢地迈出第一步

7、，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格 。 6.美丽的床边故事 在宝宝睡觉之前，请选择温馨、优美、富有想像力的故事读给宝宝听，让宝宝感觉到温暖和爱护，这样可以安抚宝宝的情绪，以便尽快平稳入睡。另外也可以放音乐给孩子听，但是不要播放讲故事的录音，因为单纯的录音远不如真人的表情加语音效果好。 7.鼓励和赞美永远都不多 不要担心宝宝听不懂赞美的确切含义，即便是他听不懂，单是从你的眼神和表情当中，他也能感觉到那是对他的肯定。自从宝宝出生之后，爸爸妈妈就应该懂得及时、适时地赞美他。宝宝做对了事情得到了鼓励和赞美，会激发一种内

8、在的动力，让宝宝以后表现得更好，一开始宝宝可能会因为想得到赞美而去注意一些行为，但是经过长时间的积累之后，这些良好的行为就会内化成宝宝的一种习惯，行为举止中自然而然地就能流露出来。 8.鼓掌 如果说光是语言上的赞美和鼓励还不足以表达你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌声是正向的肢体语言，当孩子表现良好的时候，适时地给予掌声并配合称赞的话语，比如“进步真快呀！”“做得太棒了！”等等，这样对孩子的激励会更大，孩子能感觉到更多的认同和自豪感。同时还可以教导宝宝，告诉他要懂得适时地给去鼓励别人。 9.神奇贴纸 对于喜爱小玩具的宝宝而言，漂亮的贴纸具有着很大的魔力。爸爸妈妈可以和宝宝约定好，当宝宝表现良好的

9、时候，就奖励他一张贴纸，等这些奖励的贴纸积攒到一定的数量时，可以答应宝宝一个小小的请求，这个请求一定要在事先约定好哦，而且最好不要经常拿物质性的东西来做奖励，即便是要拿实物来做奖赏也不要轻易送出，可以选择特别的日子送给宝宝，比如节假日或者家人的生日等等，这样更能让宝宝感受到奖励的可贵。 10.颁发“好宝宝”奖状 既然物质性的奖励不适合经常使用，那就另辟蹊径吧，给宝宝做个“好宝宝”奖状怎么样？拿一张精美的大卡片和一堆可爱的小卡通图案就可以了，宝宝表现好的时候就在大卡片上贴上一张可爱的卡通笑脸，当集满了N张笑脸之后，就换发另外一张更别致的奖状，以此给宝宝长久的鼓励。 11.专心听宝宝说话 当宝宝和

10、您说话的时候，千万不要认为他是小孩就可以心有旁骛地做着其他事情，这是不重视宝宝的表现，请务必专心听宝宝说话，只有宝宝感觉到您愿意听，他才会更有兴趣说下去，从他的言谈中，可以了解到他最近在想什么、喜欢或讨厌什么、碰到了什么好玩的或烦恼的事情等等，虽然也许很琐碎，但这表示宝宝愿意和您分享他的生活。 12.5分钟亲亲对谈 宝宝太小，亲子对话的时间太长也不能全部理解，而且宝宝注意力集中的时间短，所以亲子对话的时间不要太长，5分钟就足够，重要的是把握好亲子对话的时机，在宝宝愿意和您交谈的时候再开始谈，而且在谈话的时候要全身心地投入。当宝宝还小的时候，父母就是他的全部，自然会唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩

11、子长大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那时还希望能和孩子保持儿时的亲密关系，就请从现在开始养成良好的亲子对话的习惯把。 13.温暖的避风港 Be there whenever he needs you.父母要做一处温暖的避风港，让孩子在受伤时有一个疗伤的地方，要让孩子知道，只要他需要，父母随时都会在他身边，这样孩子才会有勇气去尝试新的事物，不要认为孩子还小，不懂得什么是失败和挫折，要知道他也会有负面的情绪，爸爸妈妈要当好他的听众，容纳下他所有的埋怨和牢骚，对于他生气、不开心的原因，既不要责怪也不要取笑。小小孩的情绪一般来得快去得也快，等他情绪平静下来之后，就没什么大问题了。

12、14.减轻宝宝的分离焦虑 让孩子随时感受到爸爸妈妈对他的浓浓的爱，将能够大大降低他的分离焦虑。每天送他去幼儿园的时候都拉着他的小手，达到之后亲手把他交到老师手里，让宝宝对老师产生一种信任感，在离开时要蹲下和宝宝说再见，告诉他爸爸妈妈要去工作，下午会来接他回家，让他知道在幼儿园内他会度过开心的一天。这样时间久了，宝宝就会知道幼儿园只是白天暂时停留的地方，爸爸妈妈会定时来接他回家，而并非是要抛弃他。 15.关爱与管教并行 鼓励是为了引导孩子重复好的行为，纠正是为了停止孩子不好的行为。要想做一个成功教养孩子的父母，就要懂得关爱和管教同时运用。要知道宝宝有时候是听不进道理的，单凭说教和哄骗都解决不了问

13、题，因此，严格的管教也是必不可少的，要让孩子知道，该守的规矩一定要守，否则将导致什么样的后果。不要担心会吓到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是为了孩子好，这是一种更深层次的爱，而爱是没有条件可讲的，应该全盘接受。 16.陪宝宝一起玩耍 和宝宝一起玩耍，也是奖励的一种方式，不过要玩什么才好呢？当然最好是益智型的玩具啦，在游戏的同时还能开发宝宝大脑潜能，其实也可以利用日常用品来做玩具，比如扣子啊饮料瓶盖子等等，既可以教孩子来学习数学，又可以学习分类的概念。 17.让孩子做主 23的宝宝已经是个小大人啦，凡事都有自己的想法和意见，在爸爸妈妈总是问他“行不行”“好不好”的时候，他一般都会

14、回答“不行”或“不好”，因为在小小孩的心目中要以“否定”来肯定自己的存在。了解了孩子的这种心理之后，我们不妨在一些小事情上让宝宝来做一次主，比如玩什么玩具、听什么音乐、穿什么鞋子等等，在这个过程中，让宝宝自己去判断、去决定一些事情，并且从中获得成就感。 18.换位思考 大人要尝试着从孩子的心理角度出发去思考和解决问题，尽量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他为什么会怕黑？为什么会和别的小朋友打架？我们小时候有没有怕过黑？我们小时候是不是也经常和其他的小朋友打架？很多看似无法理解的问题，只要我们站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本来就是这样的嘛，了解了事情的缘由之后，我们再加以耐心的引导，问

15、题的解决就不困难了。 请让你的孩子远离电视的伤害哦 一直都想写一篇关于电视机对孩子们危害的文章，不是想鼓吹自己的孩子不看电视有多少成功，而是越来越发觉周遭有太多朋友、同事的小孩不知不觉被不良的电视节目吸引，而家长们却不自知，偶尔还炫耀自己的孩子从电视上学到多少本领等等。弄得有一段时间我甚至都有些怀疑，俊浩宝贝不看电视，会不会真的落伍了？ 昨天晚上看马老师的给孩子当下的幸福刚好读到关于电视的这几篇文章，感触颇深。马老师花了近十页的篇幅重点讲了电视对“小农庄”孩子们的影响，深入浅出，观察得细致而独特，从一个老师的视角剖析了电视节目对孩子们造成的伤害。马老师分析得对，由于大多数父母的忽略与放纵，电视

16、机已经成了孩子们没有生命力的朋友，成了孩子们的心灵寄托，这种现象是可怕。 记得国庆回老家湖南的时候，恰逢宝贝生病，怎么也不肯吃药，于是我的舅妈，也就是宝贝的舅奶奶、舅爷爷等一群长辈就哄宝贝，如果你把药吃了，就带你去看“黑猫警长”和“喜洋洋”。宝贝完全不为所动，我解释说，他从来不看电视，自然也不知道这些东西。舅妈一脸诧异，显得有些难以置信地忘着我说：“不会吧？连这些这么时髦的动画片人物都不知道啊，我们这里一岁多的小孩都知道，还很喜欢看呢！”我没有再解释什么，我能理解农村的父母们白天忙于劳作，有的甚至外出打工，很少有时间陪孩子，一大群孩子们成天玩在一起，想不被电视吸引真的很难。 当然也并不是说所有

17、的电视内容都不能看，其实像少儿频道的很多节目都是很有教育意义的，我也承认有益的电视节目内容确实能让孩子学到很多东西，但是马老师也讲到了“孩子们不懂得选择啊”。是的，孩子们还太小，分不清哪些电视能看，哪些不能看，于是很多暴力、恐怖的电视内容乘虚而入，开始影响孩子们了。 前几天，听同事说起她两岁的小侄子痴迷于看西游记，成天嚷嚷着要看，一看就是几个小时不愿离开。因为迷恋上孙悟空的角色，经常动不动拿起扫把当金箍棒攻击人， 而且经常跳上跳下模仿孙悟空的动作。我听后吓一跳，还这么小就把孙悟空当成偶像了，而且已经初步表现出暴力倾向，如果继续下去，实在有些可怕。可我同事说他的哥嫂并未觉得有何不妥，相反有时候看

18、到孩子的可爱表现还觉得很搞笑。是的，也许现在孩子还小，所有的动作与行为看上去可爱居多，不会引起父母警觉，但如果再大点呢，学会了孙悟空似的暴力行为，难保不会害人害己吧。 电视对于孩子的影响是不容忽视的，经常看到电视和网络的新闻里面报道某小孩子因为痴迷于蜘蛛侠，学蜘蛛侠一样飞，结果从八楼跳了下去；还有些孩子痴迷奥特曼，模仿奥特曼的动作，将人打伤等等，各种负面新闻的通报，足以让我们警醒了。另外长期看电视对孩子的视力也影响很大，偶尔看着小小的孩子架着一副厚厚的眼镜，心里真的很不是滋味。 当然，当今社会要做到完全让孩子杜绝电视也实属不易，更何况，像巧虎、天线宝宝等很多的电视节目内容确实有良好的教育意义，

19、可以让孩子适当地观看，关键就在于父母要合理的选择节目内容，并与孩子约法三章，限定观看时间。 其实大多数父母都知道个中道理，但要坚持长期做到却很难，我就是其中之一。虽然我一直不主张让俊浩宝贝看电视，但是也不得不承认，宝贝对于电视的爱与弃也经历了一个非常曲折的过程。 宝贝一岁左右的时候，我们都毫无顾忌地看电视，以为宝贝根本看不懂，也不会看。事实上宝贝也确实看不懂，但后来我们慢慢发现，小家伙经常会不自觉地被广告内容所吸引，每次一放到广告，小家伙就会驻足观看，手舞足蹈。 宝贝十七个月的时候，我开始接触了早教的理念，于是为了对宝贝更好地进行早教，我买很多早教用品，其中包括书、玩具和光盘等等，家里的DVD

20、也开始派上了用场，宝贝自然有了看电视的机会。于是电视机里面绘声绘色的巧虎形象和小姐姐跳舞的身影深深吸引了宝贝。我不得不承认这些节目内容确实给宝贝带来了积极的影响，看着小家伙跟着电视里面的小姐姐扭来扭去，听到音乐响起就手舞足蹈，从巧虎里面学到了很多的行为习惯等等，让我觉得其实买一些有教育意义的孩子们喜欢的碟片，对于孩子的早期教育是有积极影响的。不过那时候宝贝还不会自己放碟片，因此能按我们规定的看碟片的时间操作，每天看两到三次，每次仅十分钟左右，所以最初的时候对于孩子看碟的时间和内容都能把握得比较好的。 到了宝贝两岁多的时候，会自己放碟片了，DVD与电视机的开关和遥控器也使用得非常娴熟了，这个时候

21、想要控制他看碟的时间和内容就困难多了。小家伙看碟的时候经常是换来换去的，有时候一分钟都要换几次碟，买来的碟片大部分都被他折腾得放不出了，后来我故意藏起来了部分碟片，可即使是这样，在仅有的部分碟片里面，小家伙还是喜欢换来换去地看。我没有干涉他，放任他自己选择，满足他的好奇心。再后来，我发现小家伙越来越喜欢看碟片了，除了奶奶带宝贝出去玩的时间外，其余的大部分时间都吵着要看电视，有时候一个喜欢的碟片能连着看四五次。也正因为此给他买的书再也不愿意看了，因为电视上活灵活现的人物形象更能吸引宝贝的眼球。我心里暗暗着急，这样下去怎么行呢，可是如果这个时候强行制止，小家伙肯定不服，还是会吵着闹着要看的，正在我

22、为此而烦恼的时候，事情突然有了转机。 搬到新家后的一个晚上，宝贝发现了抽屉里面的话筒，非要拿出来玩，我就干脆教他怎么用。小家伙是一学就会，于是他对话筒不感兴趣了，而是一个劲儿研究怎么将话筒连接到DVD，如此反复了几天，我们家的DVD终于不堪重负，彻底罢工了。这下好了，是宝贝自己弄坏的，宝贝也只能心甘情愿地接受了这个事实，再也不敢吵着要看碟了。 一个多月过去了，宝贝似乎也习惯了不看电视的日子，每天还是过得开开心心的。同时因为不再看电视了，宝贝还迎来了一个新的转折再次爱上了书，我为此欣喜不已。 上个月，我又买了一个DVD，有时候给宝贝放放故事会，有时候放放音乐，宝贝还是会乐在其中，但事先我已与宝贝

23、约法三章，规定了具体看的时间，小家伙也懂事多了，不再沉迷其中，到时间了自己就主动关掉了。为了帮助宝贝养成不看电视的好习惯，我还规定在家里都不允许看电视，小家伙不仅自己执行，还煞有介事地监督起了爸爸和奶奶，只要他们一开电视，小家伙肯定会立刻向我告状，然后毫不留情地将电视关掉。 我从不主观制止宝贝看电视，始终都与宝贝站在平等的立场上来要求，没想到宝贝却不知不觉地远离了电视。要孩子远离电视其实不难，如果家里的人都不看电视，相信在潜移黙化的影响下孩子也不会看电 视的。在孩子还不懂得选择电视节目的时候，请让孩子远离电视吧，这是对孩子最好的保护，做父母的应该做到。 记得每天给孩子说的几句话 帮助孩子热爱劳

24、动的5句话 1、劳动能让你更快乐-让孩子体验劳动的快乐。 2、你多做几次就会了-鼓励孩子养成爱劳动的习惯。 3、第一次，谁都一样-让孩子爱上做家务。 4、好孩子，自己的事自己做-让孩子学会整理自己的东西。 5、你也来尝尝当家的滋味-培养孩子当家做主的责任感。 引导孩子学会与人交往的6句话 1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠-让孩子学会坦诚对到他人。 2、你要学会融入集体中-让孩子学会与别人合作。 3、用你的誠心赢得他人的欢迎-帮助孩子扭转不受欢迎的局面。 4、不要随便地怀疑別人-帮助孩子消除对他人的猜疑心。 5、朋友之间要相互信任和理解-引导孩子正确处理与他人的矛盾。 6、同学之间要友爱互助-帮

25、助孩子消除和他人的冲突。 鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话 1、无论什么时候都不要说谎-帮助孩子戒掉说谎的习惯。 2、每个人都有值得学习的地方-莫让孩子妄自尊大。 3、自我約束是对自己負責-纠正孩子自我放纵的恶习。 4、骂人是一种可耻行为-纠正孩子说脏话的毛病。 5、你一定要学会控制你的脾气-帮助孩子克服爱发脾气的毛病。 6、你是个懂事的孩子-纠正孩子任性的毛病。 7、有耐心才能做好任何事情-纠正孩子缺乏耐心的毛病。 8、我们找个鍛煉细心的事情做一做-改正孩子做事马虎的毛病。 9、凡事都要冷静，不能急躁-帮助孩子改变急躁的情绪。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中-要求孩子远离网络游戏。 11、胆

26、子大些，再大些-帮助孩子克服胆怯。 12、偏食会妨害你的成长-纠正孩子偏食的毛病。 不能打骂恐吓孩子 目前，绝大多数的家长已经认识到体罚、恐吓孩子是不好的了。但也有些人依然认为，孩子不打不成材。他们说，小孩就同小树，总要时常剪剪枝。此话乍听有理，但孩子毕竟不同于小树，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有着很易受伤害的小小身躯。所以，打骂恐吓虽然可能收到一时之效，但却会出现一系列不良后果。 一、 生理上的创伤 有些家长一生气，劈头盖脸地就照孩子打去，打时只顾解气，没轻没重。用手还嫌不足，甚至抓起身边的扫把、树枝、尺子等工具。这些家长常常是心理自制力较差者，故而往往逮哪打哪。孩子认错或有其他人或事分

27、散了他的注意力还好，打几下完事，但如果孩子“犯犟”，则很可能是越打越气，越气越打，甚至失去理智不能自控。不少家庭悲剧就是这么造成的。 大多打孩子的家长要理智一些，他们认为，孩子总归要打，但头打不得，打屁股没事，小屁股肉厚打不坏。事实上，屁股照样是可以“打坏”的轻者，孩子皮下血肿，神经受损，重则，殃及内脏(如腰部的肾脏等)或由于广泛性出血而引起休克。要知道，孩子的小身体是非常娇嫩的，又怎能够经得起成人的掌心和拳头? 二、心理上的创伤 幼儿的神经系统十分脆弱，粗暴的态度及打骂恐吓，都会使他的精神高度紧张、恐惧，甚至引发心里障碍。 1、躯体不适：有的孩子精神上受了刺激表现为躯体的不适。比如，孩子突然

28、发热，患感冒(由于惊吓引起的更常见)。有的孩子会呕吐，诉说肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹泻。 2、遗弃感：一些父母在打骂恐吓孩子之时，常使用“不要你了，扔了算了!”等语言，别小看这不经意的气话，却可能给孩子心灵上留下较深的创伤。有个3岁的孩子见了奶奶后，紧依着不离开，奶奶问：“怎么了，干吗不让奶奶干事?”孩子哭兮兮地说：“奶奶，你要我吧，我不是爸爸妈妈的孩子，我是捡来的。”奶奶说：“胡说!怎么是捡的?”孩子竟然说：“小红的妈妈不打小红，说她是亲宝宝，妈妈打我，说不要我了。” 3、恐惧感：一个孩子每到夜晚就大哭大闹、精神紧张，常常紧抱大人不放，呼吸急促，面带恐惧表情。原来，他的父亲吓唬

29、他说：“闹吧，天一黑就有妖怪，让妖怪把你带走吧!”开始孩子还闹，当父亲的竟装起了妖怪，把孩子吓得马上老实了。但自此，孩子便落下了明显的心理障碍。对3岁前的孩子而言，神经发育尚不完善，恐吓或粗暴的态度都会使孩子出现夜惊、过度紧张及恐惧状态。 4、自暴自弃：别看是3岁前的孩子，经常被责骂或挨打，也会因此而感到自己“不行”而自暴自弃。他们本来可以将某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破坏。这些孩子还可能表现出遇事冷漠，行事胆怯等。 5、逆反心理强：不难发现，那些经常挨打的孩子比较“犟”，父母让他干什么，他偏偏不干，连挨打时都可能“不屈服”。有的人认为，是因为孩子太拧才挨打，其实，挨打时，别看小孩子，你打他

30、，他也会不服的，这种不服而产生的反抗便以犟的形式表达出来。 6、暴力性：经常挨打的孩子，他会模仿家长打他那样去打别人，父母打他时表现得越粗暴，孩子对小朋友也就越粗暴。 7、说谎行为：孩子被打后，可能暂时被镇住了，但由于怕挨打，他们会渐渐不敢对父母说实话，或者找理由来摆脱挨打，久之，便会养成说谎话、不诚实的恶习。 8、仇恨心理：对3岁前的孩子来说，他对父母的依恋性很强，一般不会产生仇恨心理，但如果父母总是对孩子施暴，孩子渐渐就会在感情上与父母疏远，日后可发展为仇恨父母。 打骂恐吓孩子不仅能出现上述不良后果，还不一定能收到“教训”的目的，所以，当父母的要切记，不要打骂孩子。 教育专家给家长的100

31、条建议！ 教育篇： 1每天花半个小时和孩子交流。 2和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。 3让孩子养成爱卫生的好习惯。 4多听听孩子的声音！用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。 6严肃指出孩子的错误！ 7不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。 9不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。 11教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一

32、些强硬的措施。 12结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。 13对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。 14对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。 15注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 16教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 17对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。 18要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？ 19给孩子一定的空间

33、和自由，同时给一定的压力和责任！ 20向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。 21从来不说孩子比别的孩子差。 22绝不用辱骂来惩罚孩子。 23在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。 24不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 25不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 26不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。 27不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。 28不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。 29让孩子正确树立心目中的偶像。 成长篇： 1给孩子一些私人空

34、间。 2给孩子选择的机会和权利。 3让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。 4让孩子做想做的事。 5让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。 6为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。 7认真地对待孩子提出的正经问题和看法。 8把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。 9及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 10记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！ 11记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的头，让他知道你的爱！ 12随时关注他的进步，并也让他自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 13多与孩子孩

35、子沟通，了解孩子，与孩子同行。 14不要给孩子贴上“笨”的标签。 15家长要耐心地倾听孩子的烦恼。 16要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。 17让孩子经常有机会和他的同伴在一起。 18关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。 19先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。 20在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。 21鼓励孩子尽量不依赖成年人。 22了解孩子有哪些朋友，这很重要。 生活篇： 1给孩子一些钱，让孩子学会理财。 2没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。 3经常和孩子郊游。 4睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！ 5给孩子一个主要供他玩耍的

36、房间或者房间的一部分。 6如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。 7快乐与孩子一起分享！ 8对小家伙开心的笑，并希望他也常笑！ 9帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 10鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。 11给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。 12教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。 13每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。 14夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子 15每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？ 16不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。 17着重进行孩子的

37、生活能力和行为习惯的培养。 18只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱 19父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样 20父母之际间要互相谦让，相互谅解 21不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。 22不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。 23不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。 24生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。 25对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。 学习篇： 1和孩子一起读书，家长

38、可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。 2孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。 3不要逼孩子学自己不喜欢的东西。 4不要因为孩子的成绩而责骂孩子。 5不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。 6教他足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友 7教育孩子读好书、好读书 8不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。 9不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。 10孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如格林童话、伊索寓言等。 开发孩子右脑潜能已逐渐称为早期教育

39、中的普及项目 你知道右脑的想象力有多神奇吗？右脑的知识存储量是左脑的100万倍！左脑的记忆为“死记硬背”，遗忘率很大。右脑的记忆是“形象记忆”，它通过对物体形状、功能类型的辩识，有利于创造性思维和长久记忆。而右脑开发的黄金期在0 6岁，那么这段时间里幼教和家长怎样开发孩子的右脑呢？记者走访了多家早教机构，发现右脑开发可以通过在日常生活和游戏中进行视、听、触、味、嗅等感官训练，本体感觉的训练及其他高级训练实现。孩子可以在游戏和玩耍中不知不觉地开发右脑，变得更加聪明。 幼教：右脑开发已成教育重点 两岁之前，婴幼儿只利用影像来理解事物，沉浸于“右脑世界”之中，对外部的信息仅能以音响来体会，还不懂是什

40、么意思。直到三岁左右， 幼儿才开始能够自由言语，不过还是以直观影像为主，仍然是以右脑为中心的世界。直到小学时期，才开始以左脑为中心来学习文字和数字。此时脑的活动从右脑转 向左脑。 “长久以来，大多数人都惯用右手，宝宝也从小被训练使用右手，这样，左脑就较常被操练，同时，现今的幼儿教育模式，又特别重视认知能 力的培养，这就进一步将左脑功能向上提升，使大脑两半球的发展非常不均衡，这对于智力实在是一种巨大的损失。”某幼儿园李老师很重视对宝宝们右脑的培养， “如果在孩子上学之前，右脑的智能未能充分开发，那么以后再想对进行右脑开发可就难了。所以说学前期是开发孩子右脑的黄金时期，得随时给宝宝的右脑充充 电。

41、” 多家早教机构都表示，右脑的开发已经被提到日程上来，并且有一系列的科学教具来辅助教学。 家长：轻轻松松锻炼孩子右脑 在幼儿园里，孩子得到了足够的训练，那么回到家里，父母应该如何配合呢？多家早教机构都表示，目前，一些年轻家长已认识到这个问题， 开始了对孩子的早期艺术教育等，以达到开发孩子右脑的目的。但是，在很多人的观念中，学习艺术不是一个提高全面素养的过程，而仍然是把其当成一门“技 术”，这并不是开发右脑的最佳途径。其实，家长可以用一些简单易行的小方法来开发孩子的右脑。 四管齐下增强宝宝智力 近年来的研究显示，人类的智商是可以在两岁之前获得提升的。 加拿大的脑外科手术医生阿里拉加扁提出，人类的

42、智商可分为遗传性智商和后天结晶智商两种。这两种智商都可以通过“四管齐下”的做法来增强。 这4种做法是： 1、改变儿童的饮食习惯； 2、为儿童营造一个具启发性和刺激感官的环境； 3、增强孩子的情绪智商； 4、引导孩子制定一个目标、启发他们进行创意思考。 美国的科学人员曾对纽约803所小学的1万名资质普通的学生进行了试验，探讨饮食习惯与智商之间的联系。他们发现，学校在规定食堂不准售卖含附加糖分的食物，并规定学生不准带含有附加糖分的便当到学校后，学生的课业成绩和考试成绩都显著进步了。后来，科学家们又禁止这群学生吃含有色素和高脂肪的食物。几个月后，学生们的学业成绩又再次出现骄人的表现。 改变孩子的饮食习惯，被证明是非常有效的提升智力的方法。 同样，如果可以给孩子一个具有启发性和刺激感官的环境，对孩子的大脑发育，行为和语言等各项能力的发展都会非常的有帮助。 一个情绪智商高的孩子，往往比一个单纯只是聪明的孩子来得更能够在各种环境中表现出色，他们懂得如何表达，如果观察他人的反映，如何去利用各种条件完成任务。 如果有了这些，再加上，能够确定目标，具备合理的有步骤的实现目标的能力，那么这个孩子将来一定会非常的出色了。 其实，无论是哪一点，都是要从小开始培养，从生活中点滴做起，而不是要一早就给孩子订立什么大的目标，什么宏伟的志向，培养一个具有良好的品格和素质。