使用家校联系册后的一点感想.docx
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1、使用家校联系册后的一点感想使用家校联系册后的一点感想 一本家校练习册,沟通了学生与老师,沟通了老师与家长,也沟通了学生与家长。首先说一下它的内部构成。它的设计是一周一页,一页中包括了星期、晨检、回家作业、学生的话、家长的话和老师的话;这页的反面是周记。 一、沟通了学生与老师 学生都有一定的向师性和惧师性,尤其是一些性格较内向的学生。在学校里发生的一些事由于时间上的关系或者心理上的原因,没有及时的反映给老师,晚上回去的时候有充分的时间和思考的余地,以及最主要的可以不直接面对老师而让老师知道,他就可以在学生的话这栏中写出自己的心里话。 比如一学生挺内向,他的座位是第三排,可能由于近视的原因,黑板上
2、的字稍微小一点就看不清楚,他想让老师字写大一点,又不敢直接提,他就在家校练习册上写道:我有话要说:老师,能不能把字再写大一点。 老师与学生的沟通是各个方面的,对于每位学生的心理活动以及在学校里发生的事,老师不可能对每位孩子都能及时地掌握第一手资料,孩子在家校练习册上留言了,老师可以根据他们的留言,掌握他们的一些心理活动与行为,并及时地给与回复与解决。 比如上一则事件,老师是这样与他交流的:小朋友,可能有时老师匆忙,字写小了点,老师会听取你的意见,注意把黑板上的自再写大一点。上次在填写个人资料时,发现你的视力情况不太好,要不周末叫爸妈抽空带你去检查一下视力。当然别忘了把检查结果告诉老师。及时的沟
3、通会增加相互之间的理解,也为教育工作的良好开展奠定一定的基础。这孩子后来配了眼镜,经了解,黑板上的字看得清楚多了,不需要像以前一样,狠命的眯着眼看黑板上的字。假设孩子没有什么话写,低年级的小朋友可以简单的写一句话。一点一点的积累,可以提高他们的观察能力和写话水平。 二、沟通了老师与家长 孩子是家长与老师的桥梁,老师负责孩子的学校教育,家长负责孩子的家庭教育。毕竟老师与家长的接触少,所以沟通的时间也少。尽管有时会利用放晚学送孩子们出校门的时间与家长沟通两句,或者对孩子进行家访,但这种时间也很有限,而且对于大班化教学来讲,全面沟通真的很难实现。有了家校练习册,每个人每天的情况都可以反映在上面,这给
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