项目教学法说课稿.doc

《项目教学法说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目教学法说课稿.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、 会计信息系统的发展的说课稿各位领导、同事：大家好！我说课的内容将截取第一章其中两节的一部分，结合目前课题改革中提出的“项目教学法”、围绕会计信息系统的发展这一命题进行说课。第一部分 项目教学法课前布置事先议定班级教学监督小组，将这一部分的项目命题“从手工实操会计到会计电算化各阶段的典型特征大搜索”、“手工传统会计与电算化会计的异同”、“会计电算化在我国的发展历程”，以抽签的形式分摊到各个教学小分队，在教学监督小组组长的一同部署下，发动学生一起集思广益，利用多种媒体资源渠道，征集课前资料。这一安排的目的，一方面贯彻项目教学法中的核心理念之一调动学生的学习热情，教学一体；同时，也使学生从被动学习

2、逐步养成主动学习！第二部分 课情介绍本教材由遴选全国本行业知名专家编写，孙万军主编.北京：中国财政经济出版社，2002.7。本课内容为教材的第一章的主体内容之一。本次课内容将用两课时完成，教学手法将采用启发式、讨论式教学模式，使学生对电算化会计 的衍生史有较系统的宏观认识。 第三部分 教学目标及重点、难点的设置（一）教学目标我校财经专业主要培养具有较强实践技能的中等财会人员。本教材共八个章节，通过学习既要让学生了解、熟悉、掌握会计电算化的理论知识，更要求学生熟练掌握会计核算软件的操作和使用，学会处理具体的经济业务，培养能独立完成具体经济业务的会计核算，可以提供全面、完整、准确、可靠的经济信息的

3、会计实用型人才。据此，我将本节课的教学目标设置为：1、认知目标（1）理解会计电算化的概念（2）解会计电算化的发展变革（3）掌握会计电算化信息系统的特点以及与传统手工会计的区别2、能力目标（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力（2）培养学生的应用能力，训练学生自主学习的能力（3）在实践中提高会计职业能力3、情感目标（1）激发学生学习兴趣（2）培养学生学习的积极性、主动性（二）教学重点本课程作为一门专业课，应用性很强，学生只有深刻地了解了会计电算化的发展沿革，才能在学习、工作中对这门课程有深入学习的兴趣。所以本节课的教学重点为：会计电算化的定义与会计电算化信息系统的特点（三）教学难点学以致用是学

4、习的目标，学习中要不断地学会对比、学会反思，所以“手工传统会计与电算化会计的异同”成为本节课教学的难点。第四部分 项目教学法与课堂（教学环节设计）由于课前学生们做了大量的准备工作，上课之初，从学生的精神面貌中能看出他们的跃跃欲试！随机抽取几名学生的学号，检查他们的搜集整理情况！遴选出较为突出的几名学生代表，组成正、反两方，进行“会计电算化与手工传统会计孰优孰劣”的正反命题辩论赛！由班委会临时成立辩论会评委会主席团！辩论赛结束后，老师当堂对结果进行评析，并引伸出本次课程的理论要点!将本次课程的理论要点进行提炼、总结。第五部分 教学内容含量一、（一）会计电算化概念 是以电子计算机为主，将当代电子信

5、息技术应用到会计中的简称，是用电子计算机代替手工记账、算账与报账。（二）会计数据处理技术的发展1、第一阶段：手工操作阶段2、第二阶段：机械化操作阶段3、第三阶段：电算化操作阶段特点：（1）电动运算；（2）速度快；（3）具有记忆功能；（4）能连续工作；（5）具有选择、判断以及作出合理决定的逻辑功能；（6）具有多功能输入、输出设备。（三）会计电算化产生与发展1、产生（1）1946年，美国宾州世界第一台数字电子计算机问世；（2）1954年10月，美国通用电气公司（GE）第一次在UNIVC-1计算机上计算职工的工资，从而引起了会计处理设备的革命；（3）1981年8月，在我国财政部、机械工业部和中国会计

6、学的支持下，于长春召开财务、会计、成本核算管理中应用计算机专题学术讨论会，正式把计算机在会计中应用简称为“会计电算化”。2、发展（1）国外：主要体现在会计软件的发展上，20世纪60年代，一些发达国家已经开发了许多会计应用软件；软件开发具有一般特点：A、通用软件开发与定点软件开发并存；B、二次开发与专业会计软件开发合为一体；C、会计软件的功能模块划分渐趋一致；D、对会计软件开发应用进行控制及对用户使用会计软件的行为进行规范。（2）我国：尝试阶段（1983年以前）：A、1979年在长春一汽试点缺乏设备 B、原因： 缺乏人才 缺乏重视自发发展阶段（19831989）年：A、计算机闲置B、会计软件层次

7、低有组织、计划发展阶段（19891994）年：A、会计电算化宏观管理体系逐渐形成；B、会计电算化管理法规颁布；C、商品化会计软件市场形成；D、会计电算化人才队伍形成。 普及阶段（1994年至今）：发展趋势：A会计电算化水平不断向深度与广度发展；B向“管理一体化”方向发展；C单位会计电算化与行业电算化相互渗透、相互促进；D我国商品化会计软件市场逐步全面形成；E计算机审计将由绕过计算机审计向穿透计算机审计发展绕过计算机审计 进入计算机审计 专业审计软件利用计算机审计 通用审计软件 对计算机系统进行审计利用计算机作为审计手段进行审计二、电子计算机对会计信息系统的影响（一）电算化会计信息系统的特点 1

8、、计算工具：电子计算机； 2、介质：磁性介质是会计信息的主要载体；3、数据处理高度集中化、自动化；4、信息资源高度共向共享；5、数据处理由人机共同控制。（二）手工会计与电算会计的异同1、相同点：（1）目标一致；（2）都需要遵循基本的会计理论和会计方法；（3）都需要遵守会计法规和会计制度；（4）基本工作要求相同：A、采集数据予以输入；B、对数据进行加工处理，如：分类、计算和传递；C、存储记录和资料；D、制定各种程序，规定需要何种数据，于何时何地取得该项数据，以及如何使用和传递；E、编制、输出报表 （5）复式记账的基本原理相同（借贷记账法） （6）都必须保存会计档案。2、不同点（1）所用的计算工具

9、不同；（2）数据、信息的载体（媒介）不同；（3）账簿形式和错账更正方法不同： 日记账、总账 订本式手工会计： 明细账：可以用活页式 划线更正法 错账更正方法： 补充登记法 红字更正法A、账簿可以用活页式，平时不用订本式，到电算会计：一定时期（一般在期末），才订成订本式。 B、错账更正方法不存在划线更正法，因为计机存在逻辑校验。逻辑校验： 会计科目逻辑校验 借贷金额平衡校验（4）账务处理程序不同：（5）账户设置方法和账簿登记方法不同； 手工会计：分五大类，并可再细分； 电算会计：用科目号，如：3222级，数出一门，数据共享。（6）会计工作的组织体制不同：手工会计：A、材料组B、成本组C、资金组D、综合组电算会计：A数据收集组B凭证编码组C数据处理组D信息分析组E系统维护组 （7）会计人员素质不同 （8）对账、结账和期末账项调整的方式、方法不同 （9）内部控制制度不同 手工会计：人工控制 电算会计：人机控制 （10）会计系统的设计方法不同 （三）电子计算机对会计信息系统的影响1、改变了原有会计信息系统的组织体制2、簿记规则发生了变化3、账务处理程序发生了变化4、内部控制制度发生了变化5、会计信息质量发生了变化6、会计档案保管发生了变化7、人员机构发生了变化8、对会计人员知识结构的要求发生了变化（四）会计信息系统的发展趋势：7大趋势（学生了解即可）