传声筒的秘密.docx

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1、传声筒的秘密传 声 筒 的 秘 密 小班科学活动 安富中心幼儿园 贾玲 设计意图： 在幼儿园里，我们不难发现有的幼儿看图书时，会把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪等玩。于是，我受到启发，何不用废旧的图书做一些纸筒给孩子们玩，让孩子们在玩中获得一些粗浅的科学知识。这样就产生了科学活动“传声筒的秘密”的方案设计。我设计了两种传声筒，一种是空心的，一种是实心的，让每个幼儿通过传话游戏，探索空心和实心的话筒传出的声音是不一样的，这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境，使每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们去发现问题、解决问题。 活动目标： 1、能感知空心的传声筒传出的声音清楚、响亮，实心的传声筒传出

2、的声音小，模糊。 2、幼儿喜欢玩科学小游戏，有求知欲、好奇心，。 3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的友好关系。 活动重点： 能感知空心传声筒和实心传声筒传递声音的不同。 活动难点： 能明白空心传声筒和实心传声筒传出的声音为什么不一样。 活动准备： 红色空心传声筒人手一根、蓝色实心传声筒人手一根。 活动过程： 一、情境导入，观察金箍棒引出本次活动 1. 情境导入，引导幼儿观察金箍棒的外形特征。 在孙悟空出场音乐中进场。 师：猴王我有一件神奇的法宝，是什么呢？ 幼：金箍棒。 师出示纸筒：猴王给孩儿们也带来了金箍棒，就藏在你们的小椅子下面，来慢慢的拿出来，观察一下，我们的金箍棒是什么样子的。 幼儿

3、自由发言。 师小结：说的真好。金箍棒长长的、圆圆的、里面空空的。 2.幼儿自由玩金箍棒，教师观察并做适当引导。 师：现在，就让我们玩一玩金箍棒，你想怎么玩就怎么玩。 幼儿自由结伴玩，老师参与孩子们游戏并适当引导幼儿。 3.交流金箍棒的玩法。 师：宝贝们，刚才我们玩得很开心，我们来说说自己是怎么玩的。 幼儿自由发言演示。 师小结：宝贝们，刚才你们有好多玩法：骑马、敲鼓、打电话来，我们的金箍棒有点累了，让他在小椅子下面休息一下。 二、用空心传声筒做传话游戏 1.老师示范玩游戏 2. 幼儿自由结伴传话玩游戏。 师：孩儿们，待会，你们的金箍棒也会变成传声筒，然后请你找一个好朋友，用传声筒传传话，不过，

4、我们要注意说话的声音不能太大，要保护好小朋友的小耳朵，咱们还要感觉一下传声筒传递的声音听起来感觉怎么样？我们游戏的时候要互相谦让，相互合作。来，孩儿们，举起你们的金箍棒，我们一起说，变变变，变成传声筒。好的，现在就起拿起你的传声筒去找好朋友玩传话的游戏吧！ 幼儿自由结伴玩，老师参与孩子们游戏并适当引导幼儿。 3.师幼共同讨论交流。 师：你觉得传声筒传递的声音听起来感觉怎么样？ 幼儿自由发言：声音很大、听起来很舒服、声音很响亮。 师：孩儿们，你们真能干，我们发现这根红色的传声筒可以把声音清楚响亮地传递给对方。 三、引导幼儿探索比较空心和实心金箍棒不同 1. 幼儿比较红色传声筒和蓝色传声筒传递声音

5、的不同。 师：孩儿们，今天你们表现得很好，猴王还要再送一根金箍棒给你们。看，它是什么颜色的。来，猴王送给孩儿们。现在拿着你的两根金箍棒自由的玩一玩吧！ 幼儿自由玩耍。 师：好了，孩儿们，玩得很开心哦！不过，我听到金箍棒说，我想变身啦！来，拿起两根金箍棒，一起说，变变变，变成传声筒。来，孩儿们，拿着两根传声筒去找好朋友玩传话的游戏，比一比，这两根传声筒传递的声音有什么不同？ 幼自由结伴游戏。 集体交流两种传声筒传出声音有什么不同。 师小结：哦，小朋友们红色传声筒的传话声音清楚、响亮，蓝色传声筒的传话声音模糊、不响亮。 2探究两种传声筒传递声音不同的原因。 师：为什么这两根传声筒传出的声音会不同呢？孩儿们，你拿起两根传声筒，比一比它们有什么不同，去找找它的小秘密。 幼儿自由结伴游戏、自主探索，教师引导。 师小结：红色的传声筒里面没有纸团，是空心的，所以传递的声音清楚响亮。蓝色的传声筒里有纸团，纸团阻碍了声音的传播，所以传递的声音就不清楚响亮了。 四、结束活动 师：好了，孩儿们，今天我们发现了这两根传声筒的小秘密，现在，拿着传声筒和猴王到山上继续玩吧，让我们发现它们更多的秘密！ 延伸活动 在活动区角投放不同材质的空心和实心的传声筒，引导幼儿发现探索更多的秘密。