会变的盒子 同步课堂教学设计格式.docx

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1、会变的盒子 同步课堂教学设计格式人美版美术三年级下册 会变的盒子教学设计 单位:金水区经三路小学 姓名:赵凯 教学目标： 1. 让学生了解生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值而且更具实用性。 2.了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，用不同的盒子把他们组合在一起，变成想做的东西如：房屋、家居、车辆等。 教学重点： 结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途。通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 教学难点： 巧妙利用不同纸盒进行组合，制作出美观又有创意的作品。 课前准备： 学具准备： 收

2、集不同大小的盒子、彩纸、剪刀、胶等。 教具准备： 课件、纸盒、彩纸、剪刀、胶等。 教学设计： 一、导入： 同学们好，今天赵老师为大家准备了一段有趣儿的短片。现在就来看看吧。 好，怎么样，是不是特别精彩呢！ 同学们你观察到了吗？ 短片里的人物都是用什么做成的？ 对，是盒子。一只只盒子，经过组合，再加以装饰，竟然变成了帅气的变形金刚。酷感十足。 出示课题：今天我们就来学习会变得盒子。 二、讲授新知 盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们有许多用途。说道盒子啊，历史可悠久了。从古到今，世界各地的盒子呢其外形，材质，功能也是五花八门多种多样。现在跟 老师观光一下文物长廊，去看看盒子的世界好吗。 好，首

3、先老师要隆重介绍第一位主角登场。我们先来听听它的名字。 师：这款盒子叫做银鎏金嵌珐琅砚盒。请同学们先想象一下，你觉得这款盒子能给你来带什么感受？诶对，单凭银鎏金嵌这几个字你就能感觉出这款盒子应该是金碧辉煌，金光闪闪的了。好了，老师不卖关子了，我们一起来欣赏一下吧。 怎么样同学们，确实如我们所想象的，果然流光溢彩。 师：这款盒子，你认为哪里最吸引你？你来说一说。哦，你觉得颜色很漂亮你很喜欢。你也来说一说。你觉得盒子上面的金色花纹特别迷人，对，老师也非常欣赏。金色的花纹采用浮雕的手法增加了合身画面的立体感。好，还有不同的感受吗？嗯，你觉得中间那条蓝色的龙特你在九龙壁上见到过。哦好，很有中国韵味。你

4、还认为这是皇帝用的？为什么呢？谁知道。好，你来说说。哦，你还知道真命天子啊，说的真好。老师来总结一下。皇帝在真命天子子，是九五之尊，在古代只有皇帝才能配有龙的花纹。嗯，你的知识很丰富，对我们的文化也有了解。很棒！ 师：同学们，这么精美的盒子，你知道它是干什么用的吗？对，从它的名字我们就知道了它是一款砚盒。笔墨纸砚是我国的文房四宝。请你再观察盒子的顶部？你发现的什么？有两块黑色方块。是干什么用的知道吗？对了，有些同学反应特别快，一下子就猜出来了。这个地方就是用来研墨的。我国古代的墨汁是用墨条在砚盒上加水研磨出来的。 那请再猜一猜，盒身中间的小抽屉是用来干什么的？你来说，嗯这个地方确实是用来放东西

5、的。那，会放些什么东西比较合适呢？动脑筋想一想这个盒子的作用。好，我听到有些同学说是放珠宝的。你想想砚盒、研墨。对，同学很聪明。老师一提示马上就想到了。这个地方其实是用来存放墨条的。你看这个砚盒既美观又更具实用性，体现了我国古代人民的聪明才智。 师：观赏完了这款精美的砚台，相信同学们对盒子的创意有了一定的了解。 下面登场的这两款盒子，不但造型美观，而且个个创意十足。 请看 紫檀多宝格方匣 象牙镂雕提食盒 师：现在咱们分为两大组进行pk讨论 ，左边的孩子讨论紫檀多宝格方匣，右边的孩子研究象牙镂雕提食盒。一会请分别从造型、功能、创意等方面，派代表进行阐述。 师：准备好了吗？好，现在讨论开始。 好的

6、，时间到，讨论结束。老师看到同学们讨论的都非常的积极，相信你们一定有了收获 。 哪一方先说呢？嗯好，先请左边的孩子派出代表总结发言。 嗯，左边的代表总结的真不错。通过他的发言我们知道了，这件多宝格是个再规矩不过的方盒形。这种款式的优点呢是所占体积最小，利于存储的。 师：同学们，这款盒子虽然外形简单，但是看起来单不单调啊？对了，因为上面雕刻的有花卉的图案，还有书法和中国画。同学们观察的很细致。你知道这是什么装饰手法吗?请你了解：原因在于工匠运用开窗的装饰手法，一方面让人能欣赏到书画；另一方面呢，又使人对窗内产生极强的期待心理。师：同学们你们知道吗，方盒在一一抽去隔板、推出四个扇形后，造型剎时间变

7、得有了流动感，再加上中心圆璧回旋的效果，我们几乎以为它会像风车一般开始转动！特别神奇。 那会是什么样子的？想看吗？好，老师来揭晓答案。请看超级变变变。怎么样，是不是一目了然，别有洞天呢！在抽去隔板，退出四个扇形后，发现每个扇形像什么？对，小柜子一样，可用来储物。就连方盒底座也是一个贮藏空间。里面设计的有不同大小的隔断，方便分类存放。这种手法和现代室内设计利用的地板下储物，概念是一致的！是不是很有创意呢！ 小结：对，我国古代人民真是机制聪慧！ 好了，下面轮到右侧讨论象牙镂雕提食盒的同学代表发言了。好，请。 嗯，嗯好。感谢这位同学。总结的精彩。我也是特别同意他所说到的，这款食盒就像一件艺术品，真舍

8、不得拿这个盒子去存放食物。从他的发言我们知道了这款提食盒分为四层，可分层置放不同的食物，雕工也十分的精细。可以用巧夺天工来形容。请你来了解：主体的部分用镂空精雕的象牙片，嵌置于其中，背景上面的内容也是非常的丰富。雕饰有人物、鸟、兽、庭园景物和船好像是一个叙事性的记录图，在向人们诉说着什么。盖子上，盒身及提手，镶嵌着淡蓝或红色宝石来点缀。 师：这款食盒雕琢的可以用巧夺天工天宫来形容。同学们观察的也很细致入微。下面在看看我们的文物长廊还有哪些精美的盒子 欣赏了这么多世界各地，不同年代不同作用的盒子，真是开阔了眼界。然而会变得盒子并不是遥不可及，盒子就在我们周围，就在我们身边陪伴着我们。请找一找你身

9、边的盒子。嗯对，文具盒。还有什么？牙膏盒、包装盒。对，这么一数啊，我们身边的盒子真是种类繁多 。你看 这是什么造型？对一辆帅气的跑车文具盒，还有这个，多功能的文具盒 还有这个，这个盒子是干什么的？对，茶叶的包装盒，像紫檀多宝格方匣一样，也是暗藏玄机啊。同学们像这样有创意的纸质包装盒还有很多很多。美观实用为一体。 三、艺术体验 师：你别看他们造型各异，但万变不离其宗。都是有一个基本的纸盒变化过来了。不信，咱们现在就拆开一个纸盒看看怎么样。 师：现在与你的同桌为伴，相互拆开盒子，打开看一看吧。 师：怎么样同学们，相信你对一个基本的纸盒有了一定的了解。老师这里还有一下纸盒的折法方法，我们一起来看看吧

10、。 一个个独立的纸盒， 如果把他们巧妙的组合在一起，再加以装饰那就太强大了。不相信吗？请欣赏一架飞机的制作方法： 怎么样同学们，喜欢吗？ 四、创作实践 同学们你们看，它是谁？对，小纸盒人。小纸盒人每天快乐的生活着，可是由于人类的疏忽，造成环境的污染使它失去了美丽的家园。你能帮它重建家园吗？好现在就拿出你们的盒子，以美丽家园主题，把盒子巧妙地组合起来再加以装饰，住做出房屋、交通工具、室内的座椅板凳等等。期待同学们的佳作。开始。 五、展示评价 六、总结 今天同学们利用收集的盒子，巧妙地组合美化。帮助纸盒人重建了家园，老师希望在今后的生活中，同学们要多运用一些废旧物品，变废为宝共同爱护我们的环境。下课 板书设计： 会变的盒子 紫檀多宝格方匣 象牙镂雕提食盒 超级变变变 组合 装饰 美丽家园