优秀作文点评.docx
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1、优秀作文点评一 平凡的感动 新学期，我到了一所新学校，走进了一个新的班集体。下了课，同学们有说有笑，而我这个“外来户”，却坐在座位上，傻呆呆的，感到很孤单。我与他们之间仿佛存在着一条难以逾越的鸿沟，觉得他们的面孔是那样陌生。我想：难道我这高中三年将会在落寞、孤独中度过？ 第一节数学课上，有一道题我不知道如何入手，问老师，可周围却传来一阵阵哄笑，不知谁说了一句：“连这题都不会。”下课了，我坐在座位上呆呆地望着那个题，因为尽管老师帮我做了解析，可我还是不会做。“问同学吧，周围全是陌生的面孔，人家会给我说吗？没准还会碰钉子呢。” 我正在胡思乱想，“刚才那道题你会做了吗？”我抬起头，问我话的是一位戴眼
2、镜的男生，一副文质彬彬的样子。我像遇见了救星似的，又有点不好意思地说：“还是不会。”我的话音刚落，他就拿起纸和笔认真地给我讲解起来：“这种类型的题你可以用等三角函数来解”听完后，我恍然大悟。 我虽然当时叫不上他的名字，但是几个数学公式，几句简明扼要的话语，让我的心中泛起暖暖的感动。再看看同学们的面孔，好像不再那么陌生了，我感觉我与他们之间的距离渐渐拉近了。之后，我尝试主动与同学交流，我感觉自己不再孤单。 老师分配座位，我的同桌是一位穿着时尚，但看上去桀骜不驯的男生。我暗暗想：“看样子，他也好不到哪去，我一定得提高警惕与他划清界限，提防他把我拖下水。”一天放学了，我拿起书包准备回家，他说：“把你
3、的抄作业本借我看看。”我不情愿地给了他。晚上做作业，拿起抄作业本，突然发现原有作业项目旁边用不同颜色的笔又添加了几项，那都是一些各科老师叮嘱的琐碎但容易忘记的事情，莫非是他？这个小小的举动，让我之前对他的偏见感到汗颜，使我的心里再一次涌起了感动。 以前我认为所有感动都应该是伟大，又都离我们是遥远的。现在我明白了感动不分大小，令人感动的人也不分高低贵贱，其实它无时不在，无处不在，或许，有时正是由于它们的平凡才让我们熟视无睹。它能让人拆除那层设在心底的防线；它能打开心灵之窗让阳光贮满每一个角落；它能让人们彼此信任，彼此帮助；它能让人们心底荡漾起幸福的感觉 二 追求幸福 我挚爱字典对“幸福”的解释：
4、“生活、境遇等富足如意。”读了两遍之后，觉得似乎哪里有点别扭。这是我第一次对这本很神圣的字典提出质疑，觉得它对幸福的定义太过肤浅。于是，便开始尝试自己做些修饰。其实不难，就拿爸爸举例吧。 爸爸他真的算得上很幸福的。无论何时，他都快乐着自己，我想这也是他看起来很年轻的原因吧！爸爸不算是有钱人，他和大多数平凡的人一样，本分地工作着。不同的是，除了本职工作外，他每年还穿梭在各地的大学之间，给研究生授课。他说他喜欢学生，享受讲台。我当然可以想象他在讲台上，面对着众多的学生，神采飞扬的幸福的样子。我想，他乐在其中，其本身就是无比的幸福。 而我爸爸的一个朋友，一个很有钱的人，却整天愁眉苦脸，忧心忡忡。很明
5、显，他有最好的条件，却似乎并不怎么幸福。听卢梭说过一句话：我们手里的金钱，只不过是保持自由的一种工具罢了。的确，金钱并不是造就幸福的机器。很多人都认为，钱使我们能过上幸福的生活，于是开始拼了命地赚钱，结果等把身体累垮了，再用赚的钱来治病，也许只有大病一场躺在病床上时，才能体味亲人围在身旁的那温存与幸福，同时伴随着遗憾和悔恨。也许只有那时，他才懂得生命与健康的意义，只有拥有蓬勃的生命和健康，才能更好诠释和享受幸福。 所以，我在定义后面，跟了四个字称心如意。 再往下看，字典对幸福有一个造句：“他的幸福，源自那奖杯的重量。”我想，这个造句倒是蛮贴切，因为我最能感受到。 我参加过一个英语口语比赛。在拿
6、到初级晋级的喜报时，我曾犹豫过是否继续参加复赛，但最终还是勇敢地去闯关。在复赛前的准备阶段，我将一篇上千字的英文稿子细抠到了每个字的发音上，英文歌曲也是听了上百遍。当一切准备好的时候，才怯怯地进入考场。最后，功夫不负有心人，我终于捧到了特等奖的奖杯！我深知，那尊奖杯是用我的汗水凝成的，当我怀抱奖杯的那一刻，我的确沉浸在幸福中，而这幸福，不仅仅是因为我的成就，更重要的却是那值得隽永回味的追求幸福的过程！ 我合上字典，走到阳台前，探出窗扉，抬头仰望都市的夜空，月亮在薄云中忽隐忽现，我的心潮也随之渐起渐落。我暗自庆幸，对自己说：好好安静一下，让我细细品味我眼中的幸福吧！ 写好生动的小故事 田刚 这两
7、篇作文，给我的最大感受，就是都是写自我的感受的，都表达了自己对于生活中的诸种事态真实而有诗意的感受。这是令人欣喜的。 平凡的感动以生活中平凡的小事，生发出不平凡的主题。其实，人性上是互动的，儒家所谓的“慎独”，就是提醒人们注意生活中的那些“小事”，其实蕴含着重大的“意义”。生活中既有鲁迅所谓的“几乎无事的悲剧”，也有“平凡的感动”。鲁迅的一件小事不是就这样写的吗？这篇文章从“文意”到语言，都比较自然。表达的语言也基本准确，只是还不够“生动”，既没有典型的情节和场面，也没有生动的描写和表达。这说明作者在写作文时还没有真正放开。大开大合，笔下生风。看看鲁迅的一件小事，一切都明白了。 古今中外的大师
8、名宿都有“幸福”的感受，但“一千个读者有一千个哈姆雷特”，个人对幸福都有自己不同的表述。追求幸福是用生活中自己的“切身感受”来表述“幸福”的。作文的“真意”应该在此，而不应该在报纸和书本上或者大人的教诲中。因为即使有书本或大人的对孩子的“教诲”，孩子没有“切身感受”，那种政治或道德的训诫也是空的。本文在结构上很好，自然开头，自然结尾，首尾照应，浑然天成。 这两篇作文，在语言表达上和文章的行文上都没有太大的问题，尤其在文字上，比较成熟。但我怀疑，这些作文是否是经过了家人或老师的改动？也许是我多虑，但作文最好是“原生态”的，否则，就不是中小学生的“作文”，而是“范文”了。孩子的作文，最好家长和老师
9、，不要做太大的改动，尤其是在作文“文意”的锤炼上，家长和老师最好不要自以为是，妄加删改。孩子的表达也许是浅薄的，但“浅”有“浅”的好处，“浅薄”得清澈见底，不是更自然可人吗？ 三 那一刻，我泪流满面 往事总在夜深人静时，一幕幕从眼前飞速地划过，最后，只剩下那么一个片断，牢牢地定格在脑海中，挥之不去。不断回忆着那一幕，直至潸然泪下。 在那个大雪漫天飞舞的冬天，外公走了。我们匆匆赶回去，参加他的葬礼。回去的那几天，我积极地帮忙，做点力所能及的事。对于外公，我一直是怀着对长辈的敬仰之情；而对于外婆，我的印象始终只停留在一个斤斤计较、文化不高的老妇人上。 有一天，外面太冷，我被叫回房中，帮忙收拾东西。
10、坐在炕上，我百无聊赖地翻弄着手中的黄表纸烧的一种冥纸，偷偷地瞄着外婆。她抱着什么也不懂的小妹，微笑着和旁人聊天。旁边的人也在微笑，但却是小心翼翼的，每个人都在害怕，害怕一不小心触到了那令人悲伤的禁区。外婆微笑着，讲着外公生前的故事。那笑容一直是暖暖的，只是在安静的时候，微笑便缓缓凝固下来，透过窗望着远方，混浊的眼中流露出的悲伤压得人喘不过气来。我看着外婆，轻轻叹口气：离去的毕竟是相伴一生的人，谁会不痛苦？ 下葬那天很热闹。村里的人都来帮忙，我这个亲外孙女被挤到了一边。站到人群外，在悲怆的唢呐声中，木然地看着仪式一项项地进行着。终于到了送葬的时候，妈妈、姨妈坐在灵车上，哭得声嘶力竭，几乎昏死过去
11、。 我与外公不是很亲近，所以也没有十分悲伤的感觉。灵车就要离开的时候，外婆抱着小妹出来了。我赶忙迎过去，想安慰可怜的外婆。 外婆看着哭丧的人群，不知道想起些什么。在孝子孝孙们哭声震天时，外婆却对我说：“告诉你妈妈，别哭了。”说话时，外婆也没有流泪，苍老的声音里透着坚定。我鼻子一酸，几乎掉下泪来。该是怎样的坚强，才能在最爱的人离开时，说出这样的话。 就在我独自悲伤时，外婆又再次开口了。只一句话，我的眼泪就再也无法抑制。 那一刻，外婆变成了一个最平凡的女性，退去了所有坚强的伪装，只剩下对爱人的悲伤。 外婆盯着那口棺材，满是皱纹的脸仿佛瞬间苍老了十岁，只有眼睛中闪动着异样的光芒，颤抖的声音不再坚定，
12、满满的只有寂寞：“我想再看看他” 一瞬间，我的眼前出现了从前的她：自己舍不得添一件新衣却强塞零用钱给我的外婆；不顾自己的身体，全力照顾外公的外婆；责怪母亲浪费却又将送她的衣料珍藏起来的外婆那个女强人，用笨拙的方式表达着对亲人最朴实的爱。 那一刻的外婆，脆弱得像个孩子。 可怜的外婆，常常被子女抱怨脾气古怪。而我，看见的却是在倔强外表下一颗水晶般绚丽纯净的心。在那一瞬间，我觉得，自己学会了什么是坚强，什么是爱。那一幕带给我心灵的震撼，也许在未来的几十年中，都无法抚平。从那一天起，我决定了要用所有力气，来爱我的外婆。 点评：文章蕴含了足够的情感浓度，描写外公去世后的悲情场面。虚写外公，实写外婆，一生
13、一死，一虚一实，用笔恰当。在外公下葬的悲怆场景中，表现出了外婆剧烈的情绪波动：从平静到坚强，从坚强到脆弱，内心变化起伏有致。外婆最后一句“让我再看看他”，一语道尽一生的夫妻恩爱，揪心裂肺。而结尾二句，以感恩尽孝之言照亮全文。稍显不足的是，字里行间，尚需打磨修饰。 四 姥姥的小河 “摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”小时候姥姥哼着这首歌，哄我安然入睡。在我的脑海里，一直有着这样的画面：姥姥站在河边的小桥上，而我坐在彼岸的小船里，摇着船桨，摇到翘首等我的姥姥身边。这是听了姥姥哼的歌勾勒出来的。 姥姥的爱像一条小河，小河里是我的童年、少年，源远流长 河的一岸是清晨湿润的空气，而彼岸是那一声自然的“呀”，那
14、满满一盒的“喔喔”奶糖。 妈妈说，在我一个月左右的时候，第一次来到姥姥家，见到姥姥，可能是陌生的环境吧，我指着姥姥无意识地发音：“呀！”于是，这就成了我叫姥姥的昵称。两岁的时候，我老去姥姥家，对门的阿姨爱逗我：“去哪呀？”“去呀家！” 就这样，加上姥姥的宠溺，我叫一声“呀”，姥姥就答应，直到我快三岁的时候才改过来，叫“姥姥”。刚刚开始“姥姥”叫得总是怯怯的，没有“呀”叫得那么自然，姥姥就会抱起我，满眼笑意，剥一颗“喔喔”奶糖塞进我嘴里：“宝贝乖，不喜欢叫姥姥，就叫呀，我喜欢宝贝叫呀。”自从我发现怯怯地叫“呀”，我能得到一颗“喔喔”奶糖时，我就老这么叫。而放着奶糖的盒子，每剩下零星几颗奶糖时，第
15、二天就会变成满满、沉沉的一盒。而到现在姥姥家还放着奶糖，虽然我已不爱吃。 河的一岸是未升起太阳的光辉，而彼岸是那碗好喝的稀饭，那个胆小的我，那个得意的我。 我上了幼儿园，忙碌于工作的爸妈将我送到姥姥家，让姥姥照顾我。 姥姥每天很早起床，熬好我最爱喝的稀饭，然后悄悄走到床边轻轻刮刮我的小鼻子。我慢慢睁开矇眬的睡眼，慢慢穿好衣服，慢慢刷牙洗脸，却是赶快冲到饭桌前，喝那碗在我看来是最好喝的稀饭。而姥姥总是坐在一旁，满眼笑意，看着我狼吞虎咽，不时拍拍我的后背。然后姥姥送我去幼儿园，姥姥一定要把我送到教室，看着我坐到座位上向她招招手，姥姥才会走。在幼儿园，我是一个很胆小的孩子，很少和小朋友们玩，只是静静
16、地摆弄积木。不过我也有很骄傲的时候。小时候，姥姥总是把我抱在怀里，拿着报纸，一个字一个字地指给我读。所以在幼儿园讲故事时，我就是最出众的那个，识字最多的我，站在小朋友面前读故事，小朋友们总是很佩服我。那个最胆怯的小女孩成了最得意的小女孩。 每天放学，不管怎样的天气，姥姥总是第一个出现在教室门口，接我回家。在回家的路上，我不知为何总嫌姥姥走得慢，就挣脱姥姥的手，蹦跳着往前冲，身后便传来姥姥的叮嘱：“小心！别摔着！” 渐渐长大，离开姥姥，回到爸爸妈妈身边，而姥姥却是依然按时给我送吃的过来。姥姥的手臂不好，一提东西就疼，但姥姥还是送我最爱吃的排骨、稀饭，每次都是满满的一饭盒，从钟楼坐车到西工大的！而
17、我和妈妈劝过姥姥很多次，说让姥姥做好我们去拿，可姥姥依然固执，要亲自送过来，亲眼看我吃下。我即使已经吃过，吃得很饱，也会像小时候一样，狼吞虎咽；姥姥看着我吃，也会像小时候那样，满眼笑意，多添的几道皱纹也会舒展开来 河的一岸是我，彼岸是姥姥那份太重太重的爱。姥姥的爱我会用一生来记忆，我同样的爱也会给予姥姥。 耳边又是那熟悉的曲、熟悉的词：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥” 点评：这是一篇写亲情的记叙文，“姥姥的小河”始于一首歌，这首歌曲激发了胡安琪的想象力。文章妙就妙在她将这种亲情倾注在“姥姥的小河”里，她学会了给情感、意识、思想寻找一个承载物，这个承载物便是“姥姥的小河”。因为有了这条“姥姥的小河
18、”，仿佛演员有了表演的舞台，唱、念、做、打，自然都在这个舞台上了；因为有了这条小河，使这篇记叙文没有失之于“散”。这样的记叙文如果拿捏不住，很容易写得很散、很乱。 越有情感，就要越学会控制自己的情感。过多的抒情反而会使文章失去感染力，也许胡安琪还小，还不能理解这一点；也许她对姥姥爱得深，控制不住情感的流溢。这是苛求，这是要求作家的标准。 五 平安夜的猫 平安夜的来临，让一切喧嚣的声音淹没在过往的车声和鼎沸的人声中。我知道，如今过平安夜，已是一种潮流。所以，我不能墨守成规，无动于衷。 夜幕降临，我锁好家门去参加一个派对。其实我早就知道，街上人山人海，出去就是找挤。不过我还是喜欢那种热闹的温馨。真
19、是祸不单行。我一出门就由于速度太快差点夹了手，还忘记拔钥匙，又从楼底返回去一次。本来就够倒霉的了，可是生性胆小的我偏偏又遇到“障碍”。 一个很圆的东西，毛茸茸的，像阵风一般从我身边蹿过。我“啊”的一声如石破天惊。那是一只黑猫，一只流浪猫。平日只在白天见到过它，而在今天这个幸福但又一片漆黑的夜晚，居然又和它狭路相逢。这可不是什么好事。想到它让我担惊受怕，让我失态，我挺生气。我又鄙夷地瞟了它一眼，它仍是镇定自若，态度悠闲。它从头到尾黑得无一杂毛，似乎要和黑夜融在一起了。而眼睛却绿得像狼一般，是那种很浓很令人生厌的绿。臃肿的身躯在垃圾桶旁摇摇摆摆，仿佛喝醉酒的胖男人腆着啤酒肚在卖弄些什么。 我在心里
20、简直有点恨这只猫。 它在垃圾桶旁找啊，找啊，那些残羹剩饭到它那里就全成了美味佳肴。我感到恶心，可是我竟然不想走，我想看，看它的笑话，看它如何在肮脏的垃圾堆里找别人无心施舍的嗟来之食，看它如何为这没有尊严的晚餐苟延残喘。 它也许找到了。但是它没有吃，没有像我想象中的那样急不可耐地狼吞虎咽，没有一点志气。它只是叼着那些我认不出的“美味”，走向另一个垃圾桶。正好和我顺路。我禁不住好奇心想看看，于是顺水推舟地跟着它。 我又看到了一只猫。我看到的那只猫也纯黑，但是比起先前那只却消瘦许多。它的右前腿伤了，不能奔跑和跳跃。叼着食物的猫放下食物，又跳进这个垃圾桶继续翻找。我好像听到了很像自己平时为了一件奢华的
21、物品而翻箱倒柜的声音，还有咀嚼声的清脆，那些都不能被喧嚣的声音所淹没。 顿时，我明白了一切。前面那只猫，只是为了让自己的同类不忍饥挨饿，才在垃圾桶里一丝不苟地寻找食物，像寻找珍贵的宝藏。其实，它所希望的，只是和那只腿受伤的猫一起，相依相偎着，挨过这个对它们而言并无意义的寒冷冬夜。即使它们的生命，在我眼中是那么卑微，那么不堪。但那只健康的猫，依旧在肮脏却又圣洁的角落里，坚守着自己的美德。 我后悔，后悔自己之前的所思所想。虽然那两只猫并不知道。 可是我知道，是那普通又高尚的真情，发生在平安夜、两只猫之间的很小很小的事，平淡无奇，却让我这个无知的旁观者感动。 六 幸福时刻 清晨，一阵阵清脆的铃声响起
22、，语文老师风风火火地冲进教室。他和蔼可亲的笑容，夸张有度的表情，总令我们感受到亲切；他潇洒自如的动作，幽默风趣的话语，总能博得我们阵阵掌声。他常常以“没大没小”地与我们侃大山，同时巧妙地为我们揭开了神秘的文学面纱，带领我们走进妙不可言的语文世界。 这是多么美好的瞬间，这是多么美好的时刻！琅琅的读书声孕育着欢乐，默默的思索出希望。有时，我们品味着“一水护田将绿绕,两山排踏送青来。”的意境；有时，我们领悟着“我很幸福，因为我生活过”的哲理；有时，我们感受着“落日照大旗,马鸣风萧萧”的豪情。 在他的指导下，满页的铅字，我们不再感到烦恼；厚厚的书本，我们不再感到窒息。郁闷的日子，他让我们品尝开心的甘果
23、；欢乐的时光，他让我们遨游清美的世界。 坐在这样的教室里，我们拥有了敬畏生命的勇气，拥有了绝唱般的口技，拥有了摆渡生活的本领，拥有了读书有感的心境。这是教室，不！这是神奇的知识殿堂，在这，我们畅饮着今天的甜蜜，想象着未来的美好。听呀，老师铿锵有力的话语又在耳畔响起，这是一首首多么优美的诗歌！从海底世界到浩瀚太空，从原始森林到现代都市，都是它的音符，都是它的旋律。看吧，老师凝聚人生精华的表情又在眼前呈现，那是起伏连绵的一座座青山，那是清澈透亮的一条条小溪。青山托起我们远大的理想，小溪载着我们美好的心愿。 这是幸福，因为有老师贡献精彩；这是幸福，因为我们领略真谛；这是幸福，因为有师生共享美好。花系
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