仁爱英语年级上册Unit3++Topic2++SectionB教学案例与评析.docx
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1、仁爱英语年级上册Unit3+Topic2+SectionB教学案例与评析让美的旋律流淌在英语课堂 仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB 教学案例与评析 赣州市赣县第二中学 钟红艳 一、教学目标 情感目标:通过对音乐类型的介绍,让学生学会正确表达自己的情感,激发学生对音乐、对生活的热爱,培养学生健康的情感品质。 2、知识与技能目标:掌握词汇sweet、everyday、simple,理解词汇jazz、classical、folk;了解音乐的分类;学会用“Its great! I love it! Its not my favorite, but I dont mind
2、it. I hate this kind of music.”等句子表达自己的情感,提高听、说、读、写等综合运用语言的能力。 二、教学重、难点 1、教学重点:了解音乐的分类;学会用“Its great! I love it!/Its not my favorite, but I dont mind it./I hate this kind of music.”等句子表达自己的真实情感。 2、教学难点:能用所学知识表达自己对音乐的喜好。 三、教学准备 1、根据课文内容准备一个话筒,CAI(课件),录音机。 2、设计一张对不同音乐喜好的表格,设计两张表达情感的句式卡片。 四、教学过程 Step l
3、 Leadingin activities 用多媒体播放一首学生以前学过的英语歌,让学生共同跟随音乐演唱,营造轻松的学习氛围。问学生一些问题:Do you like music?Why?/What do you think of the music? Step 2 Role-task (1)Task 1:呈现生词jazz、classical、folk,然后用多媒体播放相对应的音乐,让学生猜测jazz、classical、folk的意思,如有错误加以纠正。听过音乐之后,询问学生听音乐的感觉,引导学生认知sweet。 (2)Task 2:阅读2a短文内容,布置略读任务,提出简单的问题:How ma
4、ny kinds of music do you learn from the passage? What are they?学生回答问题后,让学生再读一遍课文,布置细读任务,提出更深层次的问题:Where do people usually enjoy classical music? What is pop music? Who is famous for folk music?请学生回答,然后纠正答案,跟着录音机读短文一遍。 (3)Task 3:前任务1:听录音,完成1b中的问题。 前任务2:学习1a对话内容,跟读对话,人机对话。 任务:听音乐,表达情感,播放三种类型的音乐,让学生分别表
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