人教语文五年级下册修辞手法专项练习.docx

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1、人教语文五年级下册修辞手法专项练习学校： 年级： 姓名： 改写句子专项练习 一、修辞手法： 比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。 拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 设问

2、 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 练习 分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1.豆大点的人也想造反。 2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5.这件事怎能不是你的错呢？ 6.危楼高百尺，手可摘星辰。 7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 8.老师是园丁，我们是花朵。 9.学如逆水行舟，不进则退。 按要求写句子。 1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。

3、 2.天空中有一轮明月。 3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 4.河水哗哗地流着。 5.寒风吹到脸上很痛。 6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。 8.考场上静得很。 9.高粱成熟了。 1 说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身

4、躯，开始新的生活。 4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 5.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。 二、句式转换 反问句改陈述句 反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2.将反问句中的反问语气词去掉。 3.将句末的疑问助词去掉，问号改为句号。 反问句改陈述句练习： 1.冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

5、7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 2 10.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 11. 碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？ 12. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？ 13. 日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？ 14. 对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？ 15. 我怎么会迟到呢？ 16. 海上日出不是伟大的奇观吗？ 17. 书籍不正是我们的好老师吗？ 18. 不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？ 19. 哪里没有用过大兴安岭的树木呢？ 20.这能不叫人感到亲切、舒服吗？在阳光下，大片青松的边沿

6、闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 陈述句改反问句: 1.这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。 6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 3 7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 双重否定改肯定句 方法：去掉两个否定词，句子通顺即可。 练习： 1.燕子飞过大海，不会不辛苦、艰

7、难。 2.爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 3.在共产党面前，没有什么困难不都能克服。 4.我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。 5.信赖，不得不创造出美好的世界。 6.这不会不是伟大的奇观。 7.你不得不知道这件事。 8.我们不得不建成了希望小学。 9.詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。 10.星期天,我们非去看排球赛不可。 陈述句改转述句 方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 直接叙述改间接叙述： 1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 4

8、 2.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5.妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6.总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7.老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8.妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9.老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 三、扩句与缩句 1、扩写 方法：的人地做的事情。 例： 同学们议论着消息。的同学们

9、地议论着的消息。 扩句练习： 1.老师批改作业。 2.战士保卫边疆。 3.洪水淹没了村庄。 4.海鸥飞过海面。 5.兄妹俩陶醉了。 6.小马驹瞪着眼睛。 7.几句话印在心上。 8.同学们做作业。 5 9.战士脸红。 10.春风吹遍大地。 2、缩句 方法：找出句子的修饰成分，去掉。 例：白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。 爷爷学画。 缩句练习： 1打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。 2雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。 3我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。 4北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。 5巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。 6像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。

10、7微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。 8将军的脸色顿时严峻起来。 9冻僵的老战士神态十分镇定。 10.赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。 四、修改病句 第一种：“成分残缺”这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。” 第二种：“意思重复”这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。” 第三种：“用词不当”这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。” 第四种：“词序颠倒”词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言

11、结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。” 缩句法。 对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：删去“季节”。兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。 分类法。 把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句

12、时，再对号入座。再举两个例子：1、千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。2、全校师生积极开展“献爱心”。按常规来讲，“献爱心”是一项活动，要么缩一下句子你就会发现，这个病句很显然是缺少了宾主成份，所以在“献爱心”后面补上活动就可以了。 练习： .解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 6 2.骄傲自满是学习上的阻碍。 3.这些是唐朝出土的文物。 .看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6.我估计他这道题一定做错了。 7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好

13、消息。 8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 9.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 五、关联词 并列关系；既又；不是而是；一方面一方面 因果关系；因为所以；既然就；因此之所以；是因为 条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总 转折关系；虽然但是；尽管还是 假设关系；如果就；即使也；要是就 选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不 递进关系；不但而且；不仅还 以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管还是、不管总与即使也 关联词练习： 、把下列句子补充完整： 这个书包虽然不大，。 只要你做的事对人民有

14、益，。 星期天，你是去公园，。 小明的爸爸，还会修汽车。 尽管林玲很聪明，才能获得优异的成绩。 7 、用关联词语把下面两句话连起来。 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 _ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 _ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 _ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 _ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 _ 既又 一边一边 因为所以 、选择下面的关联词语，填在句子中。 之所以是因为 只有才 虽然但是 如果就 宁可也不 我们把轮船停在港口，冒着狂风暴雨前进。 从小学好本领，能更好地为国家建设出力。 小王的学习有进步，是老师和同学的帮助。 妈妈工作，参加进修学习。 鲁迅是伟大的文学家，是伟大的思想家和革命家。 明天下雨，我们要去探望李老师。 长城是那样雄伟壮丽，吸引了很多游客。 一滴水很小很小，无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 .判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。 即使说法不同，但是他们的目的是一样的。 虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。 即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。 既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。 不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。 8 9