人教语文年级上册古诗文默写.docx
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1、人教语文年级上册古诗文默写背诵专项练习 一、 根据课文内容填空 直接默写。 1、问今是何世,_ _, _。 2、其间千二百里, _,不以疾也。 3、青林翠竹, _。 4、 _,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 5、土要平旷,屋舍俨然,_。 6、大道之行也, _,选贤与能,_. 7、 _,家书抵万金。 8、日暮乡关何处是, _。 9、 _,铁马冰河入梦来。10、挥手自兹去, _。 11、好峰随处改, _。 12、_,徙倚欲何依。 13、气蒸云梦泽, _。 14、晴川历历汉阳树, _。 15、山重水复疑无路,_。 16、_,万物生光辉。 理解性默写。 17、桃花源记中描写桃花林的语句是_,_,_,_。
2、 18、桃花源记中描写桃花源景物的句子是_,_,_。_,_。 19、桃花源记中描写桃花源中人们安居乐业的句子是_,_,_。_,_。 20、陋室铭中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是_,_。 21、陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_,_。 22、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在爱莲说中所说的:“_,_”。 23、陋室铭中运用比兴的句子是_,_;_,_。 24、陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是_。 25、爱莲说中描写莲美好形象的句子是_,_,_,_,_,_。 26、比喻君子美名远扬的语句是_。 27、最能概括莲花高贵品质的句
3、子是 _,_。 28、核舟记中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_。_,_。_,_,_。 29、陶渊明的归园田居最能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,返归自然愿望的诗句是_,_。 30、陆游的游山西村历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景的诗句是_,_。 31、崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是_,_。 32、通过春望中的_,_两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 33、石壕吏中_,_两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜。 34、归园田居中透过_,_两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏,而流露出自惭之情。 35、苏轼
4、评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在使至塞上中_,_两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。 36、游山西村中_,_两句意在说明农家酒味虽薄,而好客情意却十分浓厚。 37、透过望岳中_,_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 38、李白渡荆门送别中_,_两句直扣诗题,交代此行的目的。 39、归园田居中_,_表明作者要按照自己的意愿生活,不想污浊的现实中失去自我。 40、李白渡荆门送别中_,_两句用游动的视角来描写景物的变化。 41、使至塞上中_,_两句即景设喻,以物自比,叙事写景,一石二鸟。 42、游山西村中_,_不仅写出山
5、村山环水绕的美景,而且让人从中悟到:锲而不舍就会产生希望,出现新的境界。 43、望岳中_写出作者襟怀之浩荡,眼界之空阔的主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 44、望岳中_,_两句用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。 45、望岳中_,_借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 46、春望中_,_写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 47、春望中_,_承上启下,表明了诗人感时伤事的情感。 48、春望中写出战火连续不断,消息隔绝,音迅不至时迫切心情的两句诗是_,_。 49、春望中表达作者在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,更增一层悲哀的是_,_。 50、石
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