人教物理年级下册第九章第二节液体压强同步测试.docx

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1、人教物理年级下册第九章第二节液体压强同步测试液体压强同步测试 一、选择题: 1如图所示，密封的“凸”字形容器中装满水，放在水平桌面中央，若把它倒置，则水对容器底部的压强P1和容器对桌面的压强P2的变化情况是 AP1增大，P2增大 BP1增大，P2不变 CP1不变，P2不变 DP1不变，P2增大 2如图所示，水库的堤坝总是修成截面为梯形状，这样做主要是由于 A美观 B没必要 C水产生的压强随深度的增加而增大 D液体的压强随密度的增加而增大 3如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强 A变大 B不变 C变小 D无法确定 4如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有质量相

2、等的甲、乙两种液体，此时两液面齐平。若从两容器中分别抽出部分液体后，两液面仍保持齐平，则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是 ApApB， FAFB BpApB， FAFB CpApB， FAFB DpApB， FAFB 5如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是 A.P甲P乙 B.P甲P乙 C.P甲 =P乙 D.条件不足，无法判断 6将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示这两种液体的密度大小关系是 A甲液体的密度一定小于乙液体的密度 B甲液体的密度一定等于乙液体的密度 C甲液体的密

3、度一定大于乙液体的密度 D无法判断 7著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 A木桶的粗细 B木桶的轻重 C最短的一块木板 D最长的一块木板 8如图，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压强为p2倒立时瓶对桌面的压强为p3，瓶盖受到水的压强为p4，则 Ap1p3，p2p4 Cp1p4 Dp1p3，p2p4 9在下列底部相通的容器中装有同种液体，当静止时液面位置正确的是 10在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图4所示，这表明液体压强 A与深度有关 B与密度有关 C与液柱粗细有关 D与容器形状有关 二、填空题 11如图所示，一容器中装有一定量的水，若容器所受重量忽略不计，则容器对桌面的压力 水的重力；水对容器底部的压力 水的重力；水对容器底部的压力 容器底部对水平桌面的压力；水对容器底部的压强 容器底部对桌面的压强 12黄浦江是一条兼有饮用水源、航运、旅游等多种利用价值的河流，其水深可达17米在江面下10米深处，水的压强为 帕；若深度每增加1米，水的压强将增加 帕 13由于黄河上游的植被人为造成了破坏，水土大量流失，黄河中的泥沙含量增加，这相当