人教政治年级上册复习资料.docx

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1、人教政治年级上册复习资料人教版思想品德八年级上册复习资料 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 1家庭关系的建立P5 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父同住一起，但父与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 2与父母的关系不可选择 P6 原因：与父母的血缘关系不

2、可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。 启示：我们要了解自己的家庭，特别要了解自己的父母。了解家人的好品质，了解好的家风。了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 第二框 我爱我家 1我们为什么要爱自己的家? P8 家庭是我们成长的摇篮 ，是我们的港湾和第一所学校。 父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师 父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 2无悔的奉献: P9 爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。母爱似

3、水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。 爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10 3感受家庭温暖_ 家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康成长的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暖，我们热爱自己的家。 第三框 难报三春晖 1什么是孝敬父母？ 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬

4、重和爱戴父母。 2为什么要孝敬父母？ 父母对我们的付出 : 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13 我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13 孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。孝亲敬长是我们的天职 。 P14 3孝敬父母的具体表现 孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父

5、母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片4如何正确的孝敬父母：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代:道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。当父母作出不道德的事时，我们要用于批评和制止，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为 。 5.为什么要孝敬父母的长辈： A父母的长辈都为社会与家庭做出了贡献B父母与其长辈也是子

6、女与父母的关系C弘扬“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”的中华传统美德；D较之父母，对我们可能更是疼爱有加，所以当他们年老多病，行动不便时，我们更应该献上一份孝心。 第二课 我与父母做朋友 第一框 严也是一种爱 1我们与父母发生矛盾的原因P20 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验和丰富阅历，却有自己的主意。父母责怪我们不服管教、不懂事。父母要求更加严格，叮嘱多了，我们觉得家长唠叨、罗嗦，听不进去。 2、正确认识、理解我们与父母之间的

7、矛盾 我们与父母产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20 父母的高期待、严要求是一种爱 苦心。 3逆反心理有危害 逆反心理产生的原因： A独立意识受阻碍B自主性被忽略C个性伸展受妨碍D被强迫接受某种观点。 逆反心理的表现 P21、22 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。 对逆反心理的辨证分析 P21 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面父母也难免有误区。与父

8、母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 与父母发生冲突，如果以强硬态度、粗暴行为反抗，或冷淡父母，甚至采用极端方法来处理，都是错误的，会造成极大危害。 逆反心理导致的危害：逆反心理和逆反行为，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响自己的健康发展，甚至酿成悲剧。结果上看，伤害自己，伤害自己最亲近的人。 3、如何克服逆反心理？ 为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。要表现出一定的独立能力，让父母放心。与父母交流和沟通。 第二框 两代人的对话 1

9、怎样与父母架起理解的桥梁？ P23_25 要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，更多的人接纳。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31 亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。 要掌握与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 掌握技巧技巧：赞赏父母，认真聆听，帮助父母，在家庭交往中，与父母不必太计较，要

10、宽容。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 第一框 同学朋友 1闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。 2闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。 3形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被4交往中受人欢迎的共同品质: P31_32 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。 5交

11、友的益处有哪些？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。 6学会交友 朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。 7.把握交友的原则 交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 第二框

12、男生女生 1与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。 2男女同学正常交往的意义是什么？ 男女同学之间的交往，A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；B可以扩大交往范围，锻炼交往能力；C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37 3男女同学之间如何进行正常、健康的交往？ 男女同学之间的交往，A既要相互尊重，又要自重自爱；B既要开放自己，老师的巨大力量在于为我们做出榜样。 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们又要掌握分寸；C既要主动热情，又要注意交往方式、场合

13、、时间和频率。D只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 4把握青春，把握情感 正视男女生交往中的情感问题: 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？) 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 在异性交往中学会自我保护: 在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强

14、自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。 第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师我爱我师 1师生关系对我们的影响 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的小学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 2老师在我们成长过程中的作用： 老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。 的成长过程中发挥着不可替代的作用。 3我们要尊敬、爱戴老师 老师受人尊重的原因

15、：因为老师有一颗金子般闪闪发光的心，高尚的人格。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。 和谐师生关系的意义：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。 第二框 有效沟通健康成长 1新型师生关系的内容：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 2中学生应该如何与老师相？ P50_53 主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 掌

16、握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。 掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 第一框 世界文化之旅 1丰富多彩的文化 风俗文化：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。 标志文化：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。 语言文化：语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣。 2和谐的文化

17、乐章 文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。 全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 对待文化差异的两种态度 一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。 第二框 做友好往来的使者 1. 正确对待文化差异 P60P62 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重

18、其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。 面对不同文化，我们应以开放的胸怀容纳不同文化。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在保护和弘扬中华民族文化的基础上，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。 2. 保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。 3. 任何民族文化都属于人类共同的文明成果 任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 4在我们打开国门走向世界的时候，我们应怎样做? 在走向世界的同时，我

19、们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍惜自身的精神家园。 宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。 继承中华优秀文化传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。 5. 对外交往的方法参书P63页 不排斥，以开放的胸怀，加强沟通，客观、平等地尊重不同文化的差异学习其它文化的优点和长处，要取其精华，弃其糟粕。 6如何搭建文化桥梁： 做一名友好往来的使者，我们不得排斥外来文化，以开放的心态尊重不同文化。 宣传弘扬民族文化，让世界了解飞速发展的中国，与源远流长、博大精深的中国文化。 6面对文化差异正确的做法： 面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦

20、虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待 第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往 1网络沟通无极限 打开网页，就等于与世界握手。可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。 网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 2网络交往 一把锋利的双刃剑 网络的正面作用：为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条

21、件。以健康心态上网，可以使我们开阔眼界、放松心情、学习新知、增长知识和才干、结交新友等。 网络的负面作用：沉迷网络会荒废学业，影响身心健康，容易走上犯罪道路。网络交往对象的虚拟性、间接性、隐蔽性，它使人们的阴暗心理借助电脑得以无所顾忌的宣泄，破坏了网络交往的环境。沉迷于网络游戏、患上网络成瘾症、受到诱惑欺诈。 3.科学上网“兴利除弊”。 A要以健康的心态对待网络把网络作为生活的补充 B要有理想与目标不会把时间浪费在无聊信息上，做到“信息节食” C网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会抵制网络上的不良诱惑。 D要善于利用网络技术，解决工作生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做

22、一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。 E培养高雅的兴趣爱好 F遵守道德、法律 G以健康的心态对待网络 4. 网络两大特点是：无限性 两面性 5. 网络交往特点：网络交往对象具有间接性、虚拟性、隐蔽性 。 6.什么人容易上网成瘾：P69 A性格内向，不善交往，孤独B受挫折，没特长，工作不突出，心情压抑，家庭不和。 第二框 享受健康的网络交往 1为什么要学会自我保护： 网络是把双刃剑，有积极作用，也有消极作用。 由于网络交往的间接性、虚拟性、隐蔽性，有可能会受到交往对象的欺骗。 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。 2。学会自我保护 要正确认

23、识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 网络交往对象具有间接性、虚拟性、隐蔽性，网络交往时我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 遵守道德与法律。 3遵守网络规则 (1)网络交往要遵守道德。 网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。 上网更要遵守法律。 网络交往是现实人

24、际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时要有很强的依法行事的意识。 4如何处理网络游戏与学习的关系？ 树立正确的理想，明确自己的学习责任与发展任务。 发展多种业余爱好，不把目光只盯在网络游戏上。 学习是大事，消遣是小事，网络游戏只是小事中的选择而已。 做网络的主人，不做网络的俘虏，上网要有明确目的。 5中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？ 充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。不进营业性网吧，可在家中或学校上网。遵守网络道德，遵守纪律和法律。 6怎样克服网瘾？ 提高自我

25、约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。以健康的心态对网络。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力 1礼貌的重要性是什么？ P79 礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。 礼貌是文明的体现。 在待人处事中，每个人都需要以礼相待。是否文明礼貌，决不只是个人

26、私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 2礼貌的主要表现 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 P80 3.礼貌的要求 (1)语言文明。说话和气；谈吐文雅；与人交谈时，要谦逊、尊重对方。 (2)态度亲和：与人交往态度要真诚、待人和气，给对方一种亲切感、受尊重感。 (3)举止端庄。注重举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 第二框 礼仪展风采 1礼仪是一个人必备的素养P83 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我

27、们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。礼仪是一门学问，在社交活动、场景中有特定的要求 2. 讲礼仪的重要性：P84 自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 3.最常用的三种礼仪姿态及其作用P84 站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪

28、的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。 4掌握基本的交往礼仪姿态及方法P86 必要性：A掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。B遵守健康、文明的社交礼仪，C是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，D也是我们与他人顺利交往的前提。 方法：A掌握礼仪的基本要求，从小事做起。 B社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活的小事中不断地学习、观察和思考。 C我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。P87 D尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁

29、忌。P88 E做到站如松、坐如钟、行如风 第八课 竞争合作求双赢 第一框 竞争？合作？ 1竞争的作用 积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 详见 P90 消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者产生自卑感；竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪时，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。P90 2. 正确认识嫉妒心理 忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，又是他还是人们进取的动力。但嫉妒心理

30、是一种微妙的、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很的危害。怎样做：做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P91 3. 竞争的规则 竞争的规则是公平: 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92 4. 树立良好的竞争意识 相信自己能发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。P91 5. 竞争的目的 我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。P92 6.合作的要求 合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义

31、精神。P93 7为什么要合作？ 合作是共享的基础: 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93 个人的力量是有限的，合作给予我们战胜困难的勇气与力量，合作的力量是无穷的。 合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，5.怎样在竞争中合作P98 在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系：

32、学会欣赏他人要学会理解和谅解他人换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误互助互惠能让我们取得更大的胜利。P94 第二框 合作！竞争！ 1. 在合作中竞争的内涵 P95 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 2.在合作中竞争的意义P95 学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 3.怎样在合作中竞争在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 倡导一种全新的竞争理念，竞争

33、的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 4竞争与合作的关系是什么？P95 A合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。B没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。C合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。 会，以诚相待，帮助他人，共同发展。在竞争中合作，需要我们形成团队精神。 形成团队精神 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核

34、心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 原因：个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。 第九课 心有他人天地宽 第一框 海纳百川，有容乃大 1宽容的内涵P101 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。 2.“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 3.宽容的重要性P102-104 人与人之间存在各种差异，我们需要宽容，尊重彼此的个性。 人非圣贤，人人都有犯错的时候，需要得到他人的宽容、原谅。 宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 宽容是一

35、种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。 善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。 4.如何做到宽容P104 宽容是有原则的，不是盲目的，是有限度的，不能超越基本的道德和法律的规范。 宽容讲究策略。当我们收到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤员相报。在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。 宽容自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己

36、，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错，给自己留下改过的机会、信心和希望。 换位思考，与人为善。 平等尊重你我他。 第二框 换位思考，与人为善 1“己所不欲，勿施于人”的内涵、实质 P105 “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 P106 “己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：两方面：A在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。B我们希望别人怎样对待自己，就

37、应该以同样的方式对待别人。P106 3. 换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107 4. 换位思考 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108 A一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都是可以原谅的B以欣赏的态度待人，我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。 第三框 平等尊重你我他 1人与人之间平等的集中表现P109 人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位

38、上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 2. 尊重人的差异 P110 人与人之间有差异。这种差异是我们平等待人、尊重人、取长补短的显示基础。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。 3. 平等对待弱势群体P111 弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 4交往

39、需要相互尊重P112 人们需要相互尊重。受到别人的尊重是我们的基本权利，同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的地位。相互尊重才能和谐相处。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。 5. 尊重他人的要求P112 尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 6.尊重社会的要求P112 尊重社会表现为：遵守规则，承担责任和维护权利三方面。爱护共环境和设施、遵守公德和秩序，及时对他人的尊重，也是对社会的尊重。 7.尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。P113 第十课 诚信做人到永远 第一框 诚

40、信是金 1什么是诚信P115 我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 2.“君子一言，驷马难追” 的涵义P115 “君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 3.“人而无信，不知其可也”的的涵义P116 “人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 4.为什么要诚信P116 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦

41、被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 所以诚信很重要，它是立人之本，立业之本。 5.诚信的基本要求P117-118 对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。 对人守信，恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。对事负责，“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 承诺是一件严肃的事情，不要轻易许诺，轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。 诚信做人体现在一点一滴的小事之中，我们所做的大事、小事，

42、都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 遵守诚信守则，讲究诚信智慧，将诚信与具体情境相结合 第二框 做诚信的人 1诚信与信任的关系P119 坚持诚实就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。 2. 诚信守则的具体要求 P120_121 诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 诚信守则二

43、：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 3、诚信有智慧： A诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 P121 B诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 P122 C诚信的核心是善P123