人教年级思想品德下册复习提纲 第四单元 我们崇尚公平和正义.docx

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1、人教年级思想品德下册复习提纲 第四单元 我们崇尚公平和正义第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 1、什么是公平？ 公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 2、人们心目中的公平是什么？ 人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，也不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这就是不公平。 3、为什么社会稳定和发展需要公平？ 一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地合作，而只有公平才能实现这一点。人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生

2、不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。） 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，整个社会才能人人各司其职，各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。 社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能、各得其所，共同推动社会持续

3、发展。） 4、如何正确认识公平的相对性？ 用理性的目光审视人类社会发展的历程，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 5、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？ 我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 6、为什么要树立公平

4、合作意识？ 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人利益得到应有的保障；同时避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。 公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人就不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。 第十课 我们维护正义 1、什么是正义行为，什么是非正义行为？ 正义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正

5、义的行为。 非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 2、什么是正义？正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 八年级思想品德第1页，共4页 3、什么是制度？ 制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。 4、制度的正义性是什么？ 制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益而制定的，如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。制度的正义主要表现为矫正的正义、分配的正义和程序的正义。 5、正义的制度与公平的关系是怎样的？ 正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到

6、不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。 6、正义和正义制度的作用是什么？P111 我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义和正义制度保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。正义和正义制度有利于增进人与人之间的沟通

7、、理解，使得人与人之间的纽带更为紧密、关系更为和谐，有利于社会的和谐发展。如果没有正义和正义制度，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中，社会的大厦就会土崩瓦解。 7、为什么说社会发展需要正义和正义制度？ 正义和正义制度，保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐，最终造福每一个社会成员。 没有正义的制度就没有真正的公平，如果失去了正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。 8、为什么说遵守规则和程序就是维护正义？P112

8、 正义和正义制度是面对全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。 9、面对规则和程序，青少年该怎么做？ 我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 10、非正义行为的危害是什么?P113 非正义行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会，非正义行为的盛行会彻底毁掉我们的社会。 11、面对非正义行为采取消极态度的危害是什么？ 面对非正义的行为，或许有些人会选择消极的态度，但这无疑会助长非正义行为的扩散，

9、最终损害的将不仅是某一个人的利益。 12、正义感的具体内容有哪些？ 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 13、为什么要做一个有正义感的人？ 我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 八年级思想品德第2页，共4页 14、如何做一个有正义感的人？ 明辨什么是正义行为、什么是非正义行为，更要要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 八年级思想品德第3页，共4页 八年级思想品德第4页，共4页