人教年级下册第30课诗五首赏析(1).docx

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1、人教年级下册第30课诗五首赏析八年级下册第30课诗五首赏析 饮酒 1、表现这首诗思想内容的一个词是心远，也是全诗的诗眼。它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。 2、谈谈你对“此中有真意，欲辨已忘言”的理解 此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘记了该用怎样的语言来表达了。实际上，作者的真正意思是：这其中含有生活的真义，又何必去辨别、去用语言表达呢？ 3、“采菊东篱下，悠然见南山”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改为“望”好不好？为什么？ 不好，“见”字写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心情。 “采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是一仰，在“采菊东篱

2、下”这不经意之间抬起头来看南山，山一下就扑进了他的眼帘。所以这个“见”字用得非常好，苏东坡曾经说：如果把这个“见”南山改成“望”南山，则一片神气都索然矣。 4写诗人悠闲自得生活的一句诗是采菊东篱下，悠然见南山。 5、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？ 不能。见”字的妙处在写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，把人和物融为一体，表现了一种天真自然的意趣。而“望”字确是有意为之。 妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境。 6“此中有真意”的“真意”是指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到了自然之趣。 7“采菊东篱下，悠然见

3、南山。二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？ 悠闲自得的诗人形象。写一个“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的志趣。 8联系以前学过的知识，说说“山气日夕佳，飞鸟相与还”二句景物描写的含义。 表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。 9根据提示填空。 诗中以自问自答的形式表明心情闲适，心志高远的诗句是问君何能尔，心远地自偏。 表现诗人无我之境，物我合一的诗句是采菊东篱下，悠然见南山。 诗中“真意”和“忘言”的意思分别是生活的真谛、无法形象。

4、 本诗中纯写景的句子是山气日夕佳，飞鸟相与还，叙事、写景相结合的句子是采菊东篱下，悠然见南山。 “问君何能尔”一句中的“尔”指代结庐在人境，而无车马喧。 “采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人什么情感？ 表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感。 行路难 1.“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？ 因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。 2.诗人拔剑四顾看到了什么？ 黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。 3.“闲来”句表达了诗人什么样的心理？ 表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。 4.有一位同学在好友

5、的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。 “长风”句表现了诗人冲破黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学们用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。 5.“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么? 描绘了隆重而丰盛的欢宴场面；反衬作者悲苦、失望的情绪。 6.诗中哪些典型的动作细节揭示了作者当时怎样的内心情感？ “停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 7. 诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。 不是写实。此处“冰塞川”、“雪满

6、山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。 8.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 从怀才不遇和仕途不顺的变为对仕途前程的期盼 再到。 9.本诗题为行路难，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。 积极、乐观，对前途充满信心；如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。 10.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？ 诗人盼望自己也有姜太公、伊尹他们那样的官运重新受到朝廷的重用，旋展自己的抱负，为国建功立业。表达对从政仍有所期待 11.诗中采用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”两个典故表达自己有为于当世的理想。用“长风破浪”的典故比喻实

7、现政治理想的坚定信念。 诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人自信、积极、 乐观的性格。 12. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚 和伊尹的典故，表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。 13.作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 14.写出与下面典故对应的人物。 A 垂钓碧溪吕尚 B 乘舟梦日边伊尹 C 长风破浪宗悫 15.诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了比喻、象征的手法，形象地表明了沮丧失望。冰塞川雪满山比喻自己仕途不顺，济世安民的理想无法实现。 茅屋为秋风所破歌 1.解释下面的多义词。 .高 高者挂罥

8、长林梢 八月秋高风怒号 .安 安得广厦千万间 风雨不动安如山 .向 秋天漠漠向昏黑 然后知吾向之未始游 2.句意理解不正确的一项是 .南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。理解：这句话说明南村的儿童思想素质不高。 .布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。理解：布衾多年未换，以致被子冰冷似铁，说明家境贫寒。娇儿睡相不好，多少也与“布衾冷似铁”有关。 .自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！理解：前一句写作者自“安史之乱”以来，因为心系家国，早已不能熟睡。后一句一语双关。“长夜”既是实指当天的情景，又暗指处在风雨飘摇中的国家。“何由彻”，意味深长，写出了诗人深深的叹息：深重的灾难啊，什么时候才是尽头？ 3、“自

9、经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指安史之乱的事件。 4、“自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻”的意思是遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这夜晚。 5、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是：此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。 6、“大庇天下寒士俱欢颜”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵的思想。 7、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是 A 这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自

10、己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。 B 南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。 C 南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。 D 称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。 白雪歌送武判官归京 1本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻。” 2这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写送别。 3本诗抒发了作者怎样的感情？ 抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。 4请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑

11、海中出现的画面。 山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。 5请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。 诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。 6.用原文的语句回答。 咏雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 诗中写送别情景的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 诗中写分手情景的句子是：轮台东门送君去，去时雪满天山路。 7.将诗歌划分为两层，并写出层意。 前十句为第一层，从不同侧面写雪；后八句为第二层写送别。 8.“山回路转不见

12、君，雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情？这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么？ 写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。 9.本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营伐别奇寒图。临别时的“雪满天山路”，东门借别惆怅图。送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。 10.说说瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。在结构或写法上的妙处。 在结构上起承

13、上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。 己亥杂诗 1.“浩荡离愁白日斜”一句的中“离愁”应怎样理解？ 这里说的离愁不是离家怀恋亲人的那种凄苦之情，而是离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。 2. “落红不是无情物，化作春泥更护花”中“落红”指什么？整一句有什么深刻含义？ “落红”指“落花”，暗指自己辞官。作者以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。 3. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城回归故里时的复杂心情，请作简要分析。 这首诗抒写了诗人

14、辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。 4表达作者忧郁孤独和悲壮豪迈复心情奇妙地交织在一起的两句是： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁 诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花 5请用第一人称描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所呈现的内容： 夕阳西下,我怀着无边无际的离愁.挥动马鞭,离京东去, 打算回到那远在天涯的家乡。 6.这首诗中，“落红”比喻作者自己离开官场；“更护花”中的“花”比喻新生命、新事物 7.请说说你对“落红不是无情物”中“情”的理解。 “情”具体是指“化作春泥更护花”，是一种崇高的献身精神，是对新事物的赞颂之情，表达了诗人对理想和信念的执著追求。 8.一二句一方面表现离别的忧伤；另一方面又表现了离别的轻松愉快。 三四句运用 比喻的修辞手法，表达了诗人为国为民尽最后一份心力的愿望。 诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分) 寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。 9.“落红”、“护花”象征了什么？ 示例：“落红”、“护花”是崇高献身精神的象征。