人教小学语文二年级下册教学工作计划.docx

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1、人教小学语文二年级下册教学工作计划人教版小学语文二年级下册教学工作计划 XXX小学：XXX 一、学生情况分析： 学生的基础知识、基本技能和思想状况分析： 二班现有学生43人，其中男生21人，女生22人。由于班额较大,学生们的基础情况不同,差距较大。优秀的孩子较突出，学有困难的学生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很

2、多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。 二、教学目标 1、知识与技能： (1)继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 (2)认识400个字，会写300个字。 (3)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 (4).喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (5)学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 2、过程与方法： (1)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 (2) 能阅读浅显的课外读

3、物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯,和对保护环境的感想。 (3) 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句和爱护环境宣传标语。 (4)逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 3、情感态度与价值观： (1)有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 (2) 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 (3) 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区的环

4、境保护与维护活动，并能表达自己的感受。 三、教材分析 1、本学期教学重点情况分析： 本学期的教学重点是会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 2、 本学期教学难点情况分析： 本学期的教学难点是提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯；认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号；培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写

5、日记。 3、教材内容具体情况分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册教科书围绕着八个专题以

6、整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；(在本单元会：1，开展一次对周围环境卫生的观察竞赛,2，对环境卫生的感想，3，说一说自己将会如何去保护环境的方法。）奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材

7、四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 四、教学进度： 周 次 1 5 笋芽儿小鹿的玫瑰花语园2 3、6-10 8-18页 地一 3、3 11-17 页 3、4 18-24 3、5 25-31 页 46-576 7 4、1-7 页 4

8、、58-68京亮起来了语文园地三 13、动手做做看14、邮票8 11、难忘的泼水节12、北8 页 39-45尔和她的小猫语文园地二 9、日月潭10、葡萄沟 8 27-38里 7、我不是最弱小的8卡罗8 19-26泉水、雷锋叔叔，你在哪8 8 时 间 3、4-3、1-7页 页数 教学内容 1、找春天2、古诗两首 8 课时 8-14 页 4、8 15-21 页 4、9 22-28 4、10 29-5、5 页 90-9411 5、6-12 页 5、12 13-19 5、13 20-26 14 2 15 6、3-9 页 6、16 10-16 页 6、17 17-23 18 6、24-30 页 140-

9、151133-139页 122-132页 页 104-11595-103页 83-8976-8269-75齿轮的故事15、画风 16充气雨衣语文园地四 8 17、古诗两首18、雷雨 8 19、最大的“书” 20、要8 你在野外迷了路 期中考试、语文园地五 8 21、画家和牧童22、我为8 你骄傲 23、三个儿子24、玩具柜8 台前的孩子语文园地六 25玲玲的画26蜜蜂引路 8 寓言两则、丑小鸭、语文8 园地七 数星星的孩子、爱迪生救8 妈妈 31、恐龙的灭绝32、阿德8 的梦语文园地八 复习 5、27-6、116-12119 7、1-7 期末考试、学期结束工作 五、教学中注意的问题及改进措施：

10、 注意的问题： 1、本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。 2、对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。 3、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机

11、会。 4、口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。 改进措施： 1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 4、及时与家长联系，

12、了解学生的学习情况和行为习惯。 六本学期教研科研课题： 1、研究问题：二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础！因此本学期，我将着力研究二年级学生写话的培养。 2、实施措施及注意的问题： 实施措施： (1)、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。 (2)、注重课外阅读，拓宽学生的阅读面，引导孩子多多课外阅读，并养成积累好词佳句的习惯。 、写话练习选择与学生生活实际联系密切的话题，让学生先说后写。 (4)、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。 注意的问题： 要注意激发学生的写话兴趣，引导学生仔细观察，正确运用标点符号，引导学生写话时用上积累的好词好句。 3、期望取得成果： 1、能够让孩子熟练写出完整的，表达明确的语言。 2、为以后的作文书写打下坚实的基础。