人教小学美术六年级下册 教案 第 课图文并茂.docx

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1、人教小学美术六年级下册 教案 第 课 图文并茂第 6 课 图文并茂 教学目标： 1知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 教学重点： 了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 绘画自编故事的创作特点及步骤。 教具准备 各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等 教学过程： 第一课时 一、“连连看” 教师提供数张图片和几句话，请学生根据文字找到相应的

2、图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。 教师小结，出示课题图文并茂。 二、欣赏分析作品 1.欣赏、分析作品 欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？ 欣赏不同种类的故事画。 欣赏小朋友自编故事的配画作业。 看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？ 总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么 2. 分析故事画的创作步骤： 知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？ 比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要

3、把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。 总结：构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？ 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。 三、自编一个小故事： 它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的 提供学生一些情景，引发其产生丰富联想力。 学习要求： 1.小组合作完成编写故事，编写故事。 2.用连环画或

4、插图方式表现自编的小故事或童话故事。 教师小结。 第二课时 一、欣赏、交流、学习。 1.小组交流各自的故事选材，构思设计 2.分析作业步骤： 选材构思 文字表现 构图 根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。 深入表现和着色 如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。 二、课堂练习，创作过完成 学习要求： 根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事。 教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字。提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一。 三、课堂小结 学生自评互评。教师给与评价。 评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。